V tomto duchu se neslo i slavnostní zahájení projektu OctoAI, iniciativy zaměřené na aplikaci umělé inteligence ve vzdělávání s cílem podpořit vietnamské učitele v ovládnutí technologií a zavedení umělé inteligence do výuky, které se konalo 19. října ráno na Hanojské univerzitě vědy a techniky.
OctoAI je iniciativa vyvinutá organizací STEAM for Vietnam a jejími partnery s cílem rozšířit rozsah vzdělávání učitelů s využitím umělé inteligence ve výuce.
Pan Tran Viet Hung, zakladatel STEAM for Vietnam, poukázal na fakt: každý rok se v oblasti umělé inteligence vyškolí pouze asi 100 000 učitelů, zatímco v celé zemi jich je více než 2 miliony. Tímto tempem bude „modernizace“ týmu trvat 20 let, zatímco umělá inteligence se mění každý den.
OctoAI proto používá jiný přístup, který spočívá v využití umělé inteligence k výuce umělé inteligence, což pomáhá zkrátit dobu potřebnou k zaškolení velkého počtu učitelů v celé zemi.
Projekt získal podporu od partnerů, jako jsou Meta, Hoc Mai a Vietnet-ICT, a ve čtvrtém čtvrtletí bude pilotně otestován s 5 000 učiteli. Konečným cílem projektu je zpřístupnit umělou inteligenci všem učitelům do roku 2026.
OctoAI je víc než jen nástroj pro plánování lekcí. V demu dokáže systém automaticky vytvořit kompletní kurz: od osnovy programu, přednáškových videí , slajdů, referenčních materiálů, cvičných cvičení až po zkoušky – a zároveň shromažďuje data o interakci studentů, aby mohl navrhovat personalizované strategie učení.
Tyto funkce pomáhají učitelům ušetřit čas na administrativě, zaměřit se na hloubkovou výuku a rozšířit vzdělávací příležitosti pro studenty v odlehlých oblastech nebo pro ty se zvláštními okolnostmi.
Na okraji akce pan Tran Viet Hung zdůraznil důležitost dvou dovedností: řešení problémů a kritického myšlení. Řekl, že umělá inteligence je v podstatě nástroj a může dobře plnit stanovené úkoly pouze tehdy, je-li jasně popsána.
Osoba řešitelská problémy bude vědět, jak identifikovat správné požadavky, stanovit správné úkoly a přiřadit práci umělé inteligenci způsobem, který jí pomůže produkovat užitečné výsledky.
Druhá dovednost – kritické myšlení – nám zároveň brání v tom, abychom padli do pasti absolutní důvěry: umělá inteligence se může mýlit, někdy si dokonce informace „vymýšlet“, takže ověřování, porovnávání a kladení otázek je nezbytné.
Podle zakladatele STEAM for Vietnam by v současné fázi měli být učitelé ti, kdo umělou inteligenci využívají přímo, zatímco studenti by k ní měli mít přístup nepřímo prostřednictvím učitelů.
Důvodem, který uvedl, bylo, že umělá inteligence v současné době „není dostatečně spolehlivá pro to, aby ji studenti mohli používat samostatně“. Později, až bude technologie bezpečnější, můžeme program nasadit pro přímé používání studenty.
Nepřímý přístup je v současnosti nejbezpečnější možností a zároveň využívá sílu umělé inteligence.
Umělá inteligence nabízí obrovské příležitosti ke zmírnění nerovnosti ve vzdělávání
Paní Silvia Danailovová, zástupkyně UNICEF ve Vietnamu, při hodnocení role umělé inteligence ve vzdělávání uvedla, že umělá inteligence nabízí „skutečně skvělou příležitost“ pro všechny děti, aby měly spravedlivý a komplexní přístup k digitálním technologiím – včetně dětí se zdravotním postižením, dětí v odlehlých oblastech a dětí etnických menšin.
Umělá inteligence dokáže personalizovat učení, otevírat dveře studentům, kteří jsou ve formálním vzdělávání nedostatečně zastoupeni, a zároveň poskytovat příležitost ke zlepšení přístupu dívek k oborům STEM.
Spolu s příležitostmi však přicházejí i rizika, jako je ochrana osobních údajů, online ochrana, odpovědnost a transparentnost – faktory, které je třeba při zavádění ve školách přísně řídit.
Z pohledu technického partnera pan Ruici Tio - ředitel pro politiku metabezpečnosti v regionu Asie a Tichomoří - poukázal na to, že aby nástroje umělé inteligence byly ve vietnamském vzdělávacím prostředí skutečně užitečné, je nutné vyvinout vietnamské jazykové modely a zdroje, které jsou vhodné pro rámec kurikula Ministerstva školství a odborné přípravy, namísto pouhého „importu“ kompletních zahraničních nástrojů.
Proces zahrnuje vytváření dat o místních jazycích, obsah zaměřený na umělou inteligenci a následný vývoj nástrojů pro poskytování přizpůsobených programů učitelům.
„Umělá inteligence se vyvíjí tak rychle a my se musíme ujistit, že učitelům v celém Vietnamu poskytujeme klíčové kompetence a základní školení. Pak budou moci její práci a možnosti zprostředkovat studentům,“ řekl zástupce společnosti Meta.
Zdroj: https://vietnamnet.vn/hai-ky-nang-song-con-de-song-chung-voi-tri-tue-nhan-tao-2454230.html
Komentář (0)