দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক: নীতি থেকে কর্মের দিকে একটি বড় পদক্ষেপ

একীভূত পাঠ্যপুস্তক জাতীয় জ্ঞানের মান নিশ্চিত করতে, অঞ্চলগুলির মধ্যে শিক্ষা উপকরণের অ্যাক্সেসে ন্যায্যতা তৈরি করতে এবং একই সাথে ভিয়েতনামী শিক্ষায় উদ্ভাবন, সৃজনশীলতা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের ধারণা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য একটি কার্যকর হাতিয়ার হতে সাহায্য করবে।

বর্তমানে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে বাজারে তিনটি সেট পাঠ্যপুস্তক রয়েছে। (ছবি: ভ্যান ট্রাং)

পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ জারি হওয়ার পর, দেশব্যাপী ব্যবহারের জন্য একীভূত পাঠ্যপুস্তক তৈরির নীতি জনমত, শিক্ষা বিশেষজ্ঞ এবং বই প্রস্তুতকারী দলগুলির বিশেষ দৃষ্টি আকর্ষণ করেছে। বর্তমান পাঠ্যপুস্তক সেটের অর্জনগুলি কীভাবে উত্তরাধিকারসূত্রে নেওয়া যায়, যৌথ বুদ্ধিমত্তাকে কীভাবে প্রচার করা যায় এবং একই সাথে বৈজ্ঞানিকতা, সম্ভাব্যতা এবং সামাজিক ঐক্যমত্য নিশ্চিত করা যায় - এই কৌশলগত এবং দীর্ঘমেয়াদী কাজ বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায় শিক্ষা খাতের সামনে এই প্রশ্নগুলি উত্থাপিত হয়।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবন অব্যাহত রাখা" সংক্রান্ত রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজকে স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করেছে: "দেশব্যাপী ব্যবহৃত একীভূত পাঠ্যপুস্তক তৈরি করা, মান, উত্তরাধিকার, বিজ্ঞান এবং বাস্তবতার সাথে উপযুক্ততা নিশ্চিত করা"।

রেজোলিউশন ৮৮/২০১৪/কিউএইচ১৩ এর চেতনায় পাঠ্যপুস্তক সংকলনকে সামাজিকীকরণের নীতি বাস্তবায়নের প্রায় এক দশক পর এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। অতীতে, সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করতে এবং শিক্ষার সম্পদের বৈচিত্র্য আনার জন্য সমান্তরালভাবে অনেকগুলি পাঠ্যপুস্তক তৈরি করা হত, এখন পুনর্মিলনের প্রয়োজনীয়তার জন্য একটি নতুন পদ্ধতির প্রয়োজন - উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্তি, উদ্ভাবন এবং পূর্ববর্তী সময়ের ত্রুটিগুলি কাটিয়ে ওঠা।

২২শে অক্টোবর সকালে, জাতীয় পরিষদ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন ৩টি প্রকল্পের উপর একটি প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন: শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইন; উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত); বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত)। শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইন সম্পর্কে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে খসড়াটি পার্টির বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তুকে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করে, বিশেষ করে রেজোলিউশন ৭১ যেমন নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষাকে বাধ্যতামূলক শিক্ষা হিসেবে নির্ধারণ করা, ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষাকে সর্বজনীন করা; দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক নির্ধারণ করা; সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্কুল কাউন্সিল আয়োজন না করা...

"জাতীয় ঐক্যবদ্ধ পাঠ্যপুস্তক সিরিজের সাফল্য এই সত্যের মধ্যে নিহিত যে এটি সেই সময়ের শিক্ষাগত উদ্ভাবনের চেতনা প্রদর্শন করে, শেখার আগ্রহ জাগিয়ে তোলে এবং ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের মধ্যে ব্যক্তিত্ব, ক্ষমতা এবং দেশপ্রেমকে উৎসাহিত করে।"

বিশেষ করে, রাজ্য দেশব্যাপী অভিন্ন ব্যবহারের জন্য পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট সরবরাহ করে। সরকার শিক্ষার্থীদের জন্য বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক নিয়ন্ত্রণ করে; পাঠ্যপুস্তকের জন্য উপযুক্ত সামাজিকীকরণ সমাধান বাস্তবায়ন করে, স্থায়িত্ব নিশ্চিত করে এবং শিক্ষার মান উন্নত করার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, পার্টি এবং রাজ্যের নীতি এবং বর্তমান অনুশীলনের সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে।

বিশেষজ্ঞদের মতে, অনেক সেট পাঠ্যপুস্তক থাকার ফলে একটি ইতিবাচক প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশ তৈরি হয়েছে, সংকলন পদ্ধতিতে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করা হয়েছে, শিক্ষা উপকরণের মান উন্নত করা হয়েছে এবং হালনাগাদ করা হয়েছে। তবে, বাস্তবায়ন অনুশীলনেও অনেক অসুবিধা দেখা যাচ্ছে: পাঠ্যপুস্তকের সেটের মধ্যে মানের পার্থক্য, স্থানীয় পর্যায়ে বই নির্বাচন এবং ব্যবহারের অপ্রতুলতা এবং বিনিয়োগ এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণের উচ্চ ব্যয়। অতএব, অনুশীলনের সারাংশ এবং জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার সমন্বয় সাধনের প্রয়োজনীয়তার উপর ভিত্তি করে পাঠ্যপুস্তকের সেট একত্রিত করার নীতি একটি যুক্তিসঙ্গত সমন্বয়।

অনেক বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষক দেশব্যাপী ব্যবহারের জন্য একীভূত পাঠ্যপুস্তক তৈরির জন্য সমাধান প্রস্তাব করেছেন। এর মধ্যে তিনটি জনপ্রিয় সমাধান হল: বর্তমান সেট থেকে আলাদা করে সম্পূর্ণ নতুন পাঠ্যপুস্তক সংকলন করা; তিনটি বর্তমান পাঠ্যপুস্তক সেটের মধ্যে একটিকে ভিত্তি হিসেবে বেছে নেওয়া, তারপর সেগুলিকে একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেটে আপগ্রেড এবং সংশোধন করা; বর্তমান পাঠ্যপুস্তক সেট থেকে প্রতিটি বিষয়ের সেরা বই নির্বাচন করে একটি নতুন পাঠ্যপুস্তক সেট তৈরি করা।

প্রতিটি বিকল্পের নিজস্ব সুবিধা এবং অসুবিধা রয়েছে। আমরা যদি সম্পূর্ণ নতুন বই সংকলন করতে চাই, তাহলে আমরা কাঠামো, দর্শন এবং পদ্ধতির মধ্যে ধারাবাহিকতা অর্জন করতে পারব, তবে এর জন্য অনেক সময়, অর্থ এবং মানব সম্পদের প্রয়োজন হবে। বিপরীতে, যদি আমরা বিদ্যমান বইয়ের সেটগুলি উত্তরাধিকার সূত্রে পাই, তাহলে আমরা সম্পদ সাশ্রয় করব এবং একই সাথে সংকলনে অংশগ্রহণকারী হাজার হাজার লেখক এবং শিক্ষকের কৃতিত্ব এবং অভিজ্ঞতার সদ্ব্যবহার করব। তবে, বিভিন্ন বই নির্বাচন এবং সংহতকরণ বস্তুনিষ্ঠতা, স্বচ্ছতা এবং বৈজ্ঞানিক মূল্যায়নের জন্য উচ্চ প্রয়োজনীয়তাও তৈরি করে।

গুরুত্বপূর্ণভাবে, পাঠ্যপুস্তকের মান এবং ধারাবাহিকতা সর্বপ্রথম অগ্রাধিকার হিসেবে থাকা উচিত, সর্বাগ্রে। লক্ষ্য কেবল একটি "সাধারণ" বইয়ের সেট থাকা নয়, বরং বিষয়বস্তু, কাঠামো, শিক্ষাগত পদ্ধতি এবং শিক্ষাগত মূল্যবোধের দিক থেকে একটি "মানক" বইয়ের সেট থাকা।

কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশনের শিক্ষা বিভাগের উপ-প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে হুই হোয়াং-এর মতে, যে বিকল্পই বেছে নেওয়া হোক না কেন, সংকলন প্রক্রিয়ায় বস্তুনিষ্ঠতা, স্বচ্ছতা এবং বিজ্ঞান নিশ্চিত করতে হবে, বিশেষ করে বর্তমান পাঠ্যপুস্তক উত্তরাধিকারসূত্রে পাওয়ার সময়; পাঠ্যপুস্তকের মান এবং ধারাবাহিকতা অবশ্যই এক নম্বর অগ্রাধিকার হতে হবে, সর্বোপরি, সর্বাগ্রে; রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW-এর উদ্ভাবনী নীতি সম্পূর্ণরূপে সমগ্র পাঠ্যপুস্তক সেটের আদর্শ, কাঠামো, বিষয়বস্তু, শিক্ষাগত পদ্ধতি এবং শেখার উপকরণগুলিতে প্রতিফলিত হতে হবে।

একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেটকে কেবল বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের সেটের প্রতিস্থাপন বা অস্বীকার হিসাবে বোঝা উচিত নয়। বিপরীতে, পূর্ববর্তী সময়ের ভালো, সৃজনশীল এবং ব্যবহারিক মূল্যবোধ উত্তরাধিকারসূত্রে লাভ করা এবং প্রচার করা হল আরও সম্পূর্ণ পাঠ্যপুস্তক সেট তৈরির ভিত্তি।

অনেক অভিজ্ঞ শিক্ষকের মতে, বর্তমান পাঠ্যপুস্তকগুলিতে দক্ষতার পদ্ধতি, আন্তঃবিষয়ক একীকরণ থেকে শুরু করে শিক্ষার্থীদের কাছাকাছি প্রাণবন্ত, আধুনিক উপস্থাপনা পর্যন্ত মূল্যবান শক্তি রয়েছে। নির্বাচনী উত্তরাধিকার কেবল সম্পদ সংরক্ষণে সহায়তা করে না বরং দেশব্যাপী লেখক এবং শিক্ষকদের দলের সম্মিলিত বুদ্ধিমত্তা এবং প্রচেষ্টার প্রতি শ্রদ্ধার মনোভাবও প্রদর্শন করে।

এছাড়াও, বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ ডেটা সিস্টেম একটি উন্মুক্ত, মাল্টিমিডিয়া দিকনির্দেশনায় একটি ঐক্যবদ্ধ পাঠ্যপুস্তক তৈরির জন্য উপকরণের একটি মূল্যবান উৎস, যা ডিজিটাল যুগে শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করে। কাগজের বই থেকে শুরু করে ই-বুক, ছবি, ভিডিও থেকে শুরু করে ইন্টারেক্টিভ বক্তৃতা, সবকিছুকে একত্রিত করে একটি বিস্তৃত শিক্ষণ উপকরণ ইকোসিস্টেম তৈরি করা যেতে পারে, যা দেশব্যাপী শিক্ষার্থীদের সেবা করবে।

"একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেটকে কেবল বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের প্রতিস্থাপন বা অস্বীকার হিসাবে বোঝা উচিত নয়। বিপরীতে, পূর্ববর্তী সময়ের ভাল, সৃজনশীল এবং ব্যবহারিক মূল্যবোধ উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত এবং প্রচার করা পাঠ্যপুস্তকের আরও সম্পূর্ণ সেট তৈরির ভিত্তি।"

সামাজিক ঐক্যমত্য অর্জনের জন্য, বইয়ের একটি ঐক্যবদ্ধ সেট তৈরির প্রক্রিয়ার প্রতিটি পর্যায়ে বৈজ্ঞানিক, বস্তুনিষ্ঠতা এবং স্বচ্ছতা নিশ্চিত করা প্রয়োজন: দর্শন এবং শিক্ষাগত লক্ষ্য নির্ধারণ থেকে শুরু করে; প্রোগ্রাম কাঠামো তৈরি; লেখক গোষ্ঠী সংগঠিত করা; মূল্যায়ন, পরীক্ষা এবং প্রকাশনা প্রক্রিয়া পর্যন্ত।

বিশেষজ্ঞদের মতে, পাঠ্যপুস্তক সংকলন ও মূল্যায়নের জন্য একটি ঐক্যবদ্ধ জাতীয় কাউন্সিল গঠন করা প্রয়োজন, যার মধ্যে বিজ্ঞানী, শিক্ষাবিদ, মনোবিজ্ঞানী, সমাজবিজ্ঞানী, স্থানীয় প্রতিনিধি এবং প্রকৃত শিক্ষকরা থাকবেন। বিভিন্ন স্তরের বুদ্ধিমত্তাকে একত্রিত করা নিশ্চিত করতে সাহায্য করবে যে পাঠ্যপুস্তকগুলি বৈজ্ঞানিকভাবে মানসম্পন্ন এবং আঞ্চলিক বাস্তবতা এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদার কাছাকাছি এবং উপযুক্ত।

মূল্যায়ন প্রক্রিয়াটিও উন্মুক্ত, স্বচ্ছ, একটি স্বাধীন পর্যালোচনা ব্যবস্থা থাকা এবং সরকারীভাবে প্রকাশের আগে শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের সাথে ব্যাপকভাবে পরামর্শ করা প্রয়োজন। সমাজ যখন বিশ্বাস করে যে পাঠ্যপুস্তকগুলি একটি বৈজ্ঞানিক, নিরপেক্ষ এবং স্বচ্ছ চেতনায় নির্মিত, তখনই ঐকমত্য সুসংহত হতে পারে।

একবিংশ শতাব্দীর জন্য একীভূত পাঠ্যপুস্তক কেবল কাগজে মুদ্রিত বইয়ের সেট নয়। এটি একটি ডিজিটাল জ্ঞানের ভিত্তিও, যা ডিভাইস, অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম এবং আধুনিক শিক্ষণ সহায়তা সরঞ্জামের সাথে সংযুক্ত। অতএব, ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করতে এবং ভবিষ্যতের পথ প্রশস্ত করার জন্য শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে একীভূত পাঠ্যপুস্তক সংকলন করা প্রয়োজন।

যেকোনো শিক্ষাগত সংস্কার কেবল তখনই টেকসই হতে পারে যখন সামাজিক ঐকমত্য থাকবে। একীভূত পাঠ্যপুস্তক তৈরি করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, যার প্রভাব লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থী, শিক্ষক, অভিভাবক এবং সমগ্র সমাজের উপর পড়বে। অতএব, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়াটি স্পষ্ট এবং স্বচ্ছভাবে জানানো প্রয়োজন, প্রতিক্রিয়া শোনা এবং সেই অনুযায়ী সমন্বয় করা।

জাতীয় ঐক্যবদ্ধ পাঠ্যপুস্তক সিরিজের সাফল্য এই সত্যের মধ্যে নিহিত যে এটি সেই সময়ের শিক্ষাগত উদ্ভাবনের চেতনা প্রদর্শন করে, শেখার আগ্রহ জাগিয়ে তোলে এবং ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্ব, ক্ষমতা এবং দেশপ্রেমকে উৎসাহিত করে।

রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর নীতি থেকে শুরু করে নির্দিষ্ট পদক্ষেপ পর্যন্ত, একীভূত পাঠ্যপুস্তক তৈরি কেবল একটি প্রযুক্তিগত বা একাডেমিক কাজ নয়, বরং একটি গভীর রাজনৈতিক, সাংস্কৃতিক এবং সামাজিক কাজও। একীভূত পাঠ্যপুস্তক জাতীয় জ্ঞানের মান নিশ্চিত করতে, অঞ্চলগুলির মধ্যে শিক্ষা উপকরণ অ্যাক্সেসে ন্যায্যতা তৈরি করতে এবং একই সাথে ভিয়েতনামী শিক্ষায় উদ্ভাবন, সৃজনশীলতা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের ধারণা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য একটি কার্যকর হাতিয়ার হতে সাহায্য করবে।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, নকশা, সংকলন থেকে শুরু করে ব্যবহার পর্যন্ত প্রতিটি পর্যায়ে - "গুণমান, ঐক্য, বিজ্ঞান এবং মানবতা" এর চেতনাকে সর্বদা প্রথমে রাখতে হবে। এটিই ভিয়েতনামের জন্য একটি শক্তিশালী জাতীয় পরিচয় সহ একটি ঐক্যবদ্ধ, আধুনিক, উন্নত পাঠ্যপুস্তক সিরিজ তৈরির দৃঢ় ভিত্তি, যা বর্তমান এবং ভবিষ্যত প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের সর্বোত্তম সেবা প্রদান করবে।

সূত্র: https://baoquocte.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-buoc-chuyen-lon-tu-chu-truong-den-hanh-dong-331875.html