Obrázek lekce 91.png
Asistenti učitelů s umělou inteligencí ve třídách. Foto: Midjourney

Vzdělávání o povodních s umělou inteligencí v oblasti vln

Používání umělé inteligence ve výuce je dnes stejně běžné jako tužky a sešity. Spolu s nadšením přichází i řada otázek ohledně bezpečnosti, spolehlivosti a odpovědnosti za data u nové technologie.

Nezisková organizace Common Sense Media, která pomáhá rodičům orientovat se v technologiích, právě zveřejnila zprávu o hodnocení rizik týkajících se asistentů učitelů s umělou inteligencí.

Na rozdíl od populárních chatbotů, jako je ChatGPT, jsou tyto nástroje – obvykle Google School nebo Adobe Magic School – navrženy speciálně pro školní prostředí, což pomáhá šetřit čas učitelům a zlepšovat studijní výsledky studentů.

„Školy se ptají: Jsou bezpečné, důvěryhodné a používají data správně?“ řekl Robbie Torney, vedoucí ředitel programů umělé inteligence ve společnosti Common Sense Media.

Virtuální asistenti učitele a rizika „neviditelného vlivu“

Jedním z nejvíce znepokojivých zjištění ve zprávě je jev známý jako „neviditelný vliv“.

Když byli lektoři umělé inteligence testováni s názvy „code white“ a „code black“, výsledky ukázaly, že umělá inteligence měla tendenci reagovat pozitivněji na názvy „code white“, zatímco na názvy „code black“ dostávala kratší a méně podpůrné odpovědi.

„Zaujatost je velmi jemná. Pokud se podíváte na jednotlivé případy, možná si ničeho nevšimnete, ale když se podíváte na velký počet případů, je to velmi zřejmé,“ dodal Torney.

Paul Shovlin, přednášející na Ohio University, varuje, že společnosti, které samy vyvíjejí nástroje umělé inteligence, si mohou přinést i své vlastní předsudky.

„Pokud vývojovému týmu chybí rozmanitost, tyto předsudky se ‚promítnou‘ do algoritmu,“ řekl.

Důvěřujte technologiím, ale s omezeními

Emma Braatenová, ředitelka digitálního vzdělávání v Friday Institute for Educational Innovation (North Carolina State University), školám radí, aby si pečlivě prostudovaly podmínky používání a ochranu osobních údajů.

Mnoho učitelů slepě důvěřuje známým platformám a zapomíná, že s integrací umělé inteligence se mohly změnit zásady, uvedla.

„Musíme neustále přehodnocovat nástroje – neměli bychom předpokládat, že jsou vždy spolehlivé,“ zdůraznila.

Paní Braatenová také navrhla koncept „člověka v cyklu“ – což znamená, že umělá inteligence by měla hrát pouze podpůrnou roli, nikoli zcela nahradit učitele a studenty.

„Když máte ve třídě ‚asistenta výuky s umělou inteligencí‘, je důležité zachovat spojení mezi člověkem a technologií, místo aby se vše nechávalo na stroji,“ řekla.

AI je užitečná, pokud se používá správně

Všichni odborníci, s nimiž EdSurge vedl rozhovory, se shodli, že při správném používání mohou nástroje umělé inteligence přinést výhody, které daleko převažují nad riziky.

Zpráva společnosti Common Sense Media doporučuje, aby učitelé využívali umělou inteligenci k vylepšení stávajících výukových hodin, spíše než aby nechali automatizované nástroje generovat náhodný obsah.

„Model umělé inteligence nikdy není lepší než učební osnovy, které vyučujete,“ řekl Torney.
„Pokud učíte podle standardního kurikula, umělá inteligence vám pomůže mnohem lépe, než kdybyste ji nechali vymyslet lekci o… zlomcích.“

Nelze blokovat, lze pouze pochopit a přizpůsobit

Nejdůležitější teď podle Braatena není zakázat umělou inteligenci, ale naučit se inteligentně a zodpovědně se adaptovat.

„Umělou inteligenci nelze zastavit zákazem. Je již zabudována do každého nástroje a produktu, který denně používáme,“ dodala. „Otázkou je: jak ji integrovat a jak ji udržet pod kontrolou?“

Umělá inteligence otevírá novou éru vzdělávání – učitelé mají větší podporu a studenti se mohou učit více individuálně. Zároveň však tato technologie představuje výzvu pro to, jak ve výuce zachováváme lidské hodnoty.

Umělá inteligence dokáže učit rychle a hodně si pamatovat, ale jen lidé dokážou učit srdcem.

(Podle EdSurge)

Zdroj: https://vietnamnet.vn/ai-buoc-vao-lop-hoc-co-hoi-doi-moi-hay-moi-nguy-vo-hinh-2453255.html