সাহিত্যের ডক্টর হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার 'জয়ের' গোপন রহস্য ভাগ করে নিলেন

TPO - মাত্র এক সপ্তাহের মধ্যে, প্রায় ১.১৭ মিলিয়ন শিক্ষার্থী ২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করবে। শিক্ষকদের লক্ষ্য রাখা উচিত যে চূড়ান্ত পর্যায়ে কীভাবে পর্যালোচনা করতে হবে এবং পরীক্ষাটি কীভাবে করতে হবে যাতে প্রার্থীরা এই গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষায় উচ্চ নম্বর অর্জন করতে পারে।

সাহিত্যের ডক্টর ট্রিন থু টুয়েট - চু ভ্যান আন হাই স্কুল ( হ্যানয় ) এর বহু বছর ধরে সাহিত্যের প্রাক্তন শিক্ষক, তিনি পর্যালোচনা টিপস এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় উচ্চ নম্বর পাওয়ার উপায়গুলি ভাগ করে নিচ্ছেন।

ডঃ, শিক্ষক ত্রিন থু টুয়েট

জ্ঞান এবং দক্ষতার স্ব-পরীক্ষা ব্যবস্থা

শিক্ষক ত্রিন থু টুয়েট বিশ্বাস করেন যে, এই মুহুর্তে, প্রথমত, শিক্ষার্থীদের তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা ব্যবস্থা পর্যালোচনা করা উচিত যাতে তারা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের (১৬ ফেব্রুয়ারী, ২০২৫) নমুনা পরীক্ষার কাঠামো এবং বিন্যাস অনুসারে প্রতিটি ধরণের প্রশ্নের উত্তর দিতে সক্ষম হয়। দুটি অংশে: অনুচ্ছেদ লেখার সাথে পঠন বোধগম্যতা/লেখা (সামাজিক প্রবন্ধ বা সাহিত্যিক প্রবন্ধ) এবং প্রবন্ধ লেখা (সামাজিক প্রবন্ধ বা সাহিত্যিক প্রবন্ধ)।

যখন লেখার অংশে পঠন বোধগম্যতার উপাদান এবং আলোচনার বিষয়বস্তু তিন ধরণের পাঠ্যের একটির সাথে সম্পর্কিত হতে পারে: সাহিত্য, যুক্তি, তথ্য, তখন শিক্ষার্থীদের সমস্ত মৌলিক ধারার জ্ঞান পর্যালোচনা করতে হবে, যা লেখার অংশে পঠন বোধগম্যতার প্রশ্ন বা আলোচনা, বিশ্লেষণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারে...

আখ্যানে যে মৌলিক ধারার জ্ঞান লক্ষ্য করা প্রয়োজন তা হলো আখ্যানের দৃষ্টিভঙ্গি, বর্ণনাকারী, দৃষ্টিভঙ্গি ইত্যাদি; গীতিকবিতায় গীতিকবিতা হলো গীতিকবিতা চরিত্র, কাব্যিক রূপ, কাব্যিক চিত্র ইত্যাদি; তর্কমূলক লেখায় হলো থিসিস, দৃষ্টিভঙ্গি, ব্যাখ্যা, বর্ণনা ইত্যাদির মতো সহায়ক উপাদান; প্রমাণ, মন্তব্য, খণ্ডন ইত্যাদির মতো তর্কমূলক কার্যকলাপ; তথ্যমূলক লেখায় হলো সাপোস, অ-মৌখিক উপায়, তথ্য, তথ্য বিন্যাসের ক্রম।

যেহেতু পঠন বোধগম্যতা বিভাগে ভিয়েতনামি সম্পর্কে কমপক্ষে একটি প্রশ্ন থাকবে এবং সাহিত্য প্রবন্ধ বিভাগে বিষয় হিসাবে একটি ভাষা পাঠ্য থাকবে, তাই ভিয়েতনামী জ্ঞান শিক্ষার্থীদের লাগেজের একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তু, উদাহরণস্বরূপ, শব্দগুলি কীভাবে ব্যাখ্যা করতে হয়, বিশেষ করে চীনা-ভিয়েতনামী শব্দ; তুলনা, ব্যক্তিত্ব, রূপক, রূপক, বৈসাদৃশ্য, পুনরাবৃত্তি, বিদ্রূপ, প্যারাডক্স, তালিকাভুক্তির মতো অলঙ্কৃত কৌশল; নেতিবাচকতা এবং নিশ্চিতকরণ বৃদ্ধির ব্যবস্থা...

সামাজিক রচনা বিভাগের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য, শিক্ষার্থীদের তাদের সামাজিক জ্ঞান আপডেট করতে হবে, বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, জনতা সিন্ড্রোম, স্কুল সহিংসতা, পরিবেশ সুরক্ষা, ট্র্যাফিক নিরাপত্তা ইত্যাদির মতো সময়ের আলোচিত বিষয়গুলিতে, এই বিষয়গুলিকে তরুণদের দৃষ্টিকোণ থেকে বিবেচনা করতে হবে।

পরীক্ষা এবং পরীক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা

পরীক্ষার প্রথম অংশ হল পঠন বোধগম্যতা বিভাগ, যার মধ্যে পাঠ্যপুস্তকের বাইরে একটি পঠন উপাদান এবং তিনটি জ্ঞানীয় স্তর অনুসারে সাজানো 5টি পঠন বোধগম্যতা প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত থাকে: স্বীকৃতি, বোধগম্যতা এবং প্রয়োগ। শিক্ষার্থীদের উপযুক্ত উত্তর পদ্ধতি অর্জনের জন্য প্রতিটি ধরণের প্রশ্নের লক্ষণগুলি চিনতে হবে, খুব বেশি বা খুব কম উত্তর দেওয়া এড়িয়ে চলতে হবে।

প্রয়োগ সংক্রান্ত প্রশ্নগুলির জন্য প্রায়শই পাঠের পাঠ্যে উত্থাপিত কোনও বিবৃতি/বার্তা/বিষয় সম্পর্কে অনুভূতি, চিন্তাভাবনা এবং বিশেষ করে ব্যক্তিগত মতামত প্রকাশ করতে হয়। কোনও ঘটনা, ঘটনা ইত্যাদি সম্পর্কে অনুভূতি এবং চিন্তাভাবনা প্রকাশ করার জন্য প্রশ্নগুলির ক্ষেত্রে, শিক্ষার্থীদের তাদের ব্যক্তিগত চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত, আন্তরিকভাবে, সততার সাথে উত্তর দিতে হবে, স্টেরিওটাইপ এবং স্লোগান এড়িয়ে চলতে হবে।

"তুমি কি একমত...?"/ "কেন" প্রশ্নের ধরণ ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীদের তাদের চিন্তাভাবনা এবং উপলব্ধি সঠিকভাবে চিহ্নিত করতে হবে যাতে তারা পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে এবং ঘনিষ্ঠভাবে আলোচনা করতে পারে। একমত বা অসম্মতি সম্পূর্ণরূপে সম্ভব, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল "কেন?" প্রশ্নের উত্তর একটি দৃঢ়, সৎ এবং বিশ্বাসযোগ্য যুক্তি দিয়ে দেওয়া।

ডঃ ত্রিন থু টুয়েট উল্লেখ করেছেন যে লেখার অংশটি নিম্নলিখিত রূপগুলিতে উপস্থিত হতে পারে:

সামাজিক যুক্তিমূলক অনুচ্ছেদ লেখার সময়, অনুচ্ছেদের বিষয়বস্তু এবং রূপ সম্পর্কে দুটি প্রয়োজনীয়তার প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিতে হবে: বিষয়বস্তুর দিক থেকে, সমস্যার কেবল একটি দিক, একটি স্তর (কারণ/অথবা অর্থ/অথবা পরিণতি/অথবা সমাধান...) নিয়ে আলোচনা করুন, অনুচ্ছেদটিকে সমস্যার সমস্ত দিক সহ একটি ক্ষুদ্র প্রবন্ধে পরিণত করবেন না; রূপের দিক থেকে, আপনাকে বিষয়ের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে সঠিক অনুচ্ছেদের কাঠামো এবং সঠিক ক্ষমতা লিখতে হবে।

একটি সাহিত্যিক তর্কমূলক অনুচ্ছেদ লেখার প্রশ্নে অনুভূতি উপস্থাপন বা লেখার বিষয়বস্তু বা শিল্প সম্পর্কে একটি নির্দিষ্ট মূল্য বিশ্লেষণের প্রয়োজন হতে পারে। লেখার সময়, প্রার্থীদের মনে রাখা উচিত: বিষয়বস্তুর মূল্য সর্বদা শৈল্পিক রূপের বৈশিষ্ট্যের মাধ্যমে প্রকাশ করা হয়; শৈল্পিক মূল্য হল বিষয়বস্তুকে গভীরভাবে এবং সূক্ষ্মভাবে প্রকাশ করার ক্ষমতা, তাই অনুচ্ছেদে তর্কমূলক বিষয়টি শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট মূল্য হলেও,

সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধের মাধ্যমে , আপনাকে বিষয়ের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে তর্কমূলক সমস্যাটি সঠিকভাবে চিহ্নিত করতে হবে, দৃঢ় যুক্তি এবং বিশ্বাসযোগ্য প্রমাণ সহ যুক্তির একটি সুসংগত এবং যৌক্তিক ব্যবস্থা বিকাশ করতে হবে। আপনি নিম্নলিখিত প্রধান ধারণাগুলি অনুসারে বিকাশ করতে পারেন: ধারণা এবং ধারণাগুলি ব্যাখ্যা করুন; প্রকাশ, কারণ, মূল্যায়ন, সমাধানের মতো বিষয়বস্তু নিয়ে আলোচনা করুন...

এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের বিষয়টি আরও বিস্তৃত করতে হবে, বিরোধী মতামত বা অন্যান্য মতামত নিয়ে আলোচনা করতে হবে।

একটি সাহিত্য প্রবন্ধের জন্য, ভূমিকা সাধারণত লেখক (অবস্থান, শৈল্পিক শৈলী), কাজ (উৎপত্তি, মূল্য) এবং আলোচনার বিষয় (বিষয়টিতে নির্দেশের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে) পরিচয় করিয়ে দিতে পারে; মূল অংশটি সাধারণত পুরো কাজের সাধারণ বিষয়বস্তু বা মূল অনুপ্রেরণায় চরিত্র/উদ্ধৃতাংশের ভূমিকা এবং অবস্থান বর্ণনা করতে পারে; তারপর বিষয়ের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে চরিত্র/উদ্ধৃতাংশের উপলব্ধি/বিশ্লেষণের বিষয়বস্তুর উপর মনোনিবেশ করতে পারে।

সাধারণ আলোচনার বিষয়ে একটি উপযুক্ত ধারণা ব্যবস্থার বাস্তবায়নের দিকে মনোযোগ দেওয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ; বিশ্লেষণ এবং উপলব্ধির প্রক্রিয়াটি ধারার বৈশিষ্ট্যগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করতে হবে; এবং অনুচ্ছেদের মতো, বিষয়বস্তুকে প্রকাশ করে এমন শৈল্পিক বৈশিষ্ট্যগুলির মাধ্যমে বিষয়বস্তুর মূল্য বিশ্লেষণ করা প্রয়োজন। বিষয়বস্তুর গভীর এবং সূক্ষ্ম প্রকাশের ভূমিকার মাধ্যমে শৈল্পিক মূল্য বিশ্লেষণ করুন। উপসংহারটি সদ্য বিশ্লেষণ করা বিষয়বস্তু/শৈল্পিক মূল্যকে নিশ্চিত করতে পারে, লেখকের প্রতিভা এবং সাহিত্য ও মানব জীবনে অবদান এবং কাজের প্রতি সমর্থন জানাতে পারে।

মিসেস ট্রিন থু টুয়েট জোর দিয়ে বলেন যে লেখার অংশে, তা অনুচ্ছেদ হোক বা প্রবন্ধ, সামাজিক যুক্তি হোক বা সাহিত্যিক যুক্তি, প্রথম গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল যুক্তির প্রয়োজনীয়তা সঠিকভাবে চিহ্নিত করা; তারপর শিক্ষার্থীদের যুক্তির বিষয়বস্তুর দিকটি সংক্ষেপে রূপরেখা করা উচিত যাতে লেখার প্রক্রিয়াটি এলোমেলো বা অস্পষ্ট না হয়, ধারণার অভাব না হয়। যদি সামাজিক যুক্তি বিভাগে আত্ম-প্রকাশের একটি তীক্ষ্ণ, আত্মবিশ্বাসী এবং সৎ প্রকাশের প্রয়োজন হয়, তবে সাহিত্যিক যুক্তি বিভাগে সূক্ষ্মভাবে উপলব্ধি করার, গভীরভাবে বিশ্লেষণ করার এবং আন্তরিক অনুভূতি থাকার ক্ষমতা প্রয়োজন।

হপ করো

সূত্র: https://tienphong.vn/tien-si-van-hoc-chia-se-bi-quyet-gianh-diem-cao-thi-tot-nghiep-thpt-post1751908.tpo