Poskytování správného vedení a péče o duše studentů.

Studenti střední školy Le Do (okres An Hai) se účastní slavnostního vztyčení vlajky. Foto: THU HA

Zlepšete aktivity zaměřené na životní dovednosti.

Střední škola Le Do (obvod An Hai) právě uspořádala za účasti odborníků a konzultantů akci s názvem „Řešení problémů teenagerů“, která přilákala pozornost studentů všech ročníků. Ředitelka školy, paní Pham Thi Hoa, uvedla, že se studenti s velkým nadšením zapojili do her a hádanek, mohli sdílet a komunikovat s psychologickými odborníky o obsahu týkajícím se školního poradenství a byli seznámeni s aktivitami školní poradenské místnosti.

Paní Hoa uvedla, že ačkoli jsou studenti stále mladí, mají mnoho obav ohledně studijního tlaku, vztahů s vrstevníky, lásky atd. Aby je škola podpořila a naslouchala jim, zřídila školní poradnu a poradenský tým, do kterého se zapojují třídní učitelé a psychologové, kteří jsou lektory Pedagogické univerzity (Univerzita v Da Nangu ). Každý měsíc třídní učitel zašle studentům rozpis registrace a každé pondělí a pátek je někdo bude podporovat.

Poradenská schůzka pro studenty na základní škole Hoang Van Thu (obvod Hai Chau). Foto: CAO MINH.

Podobně i střední škola Tran Quy Cap (okres Cam Le) organizuje propagandistické aktivity, jejichž cílem je zvýšit povědomí studentů o formách násilí a zneužívání dětí, aby se dozvěděli, jak se chránit a podporovat přátele v nebezpečí. Nebo střední škola Nguyen Phu Huong (obec Hoa Tien) pořádá program vzdělávání v oblasti životních dovedností s tématem „Vděčnost“ pro všechny studenty školy. Zejména pan Ngo Ngoc Hoang Vuong, ředitel střední školy Ngu Hanh Son, prostřednictvím emotivního sdílení pomohl studentům pochopit, že vděčnost není jen obyčejné poděkování, ale také životní postoj, způsob, jak si vážit každé malé dobré věci, která existuje kolem nich...

Naslouchejte, abyste studentům porozuměli

Na střední škole budou školy prostřednictvím aktivit prvního týdne nebo kariérní orientace a zážitkových aktivit integrovat aktivity a lekce týkající se školního vzdělávání pro studenty. Pan Le Thanh Son, tajemník mládežnické unie střední školy Lien Chieu (Hai Van Ward), uvedl, že je velmi důležité podporovat u studentů dovednosti, chování, integraci a emoční kontrolu. Proto je třeba pravidelně provádět školní poradenskou práci ve všech odděleních, integrovat ji mezioborově nebo ji začlenit do aktivit školního psychologického poradenského týmu. Na začátku školního roku škola zřídila studentský psychologický poradenský tým za účasti ředitele, školní mládežnické unie a učitelů daných předmětů. Tým je zodpovědný za shromažďování veřejného mínění a informací od studentů, aby mohl včas provádět preventivní a řešitelské aktivity nebo pomáhat studentům upravit jejich nevhodné chování...

Studenti ze střední školy Tran Quy Cap (okres Cam Le Ward) se účastní mimoškolních aktivit. Foto: CAO MINH

Paní Pham Thi Thuy Loan, zástupkyně ředitele střední školy Nguyen Hue (okres Hai Chau), uvedla, že v pubertě procházejí studenti mnoha psychologickými a fyziologickými změnami. Často jsou zmateni změnami ve svém těle, snadno se vzrušují, jsou citliví nebo se chtějí prosadit, ale postrádají dovednosti ovládat své emoce. Jsou zvědaví na přátelství, lásku a sex, ale nejsou vždy ochotni se o to podělit se svými rodiči nebo učiteli. Proto v tomto věku skutečně potřebují společnost dospělých, přičemž nejdůležitější roli hraje rodina. Další je společnost školy s vhodnými vzdělávacími programy.

Podle Dr. Nguyen Thi Hong Nhung, lektorky Fakulty pedagogické psychologie – sociální práce Pedagogické univerzity (Univerzita v Danangu), se studenti v přechodných fázích, jako je například z předškolní do základní školy, ze základní školy na střední školu nebo při přijímacím řízení do 10. třídy, často potýkají s mnoha obtížemi. Změna prostředí, metod učení a tlak na dosažení výsledků je mohou snadno znepokojit a vystresovat. Během puberty psychologické změny také způsobují dramatické změny v chování a emocích studentů, což snadno vede ke konfliktům, školnímu násilí nebo odtržení se od komunity a menší komunikaci. Školy proto musí hrát preventivní roli a vybavovat studenty dovednostmi, znalostmi a povědomím prostřednictvím třídních schůzek, vztyčení vlajky a mimoškolních aktivit. V tomto věku však pouhé vybavení nestačí, studenti se musí zapojit a prožívat realitu prostřednictvím praktických aktivit klubů a simulovaných situací, aby si procvičili dovednosti zvládání.

7-12, psychologie — Studenti ze střední školy Le Do se během slavnostního vztyčení vlajky bavili a luštili hádanky. Foto: THU HA

Každá škola také potřebuje školní poradnu, která by doprovázela a podporovala studenty, kteří mají psychické problémy. Školy musí podporovat, aby studenti pochopili, kdy vyhledat poradenství, a zároveň je vybavit dovednostmi pro zlepšení jejich duševního zdraví a vědět, jak se chránit před riziky. Při zjištění známek nestability mohou učitelé poskytnout krizovou podporu a pomoci studentům včas překonat obtíže. Nejdůležitější je vytvořit prostředí naslouchání a sdílení.

Učitelé naslouchají nejen ušima, ale také s porozuměním pocitům a aspiracím studentů. Učitelé musí být také proškoleni v naslouchání a identifikaci příčiny problému, aby se studenti při sdílení cítili bezpečně. Když škola, rodina a společnost spolupracují, studenti budou mít pevný duchovní základ pro všestranný rozvoj.

Zdroj: https://baodanang.vn/dinh-huong-dung-nuoi-duong-tam-hon-hoc-sinh-3314368.html