„Rezidentura a specializační studijní programy nejsou magisterskými ani doktorskými tituly.“

(Dan Tri) - Postgraduální specializované vzdělávání ve zdravotnictví vedoucí k rezidenčnímu a specializačnímu studiu je řízeno Ministerstvem zdravotnictví, ale titul v tomto programu není magisterský ani doktorský.

K vysvětlení, přijetí a revizi zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) se vyjádřil stálý výbor Národního shromáždění na dopoledním zasedání 4. prosince.

Ve vládní zprávě o přijímání a vysvětlování stanovisek k tomuto návrhu zákona se uvádí, že někteří poslanci Národního shromáždění navrhli doplnit vzdělávací program a uznávat diplomy pro vzdělávání v oborech I. a II. a pro lékaře rezidenty a zároveň uznat tyto typy vzdělávání jako postgraduální vzdělávací programy v rámci národního vzdělávacího systému.

Vláda uvedla, že v reakci na stanoviska delegátů Národního shromáždění byl návrh zákona revidován směrem: „Specializovaný postgraduální vzdělávací program v oblasti zdravotnictví, který uděluje titul rezidentního lékaře a specialisty, řídí Ministerstvo zdravotnictví .“

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son představil souhrnnou zprávu o tom, jak vláda přijala a vysvětlila stanoviska k návrhu revidovaného zákona o vysokoškolském vzdělávání (Foto: Hong Phong).

Toto nařízení zajišťuje plnou institucionalizaci usnesení č. 72, které definuje odpovědnost Ministerstva zdravotnictví za odborný obsah, standardy kompetencí a podmínky praxe specializovaných vzdělávacích programů ve zdravotnictví.

Aby však byla zajištěna soudržnost národního vzdělávacího systému a kvalifikací, vláda zastává názor, že „diplomy z rezidentury, specializační programy I. a specializační programy II. stupně nejsou magisterskými ani doktorskými tituly“.

„Jedná se o specializované diplomy týkající se konkrétních lékařských profesí, které osvědčují odbornou způsobilost spravovanou Ministerstvem zdravotnictví,“ zdůraznila vláda. Obsah týkající se studijních podmínek, standardů kompetencí, vzdělávacích programů, hodnocení a udělování specializovaných diplomů bude Ministerstvem zdravotnictví podrobně specifikován v podzákonných dokumentech, čímž bude zajištěna proveditelnost, kvalita vzdělávání a vhodnost pro specifické charakteristiky zdravotnictví.

Toto nařízení rovněž zajišťuje jasné rozdělení odpovědností mezi Ministerstvo školství a odborné přípravy a Ministerstvo zdravotnictví při řízení vzdělávání ve zdravotnictví.

Ministerstvo zdravotnictví je tedy odpovědné za odborný obsah, standardy kompetencí a podmínky praxe specializovaných postgraduálních vzdělávacích programů, zatímco Ministerstvo školství a odborné přípravy vykonává jednotné řízení systému kvalifikací, univerzitních, magisterských a doktorských titulů a standardů kvality ve vysokoškolském vzdělávání.

Stálý výbor Výboru pro kulturu a sociální věci ze strany zkušební agentury souhlasil s doplněním textu „systém univerzitního vzdělávání má specifický postgraduální program pro udělování specializovaných titulů a rezidenčních pobytů, který spravuje Ministerstvo zdravotnictví“.

Zasedání stálého výboru Národního shromáždění se vyjádřilo k tématům týkajícím se vzdělávání (Foto: Hong Phong).

Podle hodnotící agentury tento program poskytuje specializované vzdělávání související s rozvojem profesních kapacit a není považován za rovnocenný magisterskému nebo doktorskému titulu.

Stálý výbor se rovněž dohodl na doplnění nařízení, které ministr školství a odborné přípravy koordinuje s ministerstvem zdravotnictví při vydávání standardů pro vysoké školy pro provádění vzdělávání ve zdravotnictví, a nařízení o schvalování vzdělávacích programů na bakalářské, magisterské a doktorské úrovni ve zdravotnictví.

Ministr zdravotnictví schvaluje a organizuje realizaci specializovaných postgraduálních vzdělávacích programů ve zdravotnictví za účelem udělování titulů lékař-rezident a lékař-specialista a zároveň reguluje prahové hodnoty pro zajištění kvality vstupů pro studenty pedagogického vzdělávání a oborů zdravotnictví.

Pokud jde o model a systém vysokých škol, některé názory se domnívají, že současný model regionálních univerzit s dvoustupňovým mechanismem řízení zvyšuje administrativní zprostředkující vrstvu, což způsobuje organizační nedostatky, proto se doporučuje zvážit nezachování nebo nezavedení tohoto modelu. Některé názory navrhují prozkoumat restrukturalizaci regionálních univerzit (na jednostupňové univerzity) s cílem zajistit efektivnější administrativu.

Vláda vysvětlila, že posouzení nadřazenosti univerzitního modelu je třeba posuzovat z mnoha hledisek, shrnout a komplexně zhodnotit. Návrh zákona i nadále v článku 12 stanoví regionální univerzitní model, jehož cílem je podporovat regionální propojení, sdružovat zdroje a podporovat socioekonomický rozvoj regionu.

Vláda v rámci přezkumu zjistila, že tento model v poslední době odhalil svá organizační a provozní omezení.

Aby se překonaly nedostatky, návrh zákona má jasně definovat poslání a funkce a posílit jednotu ve vnitřním řízení organizace, provozu, koordinačního mechanismu, decentralizace a využívání zdrojů regionálních univerzit; zároveň restrukturalizovat a zdokonalit aparát v souladu s plánem a jasně identifikovat mezilehlou fázi regionálních univerzit pro realizaci procesu snižování počtu kontaktních míst.

Zdroj: https://dantri.com.vn/thoi-su/bang-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-khong-phai-bang-thac-si-tien-si-20251204114528865.htm