Pouze 5 % z 52 000 středních škol má školní psychology

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son v odpovědi na otázky delegátů odpoledne 19. června uvedl, že od roku 2024 sektor vzdělávání stanovil, že každá škola bude mít alespoň jedno místo školního psychologického poradce. V současné době však psychologické poradce má pouze 5 % všech všeobecně vzdělávacích škol.

V pokračování otázek a odpovědí v rámci 9. zasedání Národní shromáždění odpoledne 19. června položilo otázky ministrovi školství a odborné přípravy Nguyen Kim Sonovi; témata byla: Aktuální situace a řešení pro rozvoj a zlepšování kvality vysokoškolského vzdělávání v souvislosti s požadavkem na vytváření vysoce kvalitních lidských zdrojů, které splňují požadavky socioekonomického rozvoje. Implementace právních předpisů týkajících se doplňkové výuky a učení. Zajištění bezpečného, ​​zdravého a přátelského vzdělávacího prostředí. Prevence a boj proti násilí ve školách. Zajištění bezpečnosti potravin a hygieny ve školách.

Delegát Dang Thi Bao Trinh z Národního shromáždění provincie Quang Nam položil otázku a uvedl, že situace studentů ovlivňovaných rodinnými okolnostmi, negativním životním prostředím, které vede k odchylkám v chování, a dokonce i k porušování zákona, má rostoucí tendenci. Zároveň však není zaručen fungování vzdělávacího systému, mechanismů pro včasnou detekci a včasnou podporu specializovaných psychologů na většině úrovní vzdělávání. Jaká je v této situaci odpovědnost ministra a jaké je jeho řešení, pokud jde o pokračování v nasazení specializovaných psychologů do vzdělávacích institucí?

Delegát Dang Thi Bao Trinh, delegace Národního shromáždění provincie Quang Nam, vznesl otázky ministrovi školství a odborné přípravy Nguyen Kim Sonovi.

V reakci na otázku delegáta ministr Nguyen Kim Son uvedl: „Pokud jde o aktivity na podporu studentů při odhalování psychologických problémů a krizí školního věku, je v moderním prostředí velmi důležité mít psychologické odborníky, pracovníky podpory studentů a sociální pracovníky. S ohledem na tento význam sektor vzdělávání a odborné přípravy stanovil, že od roku 2024 bude mít každá škola alespoň jedno pracovní místo školního psychologického poradce.“

Nicméně od politiky až po zajištění této pracovní pozice v 52 000 školách po celé zemi je nutnost mít psychologa v každé škole proces, nikoliv den nebo dva.

V současné době je celkový počet všeobecně vzdělávacích škol se školními psychology 5 % – což je ve srovnání s celkovým počtem škol velmi malé číslo. Zbytek tvoří školy, které mají týmy psychologického poradenství, převážně učitele, kteří pro tento úkol vyučují na částečný úvazek.

Ministerstvo školství a odborné přípravy zvýšilo počet školení pro externí učitele v oblasti školního psychologického poradenství a zároveň aktivně vzdělává učitele v tomto oboru. V současné době má vzdělávací program klinické psychologie a školní psychologie na pedagogických a humanitních školách více než 9 100 studentů. Toto číslo je však nepřekonatelné ve srovnání s potřebami 52 000 škol a desítek tisíc studentů, kteří potřebují psychologické poradenství.

Pan Nguyen Kim Son uvedl, že psychologické poradenství pro studenty vyžaduje zapojení a spolupráci všech učitelů a také účast sociopolitických organizací a profesních sociálních organizací.

Delegáti na schůzi

Počet utonutí dětí ve Vietnamu je 8krát vyšší než v rozvinutých zemích.

K problému utonutí studentů delegát Nguyen Viet Nga z delegace Národního shromáždění provincie Hai Duong uvedl: „Situace s utonutím je v poslední době stále bolestivá. V posledních letech se objevilo mnoho řešení uvnitř i vně škol, ale tato situace se významně nezměnila.“ Delegát se ptal na ministrovy pokyny a řešení, jak snížit úmrtnost studentů v důsledku utonutí ve školním prostředí.

Ministr Nguyen Kim Son v odpovědi na delegáty uvedl: „Utonutí studentů je srdcervoucí problém. Každý rok se v průměru vyskytne 600 případů utonutí dětí, což je 8krát více než v rozvinutých zemích.“

Vzdělávací a školicí sektor a školy zavedly mnoho řešení, ale míra dětí ve všeobecném vzdělávání je pouze asi 30 % dětí, které umí plavat. Počet učitelů plavání je pouze asi 60 % učitelů sportu, kteří mohou plavání učit. Počet škol s bazény je velmi nízký; mnoho škol bazény má, ale nemá peníze na jejich provoz a nemá instruktory. Výuka plavání pro studenty ve školách je proto výzvou.

V roce 2024 ministerstvo doporučilo premiérovi, aby vydal rozhodnutí o programu na zlepšení vzdělávání a prevenci utonutí studentů, které navrhovalo mnoho řešení týkajících se zařízení, využití dalších zařízení a mnoha opatření, výuku bezpečného plavání, dovednosti proti utonutí a posílení dokumentů a učitelů.

Pan Nguyen Kim Son také požádal rodiče, komunitu a společnost, aby zvýšily koordinaci a zabránily utonutí studentů, zejména během letních prázdnin.

Zdroj: https://phunuvietnam.vn/chi-5-trong-52000-truong-pho-thong-co-nhan-vien-tu-van-tam-ly-truong-hoc-20250619161939589.htm