Ředitel školy, která přijala 3 subjekty s 10 body, s rozdílem 15,5 bodu uvedl: „Není to překvapivé.“

Školy „žízní“ po studentech

Zveřejnění výsledků přijímacího řízení pro 10. ročník v Hanoji letos ukazuje, že existují 2 školy s nejvyšším skóre přijímacího řízení, a to 25,5. Nejvyšší skupina škol má rozdíl ve skóre přijímacího řízení 0,25 až 0,5 bodu a při velkém počtu studentů, kteří se účastní zkoušky, pokud se skóre přijímacího řízení sníží o 0,25 bodu, budou přijaty stovky studentů navíc. Hanoj proto již mnoho let pečlivě vypočítává plán skóre přijímacího řízení, aby se zabránilo dalšímu přijímání.

Na druhou stranu existuje 5 škol, které udělují 10 bodů za 3 zkoušky, což je v průměru 3,33 bodu/předmět. Kandidáti mohou být přijati na tyto školy, včetně: střední školy Ung Hoa B, střední školy Dai Cuong, střední školy Luu Hoang, střední školy Tho Xuan a střední školy Minh Quang.

Toto je také skupina škol v první desítce škol s nejnižším skóre přijímacího řízení ve městě v roce 2024.

Je snadné vidět, že školy s nízkými ročními benchmarkovými výsledky se nacházejí na předměstích a znevýhodněných oblastech města.

Letos byla střední škole Luu Hoang ministerstvem školství a odborné přípravy přidělena žádost o přijetí 495 studentů, ale do prvního ročníku se zaregistrovalo pouze 374 studentů. Počet studentů zaregistrovaných do druhého a třetího ročníku, často nazývaných rezervní ročníky, dosáhl až 5 000.

Ředitel školy, která přijala 3 subjekty s 10 body, s rozdílem 15,5 bodu uvedl: „Není to překvapivé,“ foto 1

Kandidáti skládající přijímací zkoušky do 10. ročníku v Hanoji v roce 2025. (Foto: Nhu Y)

Například střední škola Ung Hoa B měla zapsat 540 studentů, ale do prvního ročníku se zaregistrovalo pouze 455 studentů a rezervní ročník čítal až více než 2 000 studentů.

Kromě 5 škol, které přijímají studenty s průměrným skóre 3,33 bodu na předmět, existuje 6 škol, které přijímají studenty s průměrným skóre, které je o něco vyšší, ale „ne o moc“. Patří mezi ně: Bat Bat High School, Ung Hoa A, Xuan Khanh…

Střední škola Minh Quang (Ba Vi) má každý rok tisíce studentů, kteří se hlásí na všechna přijímací řízení, ale vždy se potýká s problémem zapsat dostatek studentů.

Letos má škola průměrné skóre 3,33 a loni bylo průměrné standardní skóre 3,4, takže museli naverbovat všechny studenty, kteří si přejí, aby splnili kvótu. Někteří studenti si přihlásili svá 2. a 3. přání „jen pro parádu“, přijato bylo jen několik studentů, protože vzdálenost byla příliš velká.

Ve městě, asi sto kilometrů od školy, bydlí jeden student, ale všechna jeho přání se nesplnila, a tak si musel sbalit věci a pronajmout si pokoj poblíž školy, aby se mohl zapsat.

Ředitel nebyl překvapen.

Pan Hoang Chi Sy, ředitel střední školy Luu Hoang, vysvětlil, že nízké skóre školy u přijímacího řízení do 10. třídy je způsobeno charakteristikami studentů ve venkovských oblastech, kteří nemají podmínky pro studium nebo navštěvování doplňkových kurzů v centrech, jako jsou ty v centru města. Mnoho rodin je chudých, jejich rodiče pracují daleko, takže o vzdělání jejich dětí není postaráno ani investováno, jako je tomu na mnoha jiných místech. Nemluvě o tom, že studenti, kteří se dobře učí a mají dobré rodiny, mohou studovat na centrálních školách.

Pan Sy také řekl: „Není divu, že je přijímací skóre nízké. Letos i před mnoha lety měla škola také nejnižší přijímací skóre ve městě.“

Letos má škola standardní skóre 10 bodů ve 3 předmětech: matematika, literatura a cizí jazyk. Kromě toho má také asi 70 studentů skóre 20 a vyšší a student s nejvyšším skóre pro zápis do školy je 26,75 bodu.

Vzhledem k nedostatku kvót pro zápis do prvního oboru se střední škola Luu Hoang „spoléhá“ na to, že se studenti z centra města zapíší do druhého a třetího oboru. Ve skutečnosti je však počet studentů přijatých do druhého oboru pouze asi 30 %; do třetího oboru klesá na 5–7 %.

Ředitel této školy má po mnoha letech práce v přijímacím řízení obavy z toho, že počet studentů, kteří se hlásí do 2. a 3. ročníku, je vysoký, ale většina z nich se jedná o virtuální výběry.

„Škola se nachází na silnici s autobusovou linkou. Studenti z Ha Dong a My Dinh mohou do školy snadno docházet, takže i když je přijímací řízení každý rok nízké, škola stále splňuje kvótu pro zápis. Bez autobusu by byl problém se zápisem ještě složitější,“ řekl pan Sy.

Ředitel jiné střední školy, která má také standardní skóre 10 bodů za 3 předměty, uvedl, že škola je v nevýhodě kvůli nízké kvalitě přijímacího řízení. Není dostatek kvalitních zdrojů pro přijímací řízení, takže učitelé musí splňovat kvóty, takže po přijetí to mají učitelé velmi těžké.

„Učitelům ukládám, aby i přes nízký vstup usilovali o zlepšení kvality studentů a zajistili tak výstupní výsledky pro maturitní zkoušky. A škola po mnoho let dosahuje 100% úspěšnosti absolvování, mnoho studentů dosáhlo u přijímacích zkoušek na univerzitu skóre 25–29 bodů a bylo přijato na špičkové školy,“ uvedl ředitel této školy.

Nastolil otázku, zda školy při zavádění Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 musí zajistit splnění požadovaných cílů u každého předmětu a každého žáka. Test sice program nepřekračuje, ale výstup žáků je příliš nízký, takže i střední školy musí provést „revizi“.

Pan Hoang Chi Sy se také podělil o to, že ačkoli je příjem studentů nízký, pokud chce škola dosáhnout dobrých výstupních výsledků, musí mít plán na podporu kvality výuky hned od začátku 10. ročníku. Škola zlepšuje kvalitu personálu školením a poskytováním odborné přípravy a zároveň každému učiteli přiděluje odpovědnost za nadšení a doprovázet studenty.

Například v loňském roce, kdy Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo oběžník č. 29 s cílem posílit řízení doplňkové výuky a učení, učitelé učili zcela zdarma až do data zkoušky, aby studenti měli základní znalosti potřebné k absolvování maturitní zkoušky. Výsledky této zkoušky v předchozích letech, skóre v předmětech přírodních věd, patřily mezi nejlepší školy ve městě.

Hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy si uvědomilo rozdíly v kvalitě vzdělávání mezi školami v centru města, na předměstích a okrajových částech města a hledalo řešení. Ministerstvo uspořádalo „červenou konferenci“ s řediteli středních škol, aby si sdíleli zkušenosti a metody výuky z jednotlivých škol.

Jedním z navrhovaných řešení je, aby se školy spojily a vzájemně se podporovaly v oblasti výukových metod, materiálů, školení atd. Zejména špičkové školy v centru města jsou pověřeny doučováním škol na předměstí nebo v obtížných oblastech. Do škol jsou přivedeni klíčoví učitelé ze škol Viet Duc, Kim Lien, Nguyen Trai, Nhan Chinh, Yen Hoa atd., aby organizovali modelové výukové hodiny a sdíleli zkušenosti s inovativními výukovými metodami.

V Hanoji je v současnosti 119 veřejných středních škol, včetně skupiny 12 škol s průměrným skóre přijetí pro 10. ročník 7,9 bodu nebo vyšším a skupiny 11 škol s průměrným skóre přijetí 3,33 až 4,5 bodu. Škola s nejnižším skóre přijetí se od školy s nejvyšším skóre přijímacího řízení liší o 15,5 bodu, což ukazuje, že rozdíl v kvalitě mezi školami je poměrně velký.

Ha Linh

Zdroj: https://tienphong.vn/chenh-lech-155-diem-hieu-truong-truong-tuyen-3-mon-10-diem-noi-khong-bat-ngo-post1759105.tpo