Hanoj ​​si klade za cíl zvýšit podíl soukromých vzdělávacích institucí na 21 %.

Hanoj ​​proto zintenzivní mobilizaci sociálních zdrojů a podpoří rozvoj soukromých vzdělávacích institucí s cílem dosáhnout do roku 2025 21 % počtu institucí a 14–16 % počtu studentů.

Žáci základní školy Nguyen Tuan (okres Thanh Xuan)

V oblasti předškolního vzdělávání, zejména v průmyslových parcích, exportních zpracovatelských zónách, oblastech s rychlou urbanizací nebo v oblastech s rychle rostoucím počtem dětí předškolního a mateřského věku, usilovat o to, aby počet soukromých zařízení předškolního vzdělávání dosáhl 30 %, což odpovídá počtu dětí navštěvujících školu, který dosáhne přibližně 30 %.

V oblasti všeobecného vzdělávání dosáhl podíl soukromých všeobecně vzdělávacích institucí 13 % a počet studentů studujících na soukromých všeobecně vzdělávacích školách 15 %.

Pokud jde o vysokoškolské vzdělávání, zlepšování rozsahu a kvality vzdělávání na Hanojské univerzitě probíhá v souladu s Projektem rozvoje Hanojské univerzity do roku 2030 s vizí do roku 2045; plánování a investice do výstavby a dokončení školicích zařízení školy s cílem splnit rozvojové požadavky v novém období.

V oblasti odborného vzdělávání usilovat o to, aby 50 % zařízení odborného vzdělávání bylo soukromých.

Pro dosažení těchto cílů Městský lidový výbor implementoval 5 skupin úkolů a řešení, mezi které patří: zdokonalování institucí, zlepšování investičního prostředí, podpora autonomie veřejných vzdělávacích institucí, posilování podmínek pro zajištění kvality a kontrolu kvality vzdělávání a pokračující podpora informací a komunikace.

Městský lidový výbor pověřil odbor školství a odborné přípravy vedením, kontrolou a hodnocením plnění výše uvedených úkolů; zároveň vést a koordinovat s lidovými výbory okresů, měst a obcí přezkoumávání a navrhování investičních a stavebních potřeb v souladu s předpisy a zajišťovat tak vyvážený rozvoj veřejného a soukromého školského systému.

Zároveň řídit a koordinovat s příslušnými odděleními, pobočkami a jednotkami implementaci a revizi školské sítě ve městě; provádět inspekční a dohledové činnosti soukromých vzdělávacích institucí v dané oblasti. Povzbuzovat školy k přilákání domácích i zahraničních odborníků k účasti na spolupráci, spolupráci a práci ve veřejných i soukromých vzdělávacích institucích...

Ministerstvo práce, válečných invalidů a sociálních věcí bude předsedat příslušným oddělením, pobočkám a jednotkám a koordinovat s nimi činnost při realizaci a přezkoumávání plánování sítě zařízení odborného vzdělávání ve městě. Pověří okresy, obce a města, aby se zaměřily na rozvoj soukromých zařízení odborného vzdělávání. Kromě toho bude předsedat příslušným oddělením a koordinovat s nimi činnost při realizaci politik na podporu studentů v odborném vzdělávání...

Lidové výbory okresů, měst a obcí vypracovávají plány a strategie pro přilákání sociálních zdrojů pro rozvoj místního vzdělávání; upřednostňují integraci otázek socializace a rozvoje soukromých vzdělávacích institucí v rozvojových programech a plánech vhodných pro místní podmínky, úroveň socioekonomického rozvoje a platební schopnosti lidí.

Kromě toho existují specifická řešení na podporu úrokových sazeb z úvěrů, podporu kapitálu na investice do zařízení, nákup vybavení, finanční podporu a organizaci manažerského a odborného vzdělávání učitelů a vzdělávacích manažerů soukromých vzdělávacích institucí z místních rozpočtových zdrojů, v souladu s kapacitou mobilizace rozpočtu a socioekonomickými podmínkami rozvoje dané lokality.

Zdroj: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-dat-muc-tieu-nang-ty-le-co-so-giao-duc-tu-thuc-len-21.html