Zlepšení gramotnosti pomocí technologických aplikací a inovací v managementu

Vzniká mnoho obtíží

Ministerstvo školství a odborné přípravy uznalo Thanh Hoa za město splňující 2. úroveň gramotnosti od 31. prosince 2021 a tento standard si udrželo dodnes.

Podle pana Ta Hong Luu, úřadujícího ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie Thanh Hoa, strana a stát označují všeobecné vzdělávání a vymýcení negramotnosti za důležité úkoly; systém směrnic a usnesení strany, Národního shromáždění a vládních dekretů vytváří pro organizaci pevný právní základ pro provádění této práce.

V Thanh Hoa se tomuto tématu věnují pozornost a směr stranických výborů a místních úřadů. Úkol univerzalizace vzdělávání a odstranění negramotnosti byl zahrnut do usnesení stranických výborů na všech úrovních spolu s konkrétními programy a implementačními plány, které jsou důležitým základem pro realizaci cílů univerzalizace vzdělávání a odstranění negramotnosti.

Pozornost je věnována investicím do zařízení a výukového vybavení. Počet manažerů a učitelů se každoročně zvyšuje a jejich kvalita se zlepšuje, což stále více splňuje praktické požadavky všeobecného vzdělávání a vymýcení negramotnosti.

Povědomí většiny lidí o významu všeobecného vzdělání a vymýcení negramotnosti se zvýšilo, což vytvořilo podmínky pro udržení, podporu a zlepšení kvality výsledků.

Nicméně vzhledem k rozlehlé rozloze, velké a rozptýlené populaci, obtížným terénním podmínkám, dopravě, klimatu, obtížným socioekonomickým podmínkám a nízké úrovni vzdělání, v horské oblasti žije více než 1 milion lidí z mnoha etnických skupin..., zavádění univerzálního vzdělávání a práce na vymýcení negramotnosti v Thanh Hoa stále čelí mnoha výzvám.

Podle pana Ta Hong Luua, ačkoliv bylo vybavení a výukové vybavení škol vylepšeno a doplněno, je ve srovnání s požadavky pouze na průměrné úrovni. Financování modernizace, výměny a výstavby nových učeben a vybavení stále čelí mnoha obtížím. Mobilizace zdrojů a investice do výstavby zařízení a vybavení pro školy, zejména v horských oblastech s nízkou úrovní vzdělání, obtížnými socioekonomickými podmínkami a obcemi se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami, je stále omezená a neodpovídá požadavkům.

Před rokem 2025 stále panovaly nedostatky ve struktuře a nerovnoměrná kvalita týmu manažerů a učitelů; rotace a přesuny zaměstnanců a učitelů způsobovaly změny v základním týmu, který se v rámci jednotek zabývá všeobecným vzděláváním a vymýcením negramotnosti, což víceméně ovlivnilo práci na všeobecném vzdělávání a vymýcení negramotnosti. V místech, včetně měst, stále přetrvává situace místních přebytků a nedostatků... Vysílání učitelů do center komunitního vzdělávání se také potýká s mnoha obtížemi, personální obsazení škol není nadbytečné.

Financování vzdělávacích a gramotnostních aktivit je stále velmi omezené, téměř žádné. Mobilizace negramotných lidí k účasti na kurzech gramotnosti je v některých oblastech stále obtížná kvůli rozsáhlým horským oblastem, na mnoha místech je stále mnoho izolovaných vesnic a osad. Počet lidí ve věku 15–60 let, kteří jsou stále negramotní na úrovni 2, představuje 0,67 %, přičemž se jedná především o osoby starší 50 let žijící roztroušeně v obzvláště obtížných oblastech, takže organizování kurzů není pohodlné. Lidé v tomto věku se velmi zdráhají chodit do školy, je obtížné se mobilizovat a jejich vstřebávání znalostí je omezené...

Od 1. července 2025, kdy byla zavedena dvouúrovňová místní samospráva, se administrativní jednotky změnily a administrativní hranice kolísaly. Celá provincie se změnila z 27 okresů, měst a obcí s 559 obcemi, obvody a městysemi na 166 obcí/obcí (počet pracovních jednotek se zvýšil z 27 na 166). Členové, kteří řídí a realizují práci na univerzalizaci vzdělávání a odstranění negramotnosti, se výrazně změnili.

Pan Ta Hong Luu se také zmínil o obtížích s nerovnoměrným rozložením zdrojů mezi horskými a rovinatými oblastmi. V horských oblastech a oblastech s etnickými menšinami je otevírání kombinovaných a flexibilních tříd pro dospělé po přemístění oblastí ještě obtížnější: delší vzdálenosti, rozptýlené umístění tříd a nedostatek externích lektorů gramotnosti. Skupina dospělých, kteří byli právě přeškoleni bez udržovacích aktivit (čtenářský klub, základní digitální dovednosti), pravděpodobně znovu upadne do negramotnosti. V roce 2025 bude nutné také přeuspořádat místa komunitních aktivit podle nových oblastí, což naruší údržbu.

Kromě toho existují také obtíže způsobené velkými výkyvy v agregovaných datech a záznamech o všeobecném vzdělání a gramotnosti; změna agregačního nástroje ze 3 úrovní na 2 úrovně (data jsou kompletně uspořádána a aktualizována). Praktické požadavky vyžadují od roku 2025 vytvoření nebo použití nového systému pro syntézu dat o všeobecném vzdělání a gramotnosti.

Na úrovni obcí a obvodů pracuje v Ministerstvu kultury a společnosti jen velmi málo úředníků ve vzdělávání, nebo dosud nepracovali ve všeobecném vzdělávání a gramotnosti... Na všech úrovních je nutné zřídit nové řídící výbory, provozní předpisy a plány na období 2025–2030. Záznamy a inspekční, dohledové a uznací práce musí být upraveny podle dokumentů všech úrovní v souladu s dvouúrovňovou organizací vlády...

Delegáti se účastní školení o univerzalizaci vzdělávání a odstranění negramotnosti do roku 2025 v obci Quan Son (Thanh Hoa). Foto: https://quanson.thanhhoa.gov.vn.

Posílit řízení a podporovat iniciativy k překonání obtíží

Pan Ta Hong Luu tváří v tvář této situaci uvedl, že vzdělávací sektor v Thanh Hoa má k dispozici synchronní řešení pro efektivnější implementaci práce na univerzalizaci vzdělávání a odstranění negramotnosti v oblasti.

Ministerstvo školství a odborné přípravy – stálý orgán pro všeobecné vzdělávání a vymýcení negramotnosti – neprodleně zaslalo agenturám a jednotkám dokumenty s žádostí o stanovisko k vyslání osob k účasti v provinčním řídícím výboru a poradilo Lidovému výboru provincie Thanh Hoa ohledně zřízení řídícího výboru pro všeobecné vzdělávání a vymýcení negramotnosti v provincii Thanh Hoa na období 2025–2030.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž doporučilo provinčnímu řídícímu výboru, aby vyhlásil Pracovní řád řídícího výboru pro všeobecné vzdělávání a vymýcení gramotnosti v provincii Thanh Hoa na období 2025–2030; Plán pro zavedení všeobecného vzdělávání a vymýcení negramotnosti v provincii Thanh Hoa na období 2025–2030; Plán pro zavedení všeobecného vzdělávání a vymýcení negramotnosti v provincii Thanh Hoa v roce 2025 a oficiální depeše s pokyny k zavedení všeobecného vzdělávání a vymýcení negramotnosti v roce 2025.

Zejména iniciativa „Systém syntézy dat o všeobecném vzdělávání a vymýcení negramotnosti“ podle dvoustupňové vlády (od pana Nguyen Sy Thuana - ředitele střední školy Quang Tien, okres Sam Son); iniciativa „Tisk formulářů pro dotazníky pro každou domácnost z dat o všeobecném vzdělávání a vymýcení negramotnosti“ a „Tisk knih o všeobecném vzdělávání a vymýcení negramotnosti“ (od pana Nguyen Minh Gianga - zástupce ředitele střední školy Yen Lac, obec Yen Ninh) pomáhá zpočátku a v podstatě vyřešit jeden ze čtyř hlavních problémů vzdělávání v provincii Thanh Hoa, který je třeba realizovat do roku 2025.

V měřítku celé provincie Thanh Hoa a produktů na trhu pomohla iniciativa pana Nguyen Sy Thuana ušetřit nejméně 3–4 miliardy VND/rok; iniciativa pana Nguyen Minh Gianga ušetří vzdělávacím institucím přibližně 3 miliardy VND/rok a zkrátí o 80 % čas strávený výrobou univerzálních certifikátů a učebnic pro učitele.

Dalším řešením je vytvoření skupiny zalo pro výměnu a podporu obcí, obvodů a vzdělávacích institucí. Při vydávání dokumentů bude skupině zaslána další verze ve formátu Word, aby k nim měli přístup úředníci obcí a obvodů; zároveň bude poskytnuta formuláře a dokumenty vydávané na místní úrovni; a poskytnuty implementační pokyny pro úředníky obcí a obvodů podle pořadí kroků a úkolů...

A konečně, zorganizovat online školení pro úředníky obcí, vedoucí pracovníky vzdělávacích institucí a učitele v oblasti všeobecného vzdělávání, vymýcení negramotnosti a používání programů pro syntézu dat, tisku poukázek a knih pro všeobecné vzdělávání.

Kreativní a praktická řešení pomáhají vzdělávacímu sektoru v Thanh Hoa postupně překonávat potíže, zajišťují udržení a zlepšení kvality všeobecného vzdělávání, odstraňují negramotnost a směřují k cíli udržitelného rozvoje a rovnosti ve vzdělávání pro všechny lidi.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-xoa-mu-chu-voi-ung-dung-cong-nghe-doi-moi-quan-ly-post753611.html