Vzdělávání v Ho Či Minově Městě: Vliv digitální transformace na vzdělávání a globální integraci

Průlom v digitální transformaci

V průběhu let si Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města potvrdilo své průkopnické postavení v zemi v oblasti inovací a digitální transformace.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, které identifikovalo technologii jako „klíč“ k otevření budoucnosti moderního vzdělávání, konkretizovalo strategii rozvoje vzdělávání spojenou s digitální transformací prostřednictvím mnoha programů, projektů a průkopnických modelů s cílem vybudovat „Digitální školy – Digitální studenty – Digitální učitele“.

Pan Ho Tan Minh, vedoucí kanceláře Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, uvedl, že aplikace informačních technologií se neomezuje pouze na administrativní řízení, ale rozšiřuje se do každé učebny a každé výukové a vzdělávací činnosti.

Celý sektor zavedl synchronní vzdělávací databázovou platformu, jednotné propojení mezi vzdělávacími institucemi, podporující správu studentských záznamů, výsledků učení, odborných znalostí učitelů a školních aktivit. Tento systém přispívá ke zlepšení transparentnosti, úspoře času a efektivnímu řízení a rozhodování na základě dat.

Žáci základní školy Phu Tho (městská část Phu Tho, Ho Či Minovo Město) si vyzkoušeli vybavení pro virtuální realitu.

Ho Či Minovo Město je také jednou z předních lokalit v zavádění rozsáhlého systému online vzdělávání, testování a hodnocení, synchronizovaného od základní až po střední školu.

Zejména po pandemii Covid-19 se vzdělávací sektor města rychle adaptoval a proměnil „výzvy“ v „motivaci“, čímž se online výuka stala pravidelnou součástí strategie flexibilního vzdělávání.

Od výuky přes Zoom a Google Classroom školy postupně přešly na interní platformu digitálního učení, kde je každá přednáška, dokument a výukové video vytvářeno a ukládáno do „digitální banky znalostí“. Učitelé jsou školeni v digitálních dovednostech a studenti jsou vybaveni informačními technologiemi a dovednostmi pro bezpečné a efektivní používání chytrých zařízení.

Zejména Ho Či Minovo Město je také průkopníkem v zavádění mezinárodního standardu digitálních dovedností ICDL (International Computer Driving License) do běžné výuky. Implementace ICDL nejen pomáhá studentům získat široce uznávaný mezinárodní IT certifikát, ale také otevírá možnosti pro integraci technologií a vytváří tak pevný základ pro budoucí generaci „digitálních občanů“.

Tisíce studentů v Ho Či Minově Městě mají přístup k tomuto certifikátu a tento certifikát získaly, čímž potvrzují své mezinárodní IT schopnosti.

Studenti z Ho Či Minova Města jsou nadšení z mezinárodního kurzu IT ICDL.

Spolu s tím se rozšiřuje digitalizace knihoven, výukových materiálů, inteligentní správa a aplikace umělé inteligence (AI) ve vzdělávání.

Mnoho škol v Ho Či Minově Městě zavedlo „digitální knihovny“, „virtuální učitele“, „roboty pro podporu studentů“ atd., čímž se vzdělávací prostor proměnil v interaktivní vícerozměrné prostředí, které stimuluje zájem a kreativitu. To je důležitý základ pro Ho Či Minovo Město na cestě k cíli „Inteligentní vzdělávání, chytré město“.

Udělejte z angličtiny druhý jazyk

Strategická vize Ho Či Minova Města se v průběhu let vždy zaměřovala na zlepšení kvality lidských zdrojů a vytváření příznivých podmínek pro proces globální integrace. Zejména zaměření na implementaci modelů, programů a projektů ke zlepšení kvality výuky a učení angličtiny vytvořilo předpoklad pro to, aby se angličtina brzy stala druhým jazykem ve školách.

Pan Nguyen Van Hieu, ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města, jednou řekl, že zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách v Ho Či Minově Městě má zjevné příznivé předpoklady.

Lidé s tím souhlasí, protože ve městě se 99 % studentů učí anglicky od 1. ročníku. V posledních letech Ho Či Minovo Město zavedlo mnoho programů angličtiny ve veřejných školách na všech třech úrovních: základní, střední a vysoké škole.

Konkrétně: volitelný program angličtiny, intenzivní výuka angličtiny. Zejména od roku 2014, kdy Lidový výbor Ho Či Minova města vydal rozhodnutí č. 5695/QD-UBND, se projekt 5695 „Výuka a učení matematiky, přírodních věd a angličtiny integrující anglické a vietnamské programy“ stal jedním z nejvýznamnějších bodů vzdělávacího a školicího sektoru města.

Studenti střední školy Tran Dai Nghia pro nadané děti (HCMC) ve třídě v rámci integrovaného programu angličtiny.

Hlavním cílem Projektu 5695 je pomoci studentům učit se předměty v angličtině, a tím rozvíjet dovednosti v cizích jazycích, akademické myšlení a schopnosti mezinárodní integrace již od střední školy.

Toto je považováno za průkopnický krok Ho Či Minova Města v procesu komplexních vzdělávacích inovací, který drží krok s trendem integrace a digitální transformace ve výuce.

Projekt 5695 se doposud dramaticky rozšířil jak v počtu škol, tak i v počtu zapojených studentů. Z původních 18 škol s přibližně 600 studenty je program nyní přítomen ve více než 160 školách a přitahuje více než 30 000 studentů.

Mnoho veřejných škol v Ho Či Minově Městě aktivně investuje do vybavení, učeben cizích jazyků a inteligentního výukového vybavení, aby uspokojily vzdělávací potřeby integrovaných programů, a přispěly tak k formování moderního, dynamického a mezinárodního vzdělávacího prostředí.

Podle pana Nguyen Van Hieu, ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města, závěr politbyra č. 91-KL/TW o zavedení zásadních a komplexních inovací ve vzdělávání a odborné přípravě směřuje k postupnému zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách.

Úspěšná implementace integrovaného programu angličtiny v posledních letech jasně prokázala strategickou vizi vedení Ho Či Minova Města v oblasti zlepšování znalostí cizích jazyků. Vynikající výsledky studentů města v mezinárodních certifikačních zkouškách jsou také konkrétním důkazem efektivity programu.

Toto je základ pro další rozšiřování aplikace a realizaci směru Závěru 91, kterým je učinit z angličtiny druhý jazyk ve školách.

„Udělat z angličtiny druhý jazyk není jen vzdělávacím cílem, ale také přípravným krokem do budoucnosti, který pomůže mladé generaci Ho Či Minova Města sebevědomě se stát globálními občany,“ potvrdil pan Nguyen Van Hieu.

Google Classroom na střední škole Phu Nhuan (HCMC).

Spolu s digitální transformací a mezinárodní integrací se Ho Či Minovo Město zaměřuje také na budování modelu „Šťastná škola“, což je jedna z klíčových hodnot komplexní strategie rozvoje vzdělávání.

S filozofií „V centru pozornosti je člověk“ je model šťastné školy realizován na třech pilířích: Spokojení učitelé – Spokojení studenti – Doprovázející rodiče. Toto není jen slogan, ale stalo se to behaviorální kulturou a vzdělávacím stylem v mnoha školách v Ho Či Minově Městě.

Školy v Ho Či Minově Městě se zaměřily na budování přátelského, bezpečného a nenásilného vzdělávacího prostředí; renovovaly učebny, knihovny, hřiště a funkční místnosti, aby se studenti cítili „milovaní, respektovaní a schopni být sami sebou“.

Hnutí „Každý den ve škole je šťastný den“ se stalo silným poselstvím šířícím se vzdělávací komunitou města. Stovky škol byly uznány jako Šťastné školy, což přispívá k budování humánního a komplexního vzdělávacího prostředí, kde se znalosti a emoce rozvíjejí společně.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tphcm-dau-an-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-va-hoi-nhap-toan-cau-post752119.html