স্কুলে নারী 'ডিজিটাল ইঞ্জিনিয়ার'

জিডিএন্ডটিডি - নারী শিক্ষাবিদরা কেবল জ্ঞানের বাহকই নন, বরং তাঁরা নীরব 'ডিজিটাল প্রকৌশলী' হিসেবেও কাজ করেন, যাঁরা স্মার্ট, আধুনিক এবং উদ্ভাবনী শ্রেণিকক্ষ তৈরি করেন।

প্রজন্মগত ব্যবধান, প্রযুক্তিগত দক্ষতা এবং গতানুগতিক শিক্ষাদান পদ্ধতির মতো প্রতিবন্ধকতা সত্ত্বেও, প্রযুক্তি প্রয়োগে অগ্রণী ভূমিকা পালনকারী অনেক নারী শিক্ষিকার কাহিনী প্রমাণ করে যে, তাঁরা কেবল জ্ঞানের বাহকই নন, বরং স্মার্ট, আধুনিক ও উদ্ভাবনী শ্রেণিকক্ষ সৃষ্টিকারী নীরব 'ডিজিটাল প্রকৌশলী'ও বটে।

"ডিজিটাল শ্রেণীকক্ষ" আলোকিত করা

থো চাউ দ্বীপ বিশেষ অঞ্চলে (আন জিয়াং প্রদেশ) বিদ্যালয়গুলিতে তথ্যপ্রযুক্তি প্রয়োগ করা একটি সহজ কাজ নয়। থো চাউ প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের উপাধ্যক্ষ মিস হা থি ওয়ান বলেন যে, অধিকাংশ শিক্ষার্থীই জেলেদের সন্তান, যারা কঠিন অর্থনৈতিক অবস্থার সম্মুখীন এবং তাদের অভিভাবকদের প্রযুক্তিতে সীমিত প্রবেশাধিকার রয়েছে।

সুতরাং, খান একাডেমি ভিয়েতনাম (কেএভি)-এর উন্মুক্ত বিদ্যালয় মডেলটি বাস্তবায়ন করার সময় তিনি ও তাঁর সহকর্মীরা শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তির সঙ্গে অপরিচিতি থেকে শুরু করে শিক্ষণ সফটওয়্যার ব্যবহারে অনেক বয়স্ক শিক্ষকের অসুবিধাসহ বহুবিধ বাধার সম্মুখীন হয়েছিলেন।

সর্বোপরি, মিস ওয়ান এবং স্কুলের শিক্ষকেরা ক্রমান্বয়ে প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জন করেছেন এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে তা শিক্ষাদানে প্রয়োগ করেছেন। মিস ওয়ান বলেন, “সবচেয়ে ভালো ব্যাপার হলো, শিক্ষার্থীরা আরও বেশি আগ্রহী হয়েছে, নিজেদের গতিতে শিখছে এবং তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া পাচ্ছে।” প্রতিকূলতা স্কুলের কর্মীদের নিরুৎসাহিত করতে পারেনি; বরং এই প্রত্যন্ত দ্বীপের শিক্ষার্থীদের কাছে জ্ঞান পৌঁছে দেওয়ার কাজে অধ্যবসায়ী হতে তা তাদের আরও অনুপ্রাণিত করেছে।

শিক্ষাদানে খান একাডেমি প্ল্যাটফর্ম বাস্তবায়নের পাশাপাশি, থো চাও প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তির সাথে পরিচিত হতে সাহায্য করার জন্য ভিওএডু, ভিয়েতনামী ভাষা চ্যাম্পিয়ন ইত্যাদির মতো অনেক অনলাইন প্ল্যাটফর্মেরও আয়োজন করে। মিস ওয়ান-এর মতে, শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল শিক্ষার পরিবেশের কাছাকাছি নিয়ে আসা কেবল উৎসাহই তৈরি করে না, বরং আধুনিক শিক্ষা কার্যক্রমে প্রবেশের সময় তাদের আরও আত্মবিশ্বাসী হতেও সাহায্য করে।

“আমরা শুধু শিক্ষকই নই, বরং জ্ঞান অন্বেষণের যাত্রাপথে আমাদের শিক্ষার্থীদের সঙ্গীও। তারা শিক্ষার এই বিশাল জগতে প্রবেশ করতে উদগ্রীব—যা নিয়ে তারা আগে শুধু স্বপ্ন দেখারই সাহস করত,” আবেগাপ্লুত হয়ে বললেন মিস ওন। যেসব শিক্ষার্থী প্রথমবারের মতো প্রযুক্তির সংস্পর্শে আসছে, তাদের জন্য শিক্ষকদের ধৈর্য ও নিষ্ঠাই হলো ডিজিটাল জ্ঞানের জগতের দরজা খোলার ‘চাবিকাঠি’, যা তাদের পড়াশোনায় এবং নিজেদের ভবিষ্যৎ নিয়ে আরও আত্মবিশ্বাসী ও উদ্যোগী হতে সাহায্য করে।

ক্লাস চলাকালীন মিস ভু নগোক ল্যান। ছবি: সাক্ষাৎকারদাতার সৌজন্যে প্রাপ্ত।

জ্ঞান এবং পেশার প্রতি অনুরাগ দ্বারা চালিত ডিজিটাল রূপান্তর।

ইংরেজি এবং তথ্য প্রযুক্তির প্রতি অনুরাগী, গিয়াও থিয়েন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (গিয়াও মিন, নিন বিন) শিক্ষিকা মিস ভু নগোক ল্যান, ২০২৪ সালের ইংরেজি ইলেকট্রনিক পাঠ পরিকল্পনা ডিজাইন প্রতিযোগিতায় বিশেষ পুরস্কার চমৎকারভাবে জয় করেছেন। প্রতিযোগিতার পর, মিস ল্যান পাঠ পরিকল্পনার লিপি রচনা, ডিজাইন এবং ডিজিটাইজ করার ক্ষেত্রে মূল্যবান অভিজ্ঞতা অর্জন করেছেন, যা তিনি সরাসরি তার দৈনন্দিন শিক্ষাদানের কাজে প্রয়োগ করেন।

মিস ল্যান তার অর্জিত জ্ঞান ও দক্ষতা প্রয়োগ করে অন্যান্য বিষয়ের জন্য ই-লার্নিং পাঠ এবং ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ ডিজাইন করা অব্যাহত রাখবেন, যা শিক্ষার্থীদের আরও প্রাণবন্ত, সক্রিয় এবং কার্যকর শেখার অভিজ্ঞতা অর্জনে সহায়তা করবে। তিনি টানা তিন শিক্ষাবর্ষ ধরে অসংখ্য প্রাদেশিক পর্যায়ের পুরস্কার জিতেছেন: ২০২১-২০২২ শিক্ষাবর্ষে ই-লার্নিং পাঠ ডিজাইন প্রতিযোগিতায় দ্বিতীয় পুরস্কার; ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে দুটি দ্বিতীয় পুরস্কার; এবং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ ডিজাইন প্রতিযোগিতায় একটি প্রথম পুরস্কার ও একটি তৃতীয় পুরস্কার।

মিস ল্যানের মতে, শিক্ষা খাতের মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কারের জন্য শিক্ষণ পদ্ধতিতে উদ্ভাবন একটি অপরিহার্য শর্ত। তাঁর কাছে, তথ্যপ্রযুক্তি শুধু শিক্ষাদান ও শেখার সহায়ক একটি উপকরণই নয়, বরং এটি একটি সেতু যা শিক্ষার্থীদের বৈশ্বিক জ্ঞানের কাছাকাছি যেতে সাহায্য করে। মিস ল্যান বলেন, “শিক্ষার্থীদের আরও সক্রিয়ভাবে ও স্বাধীনভাবে শিখতে সাহায্য করে এমন আকর্ষণীয় পাঠ তৈরি করার জন্য আমি আমার জ্ঞান উন্নত করা এবং প্রযুক্তিগত দক্ষতা শাণিত করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সর্বদা সচেতন।”

অল্প বয়স হওয়া সত্ত্বেও, নর্দার্ন ডেল্টা অঞ্চলের এই শিক্ষিকা জ্ঞানার্জন ও সৃজনশীলতার এক উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত হয়ে উঠেছেন। “আমি আমার পছন্দের কাজকে পেশা হিসেবে নিতে, সৃজনশীল হতে এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে আরও বেশি অবদান রাখতে চাই। আমার সবচেয়ে বড় আনন্দ হলো আমার ছাত্রছাত্রীদের সুখী, আত্মবিশ্বাসী এবং ক্রমশ পরিণত হতে দেখা। ডিজিটাল রূপান্তরের এই প্রক্রিয়ায়, আমরা শুধু জ্ঞান ‘শিক্ষা’ই দিচ্ছি না, বরং ছাত্রছাত্রীদের ডিজিটাল জগতে পথ দেখাচ্ছি এবং ৪.০ যুগে শিক্ষাদানের উদ্ভাবন, সৃজনশীলতা ও মানবতাবাদের চেতনা ছড়িয়ে দিচ্ছি,” মিসেস ল্যান জানান।

শিক্ষা খাতের ডিজিটাল রূপান্তরের যাত্রাপথে, প্রত্যন্ত ও সুবিধাবঞ্চিত এলাকার নারী শিক্ষকদের প্রযুক্তি আয়ত্ত করা এবং নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি উদ্ভাবনের প্রচেষ্টার চিত্র ক্রমশ পরিচিত হয়ে উঠছে। দুক নিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (তুয়েন কুয়াং) অধ্যক্ষা শ্রীমতি লি থি থান ভিন-এর গল্পটি এই চেতনার এক উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত: একজন শিক্ষিকা যিনি শুধু সাক্ষরতা শিক্ষাই দেন না, বরং একজন 'ডিজিটাল ইঞ্জিনিয়ার' হিসেবেও কাজ করেন; তিনি আকর্ষণীয় পাঠ তৈরি করেন এবং শিক্ষার্থীদের জন্য আধুনিক জ্ঞান অর্জনের সুযোগ উন্মুক্ত করে দেন।

উপশহরের একটি স্কুলে, যেখানে অনেক শিক্ষার্থীই সুবিধাবঞ্চিত পরিবার থেকে আসে, তাদের মধ্যে অনেকেই দূরে কর্মরত বাবা-মায়ের কাছ থেকে ফোন ধার করার জন্য গভীর রাত পর্যন্ত অপেক্ষা করতে হয়, অথবা বড় ভাইবোনদের সাথে ডিভাইস ভাগ করে ব্যবহার করতে হয়। শিক্ষার্থীদের পরিস্থিতি উপলব্ধি করে, মিস ভিন এবং তার সহকর্মীরা স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে স্কুলের কম্পিউটার ল্যাবে তাদের জন্য কম্পিউটার ব্যবহারের ব্যবস্থা করেন এবং ডিজিটাল পরিবেশে প্রতিটি শিক্ষণ কার্যক্রমে সরাসরি তাদের নির্দেশনা দেন।

এই প্রচেষ্টাগুলো দ্রুত ইতিবাচক ফল দিয়েছিল। শুরুতে শিক্ষার্থীরা দ্বিধাগ্রস্ত ছিল এবং তাদের শিক্ষকদের নিবিড় তত্ত্বাবধানের প্রয়োজন ছিল। কিন্তু মাত্র কয়েক সপ্তাহের মধ্যেই তারা স্বাধীনভাবে শিখতে, একে অপরকে সাহায্য করতে, ক্লাসে আরও উৎসাহী হতে এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে নিজেদের জ্ঞান ভাগ করে নিতে সক্ষম হয়েছিল। অনেক শিক্ষার্থী এমনকি ইংরেজিতে গণিত শেখার মাধ্যমে তাদের জ্ঞানকে প্রসারিত করেছিল, যা তাদের উদ্যোগী মনোভাব এবং শ্রেষ্ঠত্ব অর্জনের আকাঙ্ক্ষার পরিচায়ক।

মিস ভিন-এর মতে, ডিজিটাল রূপান্তর শিক্ষাক্ষেত্রে কেবল একটি অনিবার্য প্রবণতাই নয়, বরং শিক্ষকদের নিজেদের নতুন করে গড়ে তোলার একটি চালিকাশক্তিও। তিনি বলেন, “আমরা যদি নতুনত্ব না আনি, তাহলে আমরা পিছিয়ে পড়ব। আজকের শিক্ষার্থীদের শেখার অনেক সুযোগ রয়েছে, তাই শিক্ষকদের কেবল তথ্যের বাহক না হয়ে, বরং সহচর ও পথপ্রদর্শক হওয়ার জন্য আরও বেশি প্রচেষ্টা করতে হবে।”

ডুক নিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকবৃন্দ নিয়মিতভাবে পেশাগত উন্নয়ন সেশনের আয়োজন করেন এবং অনলাইন গ্রুপের মাধ্যমে অভিজ্ঞতা বিনিময় করেন, যার মাধ্যমে তাঁরা শিক্ষাদানের কার্যকারিতা বৃদ্ধির সমাধান খুঁজে বের করার জন্য সম্মিলিতভাবে কাজ করেন। এই প্রশিক্ষণ ও অভিজ্ঞতা বিনিময়ের সেশনগুলো শিক্ষকদের প্রযুক্তি প্রয়োগে আরও আত্মবিশ্বাসী হতে সাহায্য করে এবং একই সাথে ডিজিটাল যুগে শিক্ষকদের ভূমিকা সম্পর্কে তাঁদের চিন্তাভাবনাকে প্রসারিত করে।

ভবিষ্যতের দিকে তাকিয়ে, মিস লি থি থান ভিন বিশ্বাস করেন যে শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তরের যাত্রা কেবল প্রযুক্তির গল্প নয়, বরং এটি জ্ঞান, অধ্যবসায় এবং শিক্ষকদের নিষ্ঠার এক অপূর্ব মেলবন্ধন। প্রতিটি উদ্ভাবনী পাঠ, প্রতিটি আরও আত্মবিশ্বাসী শিক্ষার্থী—এগুলোই হলো সেইসব নিরন্তর প্রচেষ্টার ‘মিষ্টি ফল’। আর তুয়েন কোয়াং-এর উপকণ্ঠে, মঞ্চে উপবিষ্ট এই ‘ডিজিটাল ইঞ্জিনিয়াররা’ তাঁদের পেশার প্রতি ভালোবাসা এবং উদ্ভাবনের আকাঙ্ক্ষা দিয়ে প্রতিদিন শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যৎ আলোকিত করতে অবদান রেখে চলেছেন।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html