Podpora digitální transformace ve vzdělávacích institucích

S ohledem na klíčové úkoly, které přispívají k postupnému zlepšování kvality práce, sektor vzdělávání a odborné přípravy v provincii Phu Tho v poslední době zaměřil své zdroje a navrhl mnoho řešení s cílem vybudovat ekosystém inteligentního vzdělávání.

Střední škola Vu The Lang v okrese Viet Tri propaguje využívání informačních technologií ve výuce.

Základní škola Tan Dan v okrese Viet Tri je jedním z průkopníků v oblasti digitální transformace. Ředitel Nguyen Thi Minh Thinh uvedl, že škola zavedla automatický systém sledování docházky žáků při nástupu a odchodu ze školy. Škola má integrované elektronické adresáře, které pomáhají rodičům sledovat výsledky učení a školení; používá digitální podpisy, elektronické přepisy, příjmy a výdaje prostřednictvím softwaru, využívá umělou inteligenci (AI) a digitální výukové materiály ve výuce.

Zavedení administrativy a organizace výuky na digitálních platformách v poslední době pomohlo škole zvládat rozmanité informace, učitelům i studentům umožnilo flexibilní výuku a učení, studenti získali otevřené a vícerozměrné myšlení. Díky tomu mnoho učitelů získalo národní a provinční ocenění za digitální přednášky. V online soutěžích se studenti školy vždy umisťují na špici provincie, co se týče množství a kvality ocenění...

Na střední škole Van Lang Secondary School v okrese Viet Tri se škola zaměřuje na udržování a propagaci informací na oficiálních webových stránkách a fanpage, kde zveřejňuje plány, oznámení, články, obrázky z aktivit a vytváří obousměrný interaktivní kanál s rodiči, studenty a komunitou. Výuka a učení jsou řízeny pomocí systému pro řízení vzdělávání (LMS), bank otázek, digitálních výukových materiálů a elektronických knihoven.

Některé subjekty využívají software k testování a hodnocení schopností studentů; používají komunikační aplikace, aby rodiče mohli rychle pochopit studijní a tréninkovou situaci svých dětí. Povzbuzují učitele a studenty k používání umělé inteligence ve vzdělávacích aktivitách... Nebo nedávno Centrum odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání Lam Thao propaguje ducha inovací a kreativity.

S více než 800 studenty a 20 třídami se centrum postupně transformuje pod pozitivním dopadem digitální transformace. Ředitel centra Dao Hoang Huu uvedl: „Centrum si uvědomuje důležitost digitální transformace a v poslední době se zaměřuje na investice do infrastruktury informačních technologií, zajištění stabilního internetového připojení, modernizaci počítačových systémů a moderního projekčního vybavení ve třídách.“

Centrum propaguje online výuku a školení, využívá informační technologie ve vzdělávání a pravidelně spravuje data, čímž přispívá ke zlepšení kvality vzdělávání a školení. Centrum dále rozvíjí digitální kapacity pro učitele odborného vzdělávání, provádí aktualizace dat a ověřuje a synchronizuje osobní identifikační čísla zaměstnanců, učitelů a studentů. Centrum poskytlo účty, pokyny a nasadilo studenty k centrální registraci k online maturitním zkouškám v počítačové učebně, čímž zajistilo přesné informace...

V nadcházejícím období bude centrum i nadále podporovat vzdělávání a rozvíjet digitální dovednosti učitelů a posilovat vazby s technologickými podniky s cílem aktualizovat pokročilá řešení v oblasti řízení a výuky. Konečným cílem je vybudovat otevřený a flexibilní vzdělávací systém, který nejlépe uspokojí rozmanité vzdělávací potřeby místních obyvatel a přispěje k celkovému rozvoji provincie. Po sloučení bude mít provincie Phu Tho jednu z největších vzdělávacích úrovní v zemi s 1 957 vzdělávacími institucemi a téměř milionem studentů.

V návaznosti na usnesení politbyra č. 57-NQ/TW o vědeckých a technologických průlomech, inovacích a národní digitální transformaci a akční program stálého výboru provinčního stranického výboru k plnění usnesení č. 57 zavedl sektor vzdělávání a odborné přípravy Phu Tho mnoho průlomových řešení. Sektor se zaměřuje na budování ekosystému inteligentního vzdělávání, synchronizaci databází, zavádění elektronických známkových knih, digitálních přepisů, online zápisů, bezhotovostních plateb, elektronické správy záznamů a propojení dat napříč sektorem.

Zavádění modelů inteligentních učeben, kombinované online vzdělávání, sdílené digitální vzdělávací zdroje, aplikace umělé inteligence a internetu věcí (IoT) ve výuce a managementu. Doposud mají všechny školy v provincii připojení k internetu; mnoho škol je vybaveno standardními počítačovými učebnami, interaktivními tabulemi a elektronickými knihovnami. Mnoho škol investovalo do simulačních učeben a laboratoří STEM; učitelé a studenti dosáhli mnoha vysokých úspěchů v soutěžích STEM, robotiky a vědeckotechnického výzkumu.

Digitální transformace odvětví však stále čelí mnoha obtížím kvůli nedostatku synchronní technologické infrastruktury. V odlehlých oblastech je internetové připojení slabé, chybí terminálové vybavení; mnoho škol nemá standardní počítačové učebny ani moderní vybavení; předškolní zařízení nemají učitele IT... Kromě toho jsou zdroje financování investic ve srovnání s požadavky omezené. Přilákání vysoce kvalitních IT lidských zdrojů není efektivní kvůli nekonkurenceschopnému odměňování; software pro správu není synchronní, což způsobuje potíže s využíváním a používáním dat.

Zástupce vedoucího oddělení vědy, technologií a informací, oddělení vzdělávání a odborné přípravy provincie Phu Tho, Nguyen Anh Tuan, uvedl, že bezprostředně po sloučení oddělení vypracovalo plán pro rozvoj vědy a technologií, inovace a digitální transformaci. Příslušné jednotky navrhly mnoho řešení zaměřených na propagandu a široké nasazení hnutí „Digitální vzdělávání pro všechny“ a „Digitální učení“.

Zároveň vybudovat datovou strategii a digitální transformaci odvětví; zaměřit se na investice do a modernizaci digitální infrastruktury, datové infrastruktury a digitálních výukových materiálů, které budou sloužit inteligentnímu řízení ve vzdělávacích institucích. Kromě toho ministerstvo efektivně zavádí ekosystém inteligentního vzdělávání v řízení a správě škol a organizuje výuku a učení v digitálním prostředí... s cílem aplikovat úspěchy průmyslové revoluce 4.0 ke změně formy řízení, správy a výuky směrem k cíli vybudování inteligentního, moderního a integrovaného vzdělávacího ekosystému.

Článek a fotografie: NGOC LONG

Zdroj: https://nhandan.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-cac-co-so-giao-duc-post921512.html