সাইগন বিশ্ববিদ্যালয়ে এই প্রশিক্ষণ অধিবেশন অনুষ্ঠিত হয়, যেখানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের আওতাধীন বিভাগ এবং অফিস; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিরা অংশগ্রহণ করেন।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক প্রশিক্ষণ অধিবেশনে যোগ দেন এবং একটি ওরিয়েন্টেশন বক্তৃতা দেন।
ব্যবহারিকতা এবং বিজ্ঞান নিশ্চিত করা
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক শিক্ষা খাত যে ব্যাপক ও গভীর উদ্ভাবনের জন্য অনেক প্রয়োজনীয়তার মুখোমুখি হচ্ছে, সেই প্রেক্ষাপটে প্রতিষ্ঠান ও আইনকে নিখুঁত করার গুরুত্বের উপর জোর দিয়েছেন।
উপমন্ত্রীর মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বর্তমানে তিনটি গুরুত্বপূর্ণ আইন প্রকল্প তৈরি এবং সম্পন্ন করার প্রক্রিয়াধীন রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে: শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক আইন; উচ্চ শিক্ষা আইন (সংশোধিত) এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত)।
উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক নিশ্চিত করেছেন যে আইন প্রণয়নের প্রক্রিয়ার ধারাবাহিক চেতনা হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উপর পার্টি এবং রাষ্ট্রের অভিমুখ নিবিড়ভাবে অনুসরণ করা। শিক্ষা উন্নয়নের উপর পার্টি, জাতীয় পরিষদ এবং সরকারের সমস্ত প্রধান নীতি আইনি ব্যবস্থায় প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করতে হবে।
উপমন্ত্রী উল্লেখ করেছেন যে জাতীয় পরিষদ সবেমাত্র সকল প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশু, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী এবং সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম অধ্যয়নরতদের জন্য টিউশন ফি মওকুফের অনুমোদন দিয়েছে। এটি একটি প্রধান নীতি যা শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক সম্পর্কিত খসড়া আইনে নির্দিষ্ট করা প্রয়োজন।
উপমন্ত্রী আইন প্রণয়ন প্রক্রিয়ায় ব্যবহারিক বিষয়ের উপরও জোর দেন, যাতে প্রবিধানগুলি কার্যকরভাবে বাস্তবে প্রয়োগ করা যায়। তিনটি খসড়া আইনকে সমন্বিত, একীভূত এবং বাস্তবে কার্যকরভাবে প্রয়োগ করা প্রয়োজন।
উপমন্ত্রীর উল্লেখ করা আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ নীতি হল আইন প্রণয়ন প্রক্রিয়ায় আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতার উল্লেখ। একই সাথে, উপমন্ত্রী জোর দিয়ে বলেন যে খসড়া আইন এবং সম্পর্কিত আইনি বিধিগুলির একটি দৃঢ় শিক্ষাগত বৈজ্ঞানিক ভিত্তি থাকা প্রয়োজন। অতএব, শিক্ষক, গবেষক এবং বিশেষজ্ঞদের ভূমিকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
মান এবং শিক্ষার্থীর অধিকারের জন্য যুগান্তকারী পদক্ষেপ
প্রশিক্ষণ অধিবেশনে, আইন বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক মিসেস মাই থি আনহ ২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করে আইনের নীতির বৈধকরণ সম্পর্কে রিপোর্ট করেন।
মিসেস মাই থি আনহ বলেন যে ২০১৯ সালের শিক্ষা আইন সংশোধনের প্রেক্ষাপট পার্টির প্রধান নীতিমালা যেমন উপসংহার নং ৯১-কেএল/টিডব্লিউ, উপসংহার নং ১২৬-কেএল/টিডব্লিউ, রেজোলিউশন নং ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ এবং অন্যান্য অনেক নথি বাস্তবায়নের উপর ভিত্তি করে।
একই সাথে, আইন সংশোধনের লক্ষ্য ডিজিটাল রূপান্তর এবং গভীর আন্তর্জাতিক একীকরণের সময়কালে শিক্ষাগত উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা।
এছাড়াও, এটি জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় বিদ্যমান ত্রুটিগুলি সমাধানের একটি সমাধানও। বিশেষ করে, পাবলিক সাধারণ শিক্ষার সকল স্তরে স্কুল কাউন্সিল মডেল, শিক্ষার মান মূল্যায়ন এবং শিক্ষক ও প্রশাসকদের জন্য নীতিমালার মতো বিষয়গুলি পর্যালোচনা এবং বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করা প্রয়োজন।
২০১৯ সালের শিক্ষা আইন সংশোধন ও পরিপূরক করার মূল লক্ষ্য হল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে নিখুঁত করা এবং শিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা ও দক্ষতা বৃদ্ধি করা।
এছাড়াও, এর লক্ষ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন এবং বিকেন্দ্রীকরণ বৃদ্ধি করা, জটিল প্রশাসনিক পদ্ধতি হ্রাস করা এবং বিশেষ করে শিক্ষার্থীদের জন্য সর্বাধিক সুবিধা নিশ্চিত করা।
পরিশেষে, আইন সংশোধন সমগ্র আইনি ব্যবস্থায় ধারাবাহিকতা এবং সমন্বয় নিশ্চিত করতেও অবদান রাখে।
আইন বিভাগের পরিচালক খসড়া আইনের প্রধান নীতিগত দলগুলি বিশেষভাবে উপস্থাপন করেন, যার মধ্যে রয়েছে: শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক সার্টিফিকেট প্রদানের বিকেন্দ্রীকরণ; ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার সার্বজনীনীকরণ; শিক্ষাগত কর্মীদের (শিক্ষক ব্যতীত) যোগ করা; ছাত্র এবং ছাত্রীদের জন্য টিউশন ফি অব্যাহতি, হ্রাস এবং সহায়তা; পাবলিক প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে স্কুল কাউন্সিল প্রতিষ্ঠা না করা; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উপর একটি জাতীয় ডাটাবেস তৈরি করা; মাধ্যমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে বাধ্যতামূলক শিক্ষা বাস্তবায়ন; স্কুলগুলিতে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি এবং প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নাম একীভূত করা।
এরপর, বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও অব্যাহত শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক জনাব ট্রুং আনহ ডাং ৫টি মূল বিষয় নিয়ে বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) নীতিগত প্রভাব মূল্যায়ন করে একটি প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন।
প্রথমটি হল বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার পুনর্গঠন, বৃত্তিমূলক শিক্ষা নেটওয়ার্ক পুনর্গঠন এবং বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের কর্মসূচি বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ আইনে সংযোগ এবং সমন্বয় নিশ্চিত করার জন্য এটি দুটি যুগান্তকারী নীতির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচিত হয়।
বর্তমানে, ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন, স্ট্রিমিং এবং সংযোগের এখনও অনেক সীমাবদ্ধতা রয়েছে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধার নেটওয়ার্ক এখনও ছড়িয়ে ছিটিয়ে রয়েছে এবং কলেজগুলি উচ্চমানের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলনের জন্য জাতীয় বা আঞ্চলিক কেন্দ্রে পরিণত হতে পারেনি।
অতএব, খসড়া আইনটি বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (আন্তর্জাতিক শিক্ষা মান শ্রেণীবিভাগ অনুসারে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের সমতুল্য) পরিপূরক হবে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ক্যারিয়ার নির্দেশিকা উন্নত করবে।
একই সাথে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধার একটি সুবিন্যস্ত এবং কার্যকর নেটওয়ার্ক তৈরি করুন এবং আঞ্চলিক ও জাতীয় পর্যায়ে উচ্চমানের প্রশিক্ষণ কেন্দ্র হিসেবে কলেজগুলিকে পরিকল্পনা করুন।
দ্বিতীয়ত, খসড়া আইনটি প্রশিক্ষণ কর্মসূচি উদ্ভাবন করবে, প্রশিক্ষণের আয়োজন করবে এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান নিশ্চিত করবে।
এই নীতিমালাটি উচ্চমানের বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার দিকে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, পাঠ্যক্রম, শেখার ফলাফলের স্বীকৃতি, সঞ্চিত পেশাদার দক্ষতা এবং মান নিশ্চিতকরণের শর্তাবলী উদ্ভাবনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
তৃতীয়ত, উদ্যোগের ভূমিকা জোরদার করা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে আন্তর্জাতিক সহযোগিতা বৃদ্ধি করা। খসড়া আইনটি উদ্যোগের ভূমিকা জোরদার করবে এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্প্রসারণ করবে।
লক্ষ্য হল বৃত্তিমূলক শিক্ষায় উদ্যোগগুলির অংশগ্রহণকে আকৃষ্ট করা এবং আরও প্রচার করা, সম্পদের সর্বাধিক ব্যবহার এবং আন্তর্জাতিক একীকরণকে উৎসাহিত করা।
চতুর্থত, আর্থিক ও বিনিয়োগ ব্যবস্থা এবং নীতিমালার উদ্ভাবন। বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের মান, দক্ষতা, প্রচারণা এবং স্বচ্ছতার উপর ভিত্তি করে আর্থিক ও বিনিয়োগ নীতিমালা উদ্ভাবন করা হবে। একই সাথে, এই নীতিমালার গ্রুপটি শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশিক্ষণ এবং নীতিমালার মানের উপর ভিত্তি করে টেকসই, স্বচ্ছ এবং কার্যকর আর্থিক নীতিমালা এবং প্রক্রিয়া তৈরি করবে।
পরিশেষে, বিকেন্দ্রীকরণ এবং ক্ষমতা অর্পণের নীতি, বৃত্তিমূলক শিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা উন্নত করা। এটি পাঁচটি নীতির মধ্যে দ্বিতীয় যুগান্তকারী নীতি, যা স্বায়ত্তশাসন বাস্তবায়ন এবং প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার পূর্বশর্ত হিসাবে বিবেচিত হয়।
এর আগে, একই দিনের সকালের প্রশিক্ষণ অধিবেশনে, উচ্চশিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক জনাব নগুয়েন তিয়েন থাও উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) উপর নীতিগত প্রভাবের একটি মূল্যায়ন উপস্থাপন করেছিলেন।
মিস ভু থি থু হা, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রশাসনিক পদ্ধতি নিয়ন্ত্রণ বিভাগের প্রধান আইনি নথি তৈরিতে প্রশাসনিক পদ্ধতির প্রভাব মূল্যায়নের বিষয় উপস্থাপন করেন।
প্রশিক্ষণ অধিবেশনগুলিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিদের কাছ থেকে খসড়া আইনের উপর অনেক মন্তব্য লিপিবদ্ধ করা হয়েছে।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html
মন্তব্য (0)