শেষ বর্ষের শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যালোচনার অনেক ধরণ

মনোবিজ্ঞান স্থিতিশীল করার পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের জ্ঞান ও দক্ষতা নিশ্চিত করার জন্য, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে নির্দেশ দিয়েছেন যে তারা অসন্তোষজনক শিক্ষার ফলাফল সহ শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যালোচনা এবং প্রশিক্ষণের সংগঠনকে একেবারেই শিথিল না করে। স্কুলের শিক্ষা পরিকল্পনা অনুসারে স্নাতক পরীক্ষার জন্য তাদের পর্যালোচনা জোরদার করার জন্য চূড়ান্ত শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য আয়োজন করুন। এটি নির্ধারণ করা প্রয়োজন যে 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির নিয়ম অনুসারে প্রতিটি শ্রেণীর প্রতিটি বিষয়ের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয়তা পূরণে সহায়তা করা স্কুলগুলির দায়িত্ব।

ক্লাস ফর্ম "রানিং"

এই পর্যায়ে হো চি মিন সিটির উচ্চ বিদ্যালয়ের রেকর্ড দেখায় যে বেশিরভাগই শিক্ষার্থীদের স্নাতক পরীক্ষার বিষয় নির্বাচনের উপর জরিপ সম্পন্ন করেছে। শিক্ষার্থীদের 2টি স্নাতক পরীক্ষার বিষয় নির্বাচনের উপর ভিত্তি করে, স্কুলগুলি জ্ঞান নিশ্চিত করার জন্য নির্দিষ্ট পর্যালোচনা পরিকল্পনা তৈরি করে।

পরিকল্পনা অনুসারে স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতি জোরদার করার জন্য চূড়ান্ত বর্ষের শিক্ষার্থীদের আয়োজন করা স্কুলগুলির দায়িত্ব।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

নাম সাই গন উচ্চ বিদ্যালয়ে (জেলা ৭), স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ ট্রান ঙিয়া নাহান বলেন যে শিক্ষার্থীরা "চলমান" ক্লাসের আকারে স্নাতক পরীক্ষার পর্যালোচনায় অংশগ্রহণ করে। প্রতি সপ্তাহে, স্কুলটি ৮টি পর্যালোচনা সময়কাল তৈরি করে, যা ৪টি পরীক্ষার বিষয়ের মধ্যে সমানভাবে ভাগ করা হয়।

তদনুসারে, ৫ম শ্রেণীর দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা নির্ধারিত, নিয়মিত ক্লাসের সময়সূচী অনুসারে দুটি বাধ্যতামূলক বিষয়: গণিত এবং সাহিত্য অধ্যয়ন করবে। দুটি ঐচ্ছিক বিষয় যথাক্রমে ষষ্ঠ এবং সপ্তম পিরিয়ডে, প্রতি সপ্তাহে বুধবার এবং বৃহস্পতিবার অধ্যয়ন করা হবে।

মিঃ ট্রান এনঘিয়া নান জানান যে উপরে উল্লিখিতভাবে "চলমান" ক্লাসের আকারে পরীক্ষার পর্যালোচনা ক্লাস আয়োজনের জন্য স্কুলকে ঐচ্ছিক বিষয় নির্বাচনকারী শিক্ষার্থীদের চাহিদা মেটাতে আরও ৩-৫টি শ্রেণীকক্ষের ব্যবস্থা করতে হবে।

প্রতিটি ক্লাস একজন শিক্ষক দ্বারা পড়ানো হবে এবং সাপ্তাহিক পর্যালোচনা ক্লাসের সময়, পরিদর্শক শিক্ষার্থীদের উপস্থিতি পর্যবেক্ষণ করবেন যাতে শিক্ষার্থীদের সর্বোত্তম এবং কার্যকর প্রস্তুতি নিশ্চিত করা যায়।

একইভাবে, "চলমান" পরীক্ষার প্রস্তুতিমূলক ক্লাস ব্যবস্থা ডুয়ং ভ্যান থি উচ্চ বিদ্যালয় (থু ডুক সিটি) দ্বারাও প্রয়োগ করা হয়। স্কুলটি উপরোক্ত ক্লাসগুলি পড়ানোর জন্য সবচেয়ে অভিজ্ঞ শিক্ষকদের নির্বাচন করে। শিক্ষার্থীরা তাদের বিষয়গুলিতে অংশগ্রহণের জন্য ক্লাস তালিকা এবং সময়সূচীর উপর ভিত্তি করে 2টি পিরিয়ড/বিষয় সময়কাল ধারণ করে।

তাই থান উচ্চ বিদ্যালয়ে (তান ফু জেলা) শিক্ষার্থীদের স্নাতকোত্তর বিষয় নির্বাচনের প্রবণতার উপর ভিত্তি করে, স্কুলটি ১৯টি ইংরেজি পর্যালোচনা ক্লাস, ১৪টি পদার্থবিদ্যা পর্যালোচনা ক্লাস, ৭টি রসায়ন পর্যালোচনা ক্লাস, ২টি জীববিজ্ঞান ক্লাস, ৩টি ইতিহাস ক্লাস, ৩টি ভূগোল ক্লাস এবং একটি অর্থনীতি ও আইন শিক্ষা ক্লাসের আয়োজন করেছে।

তাই থান উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন কোয়াং দাত বলেন যে, পরীক্ষার কাঠামো এবং ওরিয়েন্টেশন অনুসরণ করে শিক্ষকদের জ্ঞান শেখানো এবং জোরদার করার পাশাপাশি, স্কুলটি মে মাসের শেষ থেকে জুনের শুরু পর্যন্ত প্রায় ৩ সপ্তাহ সময় ব্যয় করবে জ্ঞানের একটি পদ্ধতিগতকরণ এবং পরীক্ষা গ্রহণের দক্ষতা অনুশীলনের জন্য, এই বছরের পরীক্ষার বহুনির্বাচনী প্রশ্নের জন্য স্কোর কীভাবে গণনা করা যায় সেদিকে মনোযোগ দেবে যাতে শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাসের সাথে পরীক্ষায় প্রবেশ করতে পারে।

শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নের জন্য একটি ডিজিটাল রিসোর্স গুদাম নির্মাণ

বুই থি জুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ের (জেলা ১) অধ্যক্ষ মিঃ হুইন থান ফু বলেন যে এই বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ৪টি বিষয়ের মধ্যে ২টি প্রধান স্নাতক পরীক্ষার বিষয় বেছে নেয়: ইংরেজি, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন এবং জীববিজ্ঞান। একই সাথে, প্রধান ভর্তি বিষয়গুলির সমন্বয় হল A, A1, B এবং D গ্রুপ। জরিপের মাধ্যমে, প্রায় ১০০% শিক্ষার্থী স্কুলে স্নাতক পরীক্ষার পর্যালোচনায় অংশগ্রহণ করবে। মার্চের শুরুতে, স্কুল ৫ মে থেকে ২০ জুন পর্যন্ত একটি স্প্রিন্ট পরিকল্পনা তৈরির জন্য আবার অভিভাবকদের সাথে পরামর্শ করবে। এই স্প্রিন্ট সময়কালে, স্কুল সময়সূচী সাজিয়ে রাখবে যাতে প্রতিটি শিক্ষার্থী ৪টি পরীক্ষার বিষয়ের জন্য পরীক্ষা-নিরীক্ষার দক্ষতা পর্যালোচনা এবং অনুশীলনে অংশগ্রহণ করতে পারে।

একইভাবে, আর্নস্ট থালম্যান উচ্চ বিদ্যালয়ের (জেলা ১) অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন হুং খুওং জানান যে স্কুলটি বর্তমানে স্কুল বছরের পরিকল্পনা অনুসারে পাঠদানের আয়োজন করছে, জ্ঞান পর্যালোচনা, একীভূতকরণ এবং উন্নত করার জন্য দ্বিতীয় অধিবেশনকে একত্রিত করছে; একই সাথে, LMS 360 সিস্টেমে শেখার স্থান সম্প্রসারণ করছে, শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নের জন্য একটি ডিজিটাল শিক্ষণ উপাদান গুদাম তৈরি করছে। এছাড়াও, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার চাপের সাথে অভ্যস্ত হতে এবং পরীক্ষা গ্রহণের দক্ষতা অনুশীলন করতে সহায়তা করার জন্য পর্যায়ক্রমিক মক পরীক্ষার আয়োজন করে।

নগুয়েন হিয়েন হাই স্কুল (জেলা ১১) এর মাস্টার ফাম লে থান জানান যে তিনি শিক্ষার্থীদের সময়সূচী অনুসারে ব্যক্তিগতকৃত অধ্যয়ন পরিকল্পনা তৈরি করতে নির্দেশনা দিয়েছেন, জ্ঞান আপডেট করার জন্য এবং সময়ের কার্যকর ব্যবহার করার জন্য ৪টি উচ্চ বিদ্যালয়ের পরীক্ষার বিষয়কে অগ্রাধিকার দিয়েছেন। শিক্ষার্থীদের সাথে ওয়েবসাইট, নথি অনুসন্ধান এবং নির্বাচন করার জন্য ChatGPT টুল, পরীক্ষার প্রশ্ন এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য সহায়তা শেয়ার করুন। জ্ঞান এবং দক্ষতা সর্বোত্তমভাবে শোষণ করার জন্য ক্লাসের সময় অধ্যয়ন এবং একত্রিত করার জন্য ব্যবহার করুন। একসাথে অগ্রগতির জন্য শিক্ষার্থীদের দলে অধ্যয়নের জন্য সংগঠিত করুন।

শিক্ষক থান আরও বলেন: "ভালো শিক্ষার্থীদের জন্য, আমরা তাদের স্ব-অধ্যয়ন এবং গবেষণা পদ্ধতি সম্পর্কে নির্দেশনা দিতে পারি। তবে, দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য, যাদের প্রেরণার অভাব রয়েছে এবং কোথা থেকে শুরু করবেন তা জানেন না, শিক্ষকদের ক্লাসে যোগাযোগের জন্য সময় ব্যয় করা উচিত, আরও সাহায্য করা উচিত, এই শিক্ষার্থীদের সমর্থন করা উচিত যাতে তারা তাদের জ্ঞানকে সুশৃঙ্খলভাবে কাজে লাগাতে পারে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের পরীক্ষা এগিয়ে আসার সময় আরও আত্মবিশ্বাসী হতে পারে।"

দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার পর্যালোচনা পর্বে প্রবেশ করতে চলেছে।

শিক্ষার্থীদের আত্ম-অধ্যয়নের ক্ষমতা বৃদ্ধি করুন

নতুন প্রোগ্রাম অনুসারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনা আয়োজনের ক্ষেত্রে, অনেক শিক্ষক মতামত ব্যক্ত করেছেন যে স্বায়ত্তশাসন এবং স্ব-অধ্যয়ন হল শিক্ষার্থীদের শিখতে সাহায্য করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা, বিশেষ করে আধুনিক শিক্ষার প্রেক্ষাপটে, যখন শেখা কেবল স্কুল কাঠামোর মধ্যেই ঘটে না বরং স্ব-অধ্যয়ন এবং অনলাইন শিক্ষার পরিবেশেও প্রসারিত হয়, সাইবারস্পেসের সুবিধা গ্রহণ করে, ChatGPT হল শিক্ষার্থীদের জ্ঞান অর্জন এবং নিজেদের উন্নতি করার জন্য একটি সংযোগকারী এবং পথপ্রদর্শক হাতিয়ার।

বিশেষ করে সার্কুলার ২৯ কার্যকর হওয়ার প্রেক্ষাপটে, উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষার জন্য কার্যকরভাবে পর্যালোচনা করার জন্য শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়ন, স্ব-গবেষণা, তাদের নিজস্ব ক্ষমতার স্ব-মূল্যায়ন এবং স্ব-সমন্বয়ের জন্য নির্দেশিকা জোরদার করা একটি মূল সমাধান।

অতএব, টিভিটি মার্থ এডু সেন্টার (জেলা ৩) এর গণিত শিক্ষক মাস্টার ট্রান ভ্যান টোয়ান বিশ্বাস করেন যে দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের আগামী সময়ের জন্য একটি পর্যালোচনা পরিকল্পনা তৈরি করা উচিত। আনুষ্ঠানিকভাবে পরীক্ষা দেওয়ার কমপক্ষে ৬ সপ্তাহ আগে, শিক্ষার্থীদের পর্যালোচনা বিষয়বস্তু এবং পর্যালোচনা পদ্ধতি নির্ধারণ করতে হবে যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ঘোষিত নমুনা পরীক্ষার কাঠামোকে ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে।

মিঃ টোয়ানের মতে, শিক্ষার্থীদের প্রাকৃতিক বিষয়গুলিতে পদ্ধতি প্রয়োগ করতে হবে যেমন সূত্রগুলিকে সুশৃঙ্খল করা, তাত্ত্বিক অনুশীলন করা; দ্রুত অনুশীলন করা, দ্রুত সমাধান মুখস্থ করা; সত্য/মিথ্যা বিবৃতি পরীক্ষা করার দক্ষতা অনুশীলন করা, তত্ত্বের প্রতি বিশেষ মনোযোগ দেওয়া; ব্যবহারিক সমস্যা সমাধান করা, সর্বোত্তম সমাধান খুঁজে বের করা; নির্ধারিত সময়ের মধ্যে সমাধান অনুশীলন করা, ত্রুটি পরীক্ষা করা, অভিজ্ঞতা থেকে শেখা; সহজে তৈরি অনুশীলন পর্যালোচনা করা, অনেক রেফারেন্স অনুশীলন করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়: পরিকল্পনা অনুযায়ী স্নাতক পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনা করা স্কুলগুলির দায়িত্ব

মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক নগুয়েন জুয়ান থান বলেন: "সাধারণ বিদ্যালয়ে শিক্ষার মান বজায় রাখতে হবে সরকারি পাঠ্যক্রম অনুসারে শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনা এবং পাঠদান থেকে। বিদ্যালয়গুলিকে নিশ্চিত করতে হবে যে শিক্ষার্থীরা পাঠ্যক্রম অনুসারে প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করে এবং তাদের চাহিদা অনুসারে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম থেকে তাদের আলাদা করে। শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়ন, স্ব-পর্যালোচনা এবং তারা যে জ্ঞান অর্জন করেছে তা পদ্ধতিগতভাবে কীভাবে করতে হয় তা শিখতে নির্দেশনা দিতে হবে। বিদ্যালয়ের বাইরে অতিরিক্ত শিক্ষার লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের দ্বারা নির্ধারিত শিক্ষার্থীদের বৈধ ইচ্ছা এবং চাহিদা অনুসারে জ্ঞান এবং দক্ষতা উন্নত করা। তবে, কার্যকারিতা অর্জনের জন্য স্ব-অধ্যয়ন এবং স্ব-পর্যালোচনার উপর প্রচুর সময় ব্যয় করার দিকে মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন।"

সম্প্রতি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাধারণ শিক্ষার ক্ষেত্রে ব্যবস্থাপনা এবং বাস্তবায়ন জোরদার করার অনুরোধ জানিয়ে স্থানীয়দের কাছে পাঠানো নথিতে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নতুন নিয়মাবলীতেও জোর দেওয়া হয়েছে: "অসন্তোষজনক শিক্ষার ফলাফল সহ শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যালোচনা এবং প্রশিক্ষণের সংগঠনকে একেবারে শিথিল করবেন না; স্কুলের শিক্ষা পরিকল্পনা অনুসারে প্রবেশিকা পরীক্ষা এবং স্নাতক পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনা জোরদার করার জন্য চূড়ান্ত শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য আয়োজন করুন, এটি নির্ধারণ করে যে এটি স্কুলগুলির দায়িত্ব..."।

মঙ্গল নগুয়েন

সূত্র: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm