Zkouška typu „hádanka“ je důvodem, proč se studenti musí v napínavých školách učit více

(Dan Tri) - Dodatečná výuka a učení, prevence násilí ve školách, řešení pro zlepšení kvality vzdělávání spojená s odbornou přípravou vysoce kvalitních lidských zdrojů... to jsou otázky pro ministra Nguyen Kim Sona.

Sledujte živě rozhovor s ministrem školství a odborné přípravy Nguyen Kim Sonem (Zdroj: VTV).

Po výsleších ministra financí Nguyen Van Thanga vystoupil velitel sektoru vzdělávání - ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son 19. června odpoledne na pódium, aby odpověděl na otázky poslanců Národního shromáždění.

Skupina otázek pro ministra Nguyen Kim Sona zahrnovala aktuální situaci a řešení pro rozvoj a zlepšování kvality vysokoškolského vzdělávání spojená s požadavky na přípravu vysoce kvalitních lidských zdrojů pro splnění požadavků socioekonomického rozvoje.

Implementace právních předpisů o mimoškolní výuce a učení je aktuálním tématem, na které ve svém projevu jasně odpoví i velitel sektoru školství.

Ministr Nguyen Kim Son dále odpověděl na otázky týkající se zajištění bezpečného, ​​zdravého a přátelského vzdělávacího prostředí, prevence násilí ve školách a zajištění bezpečnosti potravin a hygieny ve školách.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son (Foto: Pham Thang).

S ministrem Sonem se „u ohně“ dělili místopředseda vlády Le Thanh Long a ministři financí, vnitra, zdravotnictví , kultury, sportu a cestovního ruchu, vědy a technologií a veřejné bezpečnosti.

Ve zprávě pro delegáty Národního shromáždění o otázkách spadajících do oblasti kladené otázky se ministr školství podrobně zmínil o situaci v oblasti doplňkové výuky a učení.

Podle velitele sektoru školství není dodatečná výuka a učení novým problémem, ale místo toho, aby se snižovala, dodatečná výuka a učení se v mnoha podobách zvětšují a zvětšují. To nejen vyvíjí velký tlak na studenty a jejich rodiče, ale také je v rozporu s duchem zásadních a komplexních inovací ve vzdělávání a odborné přípravě.

Věří, že rozsáhlé dodatečné učení a výuka podkopává skutečnou hodnotu učení.

Vydáním oběžníku č. 29 o řízení doplňkové výuky a učení ministr potvrdil, že tento oběžník řízení doplňkové výuky a učení pouze upravuje, nikoli jej zakazuje.

Zdůraznil však hledisko přechodu ke školám bez doplňkových hodin, zlepšení kvality běžné školní docházky a poskytnutí času a prostoru pro získávání zkušeností a procvičování.

V informaci o prvních výsledcích implementace oběžníku č. 29 ministr uvedl, že ve prospěch studentů omezují nařízení oběžníku rozšířenou situaci doplňkové výuky a učení.

Školy se zaměřují na zlepšení kvality výuky a učení se v rámci základních osnov, zrušení placených doplňkových hodin ve školách a vytvoření podmínek pro studenty, aby měli přístup k znalostem bez akademického a finančního tlaku.

V praxi má však stále mnoho nedostatků.

Ministr Nguyen Kim Son uvedl, že dodatečná výuka a učení je složitá otázka s velkým společenským dopadem, takže oběžník upravující řízení dodatečné výuky a učení nemůže vyřešit všechny problémy.

Řekl, že ministerstvo školství bude vládě doporučovat, aby vydala politiky na zvýšení investic do zařízení, aby byla zajištěna dvouhodinová výuka denně v souladu s pokyny generálního tajemníka To Lama, čímž se omezí rozsáhlá dodatečná výuka a učení a posílí se organizace vzdělávacích aktivit zaměřených na rozvoj kvalit a schopností studentů.

Ministerstvo školství rovněž uvedlo, že bude vládě i nadále navrhovat, aby do seznamu podmíněných oblastí podnikání zahrnula doučování a mimoškolní aktivity, aby se tyto aktivity staly transparentními, zajistila bezpečnost studentů, zajistily oprávněné zájmy učitelů, posílila státní správa a zajistil výběr daní pro podniky, které doučování pořádají...

Zdroj: https://dantri.com.vn/xa-hoi/de-thi-kieu-danh-do-la-ly-do-hoc-sinh-phai-vat-va-hoc-them-trong-lo-luyen-20250619123449550.htm