Dovednosti, které potřebují pracovníci v éře umělé inteligence: Univerzity upravují školicí programy

Tváří v tvář požadavkům trhu práce v éře umělé inteligence (AI) a technologií univerzity změnily a upravily své vzdělávací programy tak, aby odpovídaly realitě.

Integrace znalostí o umělé inteligenci a technologiích

Docent Dr. Tran Viet Long, vedoucí katedry vzdělávání na Právnické univerzitě (Univerzita Hue), k tomu uvedl: „V současné době hraje aplikace umělé inteligence ve vzdělávání klíčovou roli v digitální transformaci a integraci. Univerzity se musí rychle přizpůsobit, důsledně dodržovat státní směrnice a politiky a do vzdělávání zahrnout kurzy informačních technologií, umělé inteligence, elektronického řízení operací a digitalizace dat.“

Znalosti a dovednosti v používání umělé inteligence jsou v nové éře nezbytné pro pracovníky.

FOTO: MOJE KRÁLOVNA

Docent Dr. Long se proto domnívá, že studenti musí být vybaveni znalostmi a dovednostmi, aby mohli technologie využívat a ovládat přímo ve škole. Vzdělávací programy musí být neustále aktualizovány a integrovat obsah o velkých datech, informačních technologiích a umělé inteligenci a zároveň rozvíjet měkké dovednosti, kritické myšlení a schopnost aplikovat technologie ve své kariéře. To je základ pro to, aby studenti zvládli svou práci, zlepšili svou konkurenceschopnost a etablovali svou osobní značku v digitálním věku.

„Právnická univerzita Hue University se neustále zaměřuje na revizi a aktualizaci vzdělávacího programu, pravidelně shromažďuje názory zaměstnavatelů, absolventů, lektorů a studentů a analyzuje trendy na trhu práce, aby vzdělávací program upravila tak, aby byl co nejlépe použitelný. Upřednostňují se nové, aktuální kurzy, které kombinují teorii, praktické dovednosti a technologie, zejména mezi právem a technologiemi. Studenti jsou vybaveni schopností pracovat samostatně, adaptovat se a konkurovat v digitálním prostředí,“ informoval pan Long.

Dr. Nguyen Van Kha, zástupce ředitele Centra pro přijímací řízení a komunikaci na Hočiminově univerzitě průmyslu a obchodu, uvedl, že studenti si musí být hluboce vědomi obrovského dopadu a vlivu technologické revoluce. „Tato revoluce vytvoří novou hnací sílu, která silně podpoří přechod ekonomik mnoha zemí a teritorií k znalostní ekonomice, k „chytré“ společnosti. Umělá inteligence bude virtuálním asistentem, který nahradí část lidské práce. Studenti proto musí proaktivně aktualizovat a aplikovat nejnovější vědeckotechnické pokroky světa ve studiu, práci i životě,“ řekl Dr. Kha.

Spolu s tím znalost cizích jazyků rozšíří kariérní příležitosti studentů. Zejména měkké dovednosti budou důležitým faktorem při určování toho, kdo jste, jak pracujete, a měřítkem vysoké efektivity v práci, které určují až 75 % úspěchu, zatímco tvrdé dovednosti (znalosti, odborná kvalifikace) budou tvořit pouze 25 %.

„Podniky také potřebují kandidáty se zkušenostmi. Studenti si proto musí svou kariéru osvojit ještě na univerzitě. Stáže a praktická příprava s vážným přístupem jim pomohou nebýt po absolvování studia a nástupu do práce překvapeni. Na straně univerzity je nutné vzdělávací program neustále měnit, aktualizovat a průběžně aplikovat praktické znalosti tak, aby odpovídaly změnám v technologiích v digitálním věku,“ sdělil Dr. Kha.

Vybavte se digitálním myšlením a schopnostmi neustálého učení

Dr. Nguyen Trung Nhan, vedoucí katedry vzdělávání na Průmyslové univerzitě v Ho Či Minově městě, zdůraznil, že nezbytným požadavkem pro to, aby se pracovníci dokázali přizpůsobit a reagovat na nadcházející trh práce, je schopnost aktualizovat si nové znalosti a dovednosti.

„V posledních letech univerzity změnily své metody výuky a neustále aktualizovaly své programy. Univerzitní studium však trvá pouze 4–5 let, zatímco studenti po ukončení studia pracují ještě roky. Univerzity proto studentům poskytují pouze základní znalosti, přístupy a výzkumné metody, základní dovednosti a když nastoupí do práce, musí mít schopnost samostudia a proaktivně aktualizovat nové znalosti a dovednosti, aby se mohli přizpůsobit,“ radil Dr. Nhan.

Studenti musí být vybaveni rychlou přizpůsobivostí, analytickými dovednostmi, digitálním myšlením a přístupem k neustálému učení.

Fotografie: Ha Anh

Mistr Cao Quang Tu, ředitel přijímacího řízení na Saigonské mezinárodní univerzitě, se také domnívá, že specializované znalosti jsou nezbytné, ale nestačí. Studenti by se měli více vybavit schopností rychlé adaptace, analytickými dovednostmi, digitálním myšlením a přístupem k neustálému učení.

„Škola v současné době prochází třemi klíčovými změnami ve vzdělávání. Zaprvé, specializované znalosti již nejsou oddělené. I studenti studující právo, ekonomii nebo sociologii musí rozumět technologiím, datům a tomu, jak funguje digitální svět. Studenti jsou školeni v používání technologií jako nástroje. Integrujeme interdisciplinární prvky, pravidelně aktualizujeme obsah výuky a úzce propojujeme s praxí,“ informoval mistr Tu.

Za druhé, podle mistra Tu, je cílem procvičit studenty v analytických dovednostech, řešení problémů, komunikaci v angličtině a práci v mezinárodním prostředí prostřednictvím programů a seminářů za účasti odborníků, vědců, firem... doma i v zahraničí.

„Za třetí, škola má silné vazby na mezinárodní obchodní sítě a univerzity, organizuje stáže, vědecký výzkum a semináře s odborníky, aby si studenti mohli vyzkoušet reálné situace. Škola také každoročně podporuje a organizuje vědeckovýzkumné aktivity. Účast na vědeckém výzkumu od prvního ročníku také pomáhá studentům procvičovat si logické myšlení a praktické dovednosti v řešení problémů, což jsou dovednosti, které je obtížné nahradit stroji,“ dodal mistr Tu.

Více než 60 % zaměstnavatelů plánuje najmout lidi s dovednostmi v oblasti umělé inteligence.

Podle zprávy Světového ekonomického fóra o budoucnosti pracovních míst, která byla zveřejněna začátkem tohoto roku, plánuje 50 % zaměstnavatelů přeorientovat své plány na řešení problematiky umělé inteligence. 80 % plánuje zvýšit kvalifikaci pracovníků prostřednictvím školení v oblasti umělé inteligence a více než 60 % plánuje najmout lidi se specifickými dovednostmi v oblasti umělé inteligence, zatímco pouze 40 % plánuje snížit počet zaměstnanců, protože umělá inteligence automatizuje určité úkoly.

Mezitím 85 % podniků plánuje zvyšovat kvalifikaci svých zaměstnanců, aby se vyrovnaly s rostoucím nedostatkem kvalifikovaných pracovníků, přičemž polovina plánuje přesun zaměstnanců na jiné role a 70 % plánuje nábor talentů s novými dovednostmi.

Podle této zprávy mezi rostoucí a dobře placená pracovní místa patří: Odborníci na umělou inteligenci (AI) a strojové učení s platy 95 000–170 000 USD/rok (2,47–4,42 miliardy VND). Související obory studia zahrnují AI, strojové učení, hluboké učení, informatiku, datovou vědu a matematiku.

Specialista na velká data s průměrným platem 85 000–150 000 USD/rok (2,21–3,9 miliardy VND) v závislosti na velikosti firmy a geografické poloze. Absolventi oborů/programů v oblasti informatiky, aplikované matematiky, analýzy dat, informačních systémů, velkých dat a strojového učení.

Expert na management kybernetické bezpečnosti, plat 90 000 - 140 000 USD/rok (2,34 - 3,64 miliardy VND), související obory: kybernetická bezpečnost, informační technologie, informatika.

Finanční technologický inženýr, plat od 90 000 do 130 000 USD/rok (2,34 - 3,38 miliardy VND). Studenti absolvující finanční technologie, informační technologie, softwarové inženýrství...

Vývojář softwaru a aplikací, průměrný plat 80 000 - 120 000 USD/rok (2 - 3,12 miliardy VND), absolventi softwarového inženýrství, informatiky, programování mobilních aplikací...

Zdroj: https://thanhnien.vn/ky-nang-nguoi-lao-dong-can-trang-bi-thoi-ai-dh-dieu-chinh-chuong-trinh-dao-tao-185250501193220567.htm