V rozhovoru s reportéry VietNamNet vedoucí ministerstva školství a odborné přípravy Ha Tinh uvedl, že v náborovém období v roce 2025 bylo podáno více než 1 900 žádostí, z nichž 1 846 bylo platných. Po dvou kolech zkoušek bylo v sektoru vzdělávání přijato 271/279 cílových uchazečů, přičemž jen pro základní školy bylo přijato 180 učitelů.

Použití nové metody náboru: Registrace podle pracovní pozice

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy okresu Ha Tinh byl v předchozích letech nábor učitelů (od mateřské školy až po druhý stupeň základní školy) přidělován okresům Ministerstvem vnitra. Okres zorganizoval zkoušky, poté zhodnotil výsledky od nejvyššího po nejnižší a přidělil učitele obcím a školám.

Tato metoda má však mnoho omezení. Okres zná pouze celkový počet chybějících učitelů, ale nemůže určit, kolik jich každé škole chybí. Proto je alokace stále nedostatečná: Některé školy mají nedostatek učitelů, ale nejsou doplňovány, zatímco školy s přebytkem učitelů nadále dostávají další.

Od letošního roku, po zavedení dvoustupňového modelu vlády, přešlo ministerstvo školství a odborné přípravy na nábor na základě pracovních míst pro předškolní a střední školy. Kandidáti musí proto před složením zkoušky zaregistrovat své přání navštěvovat požadovanou školu.

Katedra se domnívá, že tato metoda má mnoho výhod: proces je veřejný a transparentní; úspěšní kandidáti jsou přiděleni na správné místo dle registrace, čímž se vyhnou situaci, kdy by „žádost o přestup“ způsobovala narušení po zkoušce; kandidáti si proaktivně vybírají místo blízko nebo daleko od svého bydliště; ti, kteří se dobrovolně zaregistrují, se zavážou k dlouhodobému vztahu ke škole.

Kandidáti však znají pouze kvótu jednotlivých škol, ale nevědí, kolik lidí se k zkoušce přihlásilo. „Pokud se nedostanete na školu, na kterou jste se zaregistrovali, i když je vaše skóre vyšší než standardní skóre jiné školy, ale nezaregistrujete svá přání, nebudete přijati,“ uvedl zástupce ministerstva školství a školování.

Ministerstvo školství W.jpg
Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Ha Tinh.

Zpětná vazba od kandidátů a rodičů: Vysoké skóre stále selhává

Ihned po oznámení výsledků se někteří kandidáti rozplakali, protože i přes vysoké skóre nebyli přijati, zatímco kandidáti s nižším skóre přijati ano.

Paní NTĐ (obec Thach My) uvedla, že její dcera absolvovala s vyznamenáním základní školu s 67,1 body a umístila se na 132. místě v provincii Ha Tinh ve skupině učitelů kultury na základní škole, ale zkoušku stále nesložila.

Podle paní D. se její dcera přihlásila na svou první volnou školu na základní školu Thach Bang, která měla pouze 3 místa, ale velký počet uchazečů. Její druhá volná škola, základní škola Thach Kim, také nebyla přijata, protože škola již svá místa obsadila. Protože se žákyně hlásila na dvě školy s vysokou konkurencí, i když měla dobré známky, nebyla přijata.

Paní D. uvedla, že v minulosti se při náboru postupovalo od vysokého k nízkému skóre, nikoli podle přání jako nyní, takže kandidáti s vysokým skóre nebyli téměř nikdy vyřazeni.

„Kdybychom použili starou metodu, moje dcera by určitě prošla. Nesplnění obou jejích přání a zároveň vysoké skóre ji deprimovaly. Rodina ji musela povzbuzovat, aby pokračovala ve studiu a počkala na další náborové období,“ řekla paní D.

Paní NTA, učitelka na základní škole v Ha Tinh, uvedla, že její neteř také letos neuspěla u náborové zkoušky.

Podle paní A. si uchazeči musí vybrat školu před složením zkoušky, zatímco výsledky testů jsou známy až dodatečně, takže mohou snadno nastat problémy. „Někteří lidé s vysokým skóre se ale hlásí na školy s malým počtem kvót a mnoha přihláškami, takže neuspějí. Naopak, uchazeči s nižším skóre, ale s výběrem škol s vysokým počtem kvót, jsou přijati. Tato metoda neodráží kvalitu náboru,“ uvedla.

Tato učitelka se domnívá, že kandidáti nemohou znát poměr soupeřů, schopnosti svých soupeřů ani očekávané benchmarkové skóre a nemohou po zkoušce změnit své preference, takže výsledky silně závisí na štěstí.

Aby byla zajištěna kvalita týmu a vyvážené lidské zdroje, paní A. navrhla uspořádat společnou zkoušku a následně posoudit skóre od nejvyššího po nejnižší; kvalifikovaní kandidáti budou následně přiděleni na pracovní pozice podle skóre. „Vzdělávání se nemůže spoléhat na štěstí, je nutné vybrat správné lidi se správnými schopnostmi,“ řekla tato učitelka.

Co říká Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Ha Tinh?

V reakci na obavy, že uchazeči s vysokým skóre, kteří přesto neuspějí, by mohli způsobit, že provincii „přijde“ o dobré učitele, vedoucí ministerstva školství a odborné přípravy uvedl, že jakákoli regulace má svá omezení.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy jsou kandidáti s vysokým skóre, ale neúspěšní, obvykle jen o několik bodů lepší než ti, kteří projdou. „Kdyby byli skutečně vynikající, byli by přijati. Provincie má pro vynikající případy vlastní mechanismus přilákání a prostřednictvím pohovorů získala 12 z 26 vynikajících uchazečů,“ uvedl zástupce Ministerstva školství a odborné přípravy.

Vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy připustili, že skutečnost, že „kandidáti s vysokým skóre selhávají“, je něco, co toto odvětví znepokojuje. Ministerstvo shromáždí stanoviska a na nadcházejícím zasedání podá zprávu ministerstvu vnitra . Důkladné vyřešení současných problémů s náborem však „bude velmi obtížné“.

Nábor učitelů: Podejte 10 žádostí a získejte 1. Paradoxem, který se ve školství dlouhodobě děje, je, že počet učitelů, kteří opouštějí práci, a nezaměstnaných studentů pedagogiky je stejně vysoký jako počet chybějících učitelů.

Zdroj: https://vietnamnet.vn/tuyen-giao-vien-o-ha-tinh-diem-cao-truot-diem-thap-lai-do-gay-ban-khoan-2469349.html