Voliči navrhli upravit integrovanou výuku předmětů, co na to řekl ministr školství a odborné přípravy?

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son reagoval na návrh voličů z Thanh Hoa, který byl zaslán 8. zasedání 15. Národního shromáždění, o výuce integrovaných předmětů na středních školách podle nového všeobecného vzdělávacího programu.

Voliči provincie Thanh Hoa požádali Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby zvážilo úpravu výuky integrovaných předmětů na úrovni středních škol s cílem zajistit efektivitu výukových a vzdělávacích aktivit a soulad se vzdělávacím programem středních škol.

V reakci na tuto otázku ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son citoval usnesení Národního shromáždění č. 88 o inovaci všeobecně vzdělávacích programů a učebnic, které jasně definuje obsah inovací a v němž jsou na primární a sekundární úrovni integrovány vzájemně propojené obsahy řady vzdělávacích oborů a předmětů v současném programu do integrovaných předmětů. Zefektivnění a zamezení překrývání vzdělávacího obsahu a rozumné snížení počtu předmětů.

Voliči navrhují úpravu integrované výuky předmětů na úrovni středních škol. (Ilustrační foto)

Pro upřesnění výše uvedeného usnesení vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy oběžník č. 32/2018 o programu všeobecného vzdělávání, v němž je na úrovni středních škol integrován předmět přírodních věd z předmětů fyziky, chemie a biologie; a předmět dějepis - zeměpis je integrován s cílem usnadnit využití specifických a komplexních výukových obsahů z mnoha hledisek.

Témata v integrovaném předmětu jsou uspořádána převážně podle lineární logiky, do určité míry kombinované se soustřednou strukturou, a zároveň existují některá interdisciplinární, integrovaná témata tvořící obecné principy a zákony přírodního světa.

Ministerstvo školství a odborné přípravy vydá do 10. října 2023 oficiální pokyn, kterým bude vést a školit všechny učitele vyučující tyto dva integrované předměty v celé zemi. Zejména přidělování učitelů k výuce přírodních věd a dějepisu a zeměpisu musí zajistit soulad odborné způsobilosti vyškolených učitelů s přiděleným výukovým obsahem.

Například u přírodních věd budou učitelé přidělováni podle obsahových proudů a učitel, který ještě není profesionálně připraven, nebude muset učit celý předmětový program.

Přidělování učitelů, kteří byli vyškoleni a profesně rozvíjeni, k výuce dvou obsahových okruhů nebo celého předmětového programu musí probíhat postupně a musí být zajištěny požadavky na odbornou způsobilost učitelů k zajištění kvality výuky. Během výukového procesu se provádí pravidelné testování a hodnocení; učitelé, kteří vyučují určitý obsah, musí provádět testování a hodnocení tohoto obsahu.

Ministerstvo školství a odborné přípravy ve své odpovědi pouze uvedlo, že poskytlo poradenství a školení k výuce integrovaných předmětů, aniž by se přímo zabývalo doporučeními voličů, zda integrované předměty upravit či nikoli. Integrovaná výuka na úrovni středních škol je přitom vždy nejznepokojivějším a nejnaléhavějším problémem při zavádění nového všeobecného vzdělávacího programu, pokud na tento předmět neprobíhá žádná příprava učitelů.

V srpnu 2023 na setkání s učiteli po celé zemi ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son přiznal: „Výuka integrovaných a interdisciplinárních předmětů je jednou z nejobtížnějších věcí při zavádění nového všeobecného vzdělávacího programu, je to „zaseknutý, zaseknutý, obtížný bod“. Ministr slíbil, že provede úpravy ve výuce integrovaných předmětů na střední škole.“

Khanh Huyen

Zdroj: https://vtcnews.vn/cu-tri-de-nghi-dieu-chinh-day-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-ar923758.html