Zavádění umělé inteligence do výuky: 30 % korejských škol používá digitální učebnice

Digitální učebnice využívající umělou inteligenci se zavádějí v celé Jižní Koreji.

Základní škola Andeok na ostrově Čedžu byla v roce 2023 korejskou vládou označena za špičkovou digitální školu.

Podle serveru Nikkei Asia zahájilo jihokorejské ministerstvo školství komplexní zavádění v březnu a v současné době tato zařízení přijalo přibližně 30 % základních, středních a vysokých škol v celé zemi.

Na středečním zasedání ministrů školství zemí APEC oznámila Jižní Korea pokrok v implementaci a zároveň poukázala na mnoho problémů, včetně regionálních rozdílů v distribuci zařízení a digitální gramotnosti učitelů.

Jižní Korea zavedla vládou schválené digitální učebnice angličtiny a matematiky pro žáky třetích a čtvrtých tříd a studenty prvních ročníků na středních i vysokých školách po celé zemi.

Jižní Korea, hostitel APEC 2025, hostila první setkání ministrů školství této skupiny za devět let s tématem inovací v digitálním vzdělávání. Akce se zúčastnili ministři školství z 21 zemí a regionů.

Původním cílem jihokorejské vlády bylo zavést první digitální učebnice na světě s umělou inteligencí do všech škol v celé zemi. Někteří, včetně učitelů, se však obávají zátěže, kterou pro ně plné využití technologie představuje, zatímco rodiče se ptají, zda učebnice skutečně zlepší výsledky studentů, nebo povedou k digitální závislosti.

Po vášnivé debatě zákonodárci na poslední chvíli provedli změny, včetně požadavku na pokračující používání papírových učebnic pro předměty, jako je korejština a domácí ekonomika, a odložení zavádění dalších. Vláda také plánuje poskytnout pokročilé školení pro více než 160 000 učitelů a nasadit 1 200 digitálních lektorů jako podpůrný personál.

Integrace digitálních technologií do vzdělávání je globální výzvou. Společné prohlášení vydané po zasedání APEC obsahovalo část na téma „Umělá inteligence a digitální transformace a personalizované vzdělávací inovace“, v níž se uvádí, že učebny s integrovanou umělou inteligencí mohou poskytovat „personalizovanou podporu učení“, která umožňuje studentům rozvíjet základní dovednosti „vlastním tempem“.

V této souvislosti japonské ministerstvo školství v únoru vydalo zprávu, v níž uvádí, že digitální učebnice budou uznávány jako oficiální učebnice – což je změna oproti současnému zákonu, který uznává pouze papírové učebnice. V budoucnu budou i digitální učebnice podléhat vládní cenzuře a budou distribuovány zdarma, stejně jako současné papírové učebnice.

„Sdílíme názor, že zlepšení kvality pedagogických pracovníků je v souvislosti s digitalizací důležitější než cokoli jiného,“ uvedl japonský ministr školství Arata Takebe.

Zdroj: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-giang-day-30-truong-hoc-han-quoc-su-dung-sach-giao-khoa-ky-thuat-so-314703.html