১২ সেপ্টেম্বর, দা নাং সিটিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নতুন গ্রামীণ এলাকা গড়ে তোলার জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির অধীনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু সংক্ষিপ্ত করার জন্য একটি সম্মেলন এবং ২০২১-২০২৫ সময়কালের জন্য সকল স্তরে নতুন গ্রামীণ এলাকার জন্য নির্ধারিত জাতীয় মানদণ্ডে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সূচকগুলির বাস্তবায়ন মূল্যায়ন এবং ২০২৬-২০৩০ সময়কালের জন্য লক্ষ্যমাত্রা প্রস্তাব করার জন্য একটি কর্মশালার আয়োজন করে।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী লে টান ডাং সম্মেলনের সভাপতিত্ব করেন।
মানব সম্পদের মান উন্নত করা।
২০২১-২০২৫ সময়কালের জন্য নতুন গ্রামীণ এলাকা নির্মাণের জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি (এনটিপি) সরকারের একটি গুরুত্বপূর্ণ কর্মসূচি যার লক্ষ্য ব্যাপক ও টেকসই গ্রামীণ উন্নয়ন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত মানব সম্পদের মান উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, নতুন গ্রামীণ এলাকার মানদণ্ড অর্জনে অবদান রাখে, বিশেষ করে সকল স্তরে বিদ্যালয়ের অনুপাতের মানদণ্ড, ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সর্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা ; সর্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষা; সর্বজনীন নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষা; নিরক্ষরতা দূরীকরণ এবং বাজারের চাহিদার সাথে সম্পর্কিত গ্রামীণ শ্রমিকদের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা; এবং গ্রামীণ এলাকায় স্টার্টআপ এবং উদ্ভাবনী মডেলের উন্নয়নকে সমর্থন ও প্রচার করে।
শিক্ষার ক্ষেত্রে, অনেক গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্যমাত্রা অর্জন করা হয়েছে এবং তা অতিক্রম করা হয়েছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, অবকাঠামোগত ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য উন্নতি হয়েছে, জাতীয় মান পূরণকারী বিদ্যালয়ের শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে এবং শিক্ষার সুযোগের আরও ভালো নিশ্চয়তা রয়েছে।
২০২১-২০২৫ সময়কালে, দেশব্যাপী ৮৭.৫% কমিউন স্কুলের মানদণ্ড পূরণ করেছে। জাতীয় মান পূরণকারী স্কুলের শতাংশ ১০.৯% (২০২০) থেকে বেড়ে ৬২.৮% (২০২৪) হয়েছে, যার মধ্যে প্রাক-বিদ্যালয় ৬৬.৯% (স্তর ১) এবং ১৬.২% (স্তর ২); প্রাথমিক বিদ্যালয় ৪৩.৪% (স্তর ১) এবং ১৮.২% (স্তর ২); এবং নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয় ৫২.৪% (স্তর ১) এবং ১৩.৯% (স্তর ২) এ পৌঁছেছে।
৩০শে জুনের মধ্যে, ৫০.৫% জেলা নতুন গ্রামীণ শিক্ষার মানদণ্ড ৫ পূরণ করেছে, ৪৫.১% উচ্চ বিদ্যালয় জাতীয় মান স্তর ১ অর্জন করেছে এবং ৬৪.৫% বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলি মানসম্মত স্বীকৃতি স্তর ১ অর্জন করেছে। ২০.৩% জেলা উন্নত নতুন গ্রামীণ শিক্ষার মানদণ্ড ৫ পূরণ করেছে।
শিক্ষা খাত স্কুলের সুযোগ-সুবিধা উন্নীত করার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি অর্জন করেছে। জাতীয় মান পূরণকারী স্কুলের শতাংশ দেশব্যাপী উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকায়। এই বৃদ্ধি সরকারের সকল স্তরের সমন্বিত প্রচেষ্টা এবং সম্প্রদায়ের সক্রিয় অংশগ্রহণকে প্রতিফলিত করে, যা শিক্ষা কর্মসূচির কার্যকর বাস্তবায়নে অবদান রাখে।
নতুন গ্রামীণ উন্নয়ন সংক্রান্ত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির সামগ্রিক তথ্য অনুসারে, দেশব্যাপী ৭৯.৩% কমিউন নতুন গ্রামীণ উন্নয়ন মান পূরণ করেছে, যেখানে স্কুল এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উচ্চ অর্জনের হার সহ দুটি মানদণ্ড, বিশেষ করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মানদণ্ড।
শুধুমাত্র বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রেই, প্রায় ২,৫০,০০০ কর্মী বাজারে প্রবেশের জন্য প্রস্তুত হয়েছে, যা বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার উল্লেখযোগ্য প্রচেষ্টার প্রমাণ।
তবে, কিছু কমিউন শুধুমাত্র ন্যূনতম মানদণ্ড পূরণ করে, বিশেষ করে পাহাড়ি অঞ্চলে, অবকাঠামো বজায় রাখার জন্য সম্পদের অভাব এবং মান অর্জনের পরে ঝরে পড়ার উচ্চ হারের কারণে।
সম্মেলনে ফু থো, দা নাং, তাই নিন, ডাক লাক, থাই নগুয়েনের মতো স্থানীয় এলাকা এবং কৃষি ও পরিবেশ মন্ত্রণালয় , অর্থ মন্ত্রণালয় ইত্যাদির প্রতিনিধিদের কাছ থেকে সম্পদ সংগ্রহ, সাক্ষরতা দূরীকরণ এবং অব্যাহত শিক্ষা ও বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলির মান মূল্যায়ন সম্পর্কিত অনেক অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ মতামত এবং অভিজ্ঞতা উল্লেখ করা হয়েছে।
শিক্ষার সুযোগের ক্ষেত্রে সমতা
দা নাং সিটি পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ ট্রান আন তুয়ান শেয়ার করেছেন যে নতুন গ্রামীণ এলাকা গড়ে তোলার জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির বিনিয়োগের জন্য ধন্যবাদ, দা নাংয়ের উচ্চ পাহাড়ি কমিউনগুলিতে শিক্ষাদান এবং শেখার অবস্থার উল্লেখযোগ্য উন্নতি হয়েছে, যা শিক্ষার মান এবং সম্পদের অ্যাক্সেসের ক্ষেত্রে সমতা বজায় রাখতে অবদান রাখছে। "নতুন গ্রামীণ উন্নয়ন কর্মসূচিতে শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত দুটি মানদণ্ড অর্জন করা সহজ নয়; উচ্চ পাহাড়ি এলাকায় এটি আরও কঠিন, যেমন দা নাংয়ের হুং সন কমিউনে, যেখানে শহরটি মূল ভূখণ্ডে একটি বহু-স্তরের সীমান্ত বিদ্যালয় নির্মাণ শুরু করেছে।"
২০২৬-২০৩০ সময়কালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নতুন গ্রামীণ এলাকা গড়ে তোলার লক্ষ্যে জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি বাস্তবায়নের লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ ও উন্নত করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, সম্পদ, প্রেরণা এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নের জন্য নতুন স্থান তৈরি করে, সকলের জন্য সমান সুযোগ নিশ্চিত করে, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চল, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা এবং পাহাড়ি অঞ্চলে।
উপমন্ত্রী লে টান ডাং-এর মতে, লক্ষ্য অর্জনের জন্য আইনি ব্যবস্থার উন্নতি অব্যাহত রাখা প্রয়োজন, শিক্ষা সংক্রান্ত তিনটি গুরুত্বপূর্ণ আইন সংশোধন করা; একটি সক্রিয় পদ্ধতির দিকে ব্যবস্থাপনা উদ্ভাবন করা, সম্পদের সর্বাধিকীকরণ করা; বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগ জোরদার করা; কার্যকর মডেল তৈরি এবং প্রতিলিপি করা; বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা এবং শিক্ষার অ্যাক্সেসে ন্যায়বিচার নিশ্চিত করা। পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়ন শক্তিশালী করা হবে, যা ব্যবহারিক এবং প্রেরণাদায়ক উভয় মানদণ্ড নিশ্চিত করবে।
"বিনিয়োগের কাজগুলির ক্ষেত্রে, ওভারল্যাপ এড়াতে এবং সম্পদের দক্ষ ব্যবহার নিশ্চিত করার জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচিগুলিকে একীভূত করা প্রয়োজন। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, বাস্তবায়নকে নির্দিষ্ট প্রকল্প এবং কর্মসূচির সাথে যুক্ত করতে হবে। সাম্প্রতিক রেজোলিউশন 71-NQ/TW কে প্রধান বাধাগুলি অপসারণের ক্ষেত্রে একটি যুগান্তকারী পদক্ষেপ হিসাবে বিবেচনা করা হয়, যেখানে শিক্ষা খাতকে মান উন্নয়নের উপর মনোযোগ দিতে হবে।"
বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনে "বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়" মডেল সহ অনেক নতুন বিষয় সংশোধন করা হবে। এই ধরণের স্কুল নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ গ্রহণের পাশাপাশি সাধারণ জ্ঞানও রয়েছে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় যোগ্যতাও রয়েছে। এটি উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষা এবং সমমানের স্তরের সার্বজনীনকরণের লক্ষ্য অর্জনের দিকে একটি পদক্ষেপ," উপমন্ত্রী লে তান ডাং বলেন।
তদুপরি, উপমন্ত্রীর মতে, শিক্ষাকে অবশ্যই সকলের জন্য ন্যায়সঙ্গত প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করতে হবে এবং শেখার সুযোগ তৈরি করতে হবে।
এই উপলক্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২১-২০২৫ সময়কালের জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি বাস্তবায়নে অসামান্য ফলাফল অর্জনকারী সমষ্টিগত এবং ব্যক্তিদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছ থেকে যোগ্যতার সনদ প্রদান করে।
সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html
মন্তব্য (0)