Pokud se uplatní zvláštní platový koeficient, jak bude vypadat tabulka platů učitelů od 1. ledna 2026?

Příběh o platech učitelů a zvláštních platových koeficientech pro učitele přitahuje pozornost veřejnosti. Pokud od 1. ledna 2026 budou učitelé dostávat „zvláštní platový koeficient“, jaká bude platová tabulka pro učitele ve veřejných mateřských, základních, středních a vysokých školách?

Ministerstvo školství a odborné přípravy zveřejnilo návrh vyhlášky upravující platovou a příspěvkovou politiku pro učitele, aby si na svém elektronickém informačním portálu vyžádalo veřejné připomínky od příslušných agentur, organizací a jednotlivců. Podle návrhu vyhlášky budou všichni učitelé od 1. ledna 2026 požívat zvláštního platového koeficientu.

Jaký je nový vzorec pro výpočet platu učitelů, pokud se uplatňuje zvláštní platový koeficient?

Podle návrhu vyhlášky se zvláštní platový koeficient vypočítává s úrovní platu a nepoužívá se k výpočtu úrovně příspěvku. Vzorec pro výpočet úrovně platu učitelů při uplatnění zvláštního platového koeficientu je následující:

Plat platný od 1. ledna 2026 = Základní plat (2 340 000 VND) x Aktuální platový koeficient x Specifický platový koeficient

Podle návrhu mají učitelé v předškolních zařízeních nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,25 oproti současnému platovému koeficientu, ostatní učitelská místa mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,15 oproti současnému platovému koeficientu.

Učitelé vyučující ve školách a třídách pro osoby se zdravotním postižením, v centrech podporujících rozvoj inkluzivního vzdělávání a na základních a středních internátních školách v pohraničních oblastech mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,2 oproti současnému platovému koeficientu.

Učitelé vyučující ve školách, třídách pro osoby se zdravotním postižením a centrech podporujících rozvoj inkluzivního vzdělávání předškolních dětí mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,3 oproti současnému platovému koeficientu.

Na základě aktuálního platového koeficientu a specifického platového koeficientu uvedeného v návrhu, jakož i výše uvedeného vzorce pro výpočet platu, je níže uvedena platová tabulka pro učitele předškolních zařízení, učitele základních, středních a vysokých škol od 1. ledna 2026. Tato platová tabulka nezahrnuje příplatky učitelů všeho druhu (příplatek za seniorní dobu, případný příplatek za pozici, příplatek za pracovní pobídku...):

Plat učitele v mateřské škole, pokud se od 1. ledna 2026 uplatňuje se zvláštním platovým koeficientem 1,25, bez příplatků všeho druhu

FOTO: THUY HANG

Platy učitelů základních, středních a vysokých škol, pokud se od 1. ledna 2026 uplatní se zvláštním platovým koeficientem 1,15, s výjimkou příplatků všeho druhu

FOTO: THUY HANG

Čtenáři debatují o zvláštním platovém koeficientu pro učitele: Někteří ho podporují, jiní si myslí, že je nespravedlivý.

V posledních dnech se noviny Thanh Nien dočkaly mnoha komentářů k tématu platů učitelů a zvláštních platových koeficientů pro učitele.

Čtenář Hai Vo řekl: „Vzdělávání a zdravotnictví jsou dva speciální obory, které jsou vždy respektovány a v zemích po celém světě jim dávají vysoké platy, ale v naší zemi je základní plat stejný. Proč si myslíte, že tolik lidí opustí svou práci, aby si našli jiné způsoby obživy?“

Naopak, čtenář Hac Lao se podělil o svůj názor: „Mnoho lidí neví, že učitelé mají příplatky za seniorní dobu, profesní příplatky (za výuku), příplatky pro vedoucí týmů a zástupce vedoucích týmů, takže si myslí, že platy učitelů jsou nízké. Ve skutečnosti, pokud je celkový příjem vyšší, jsou učitelé na vyšších místech než ostatní státní úředníci a veřejní zaměstnanci, jako jsou administrativní úředníci, bez příplatků za seniorní dobu nebo profesních preferenčních příplatků.“

Sdílený účet Regulus: „Učitelé mají i jiné druhy peněz z příspěvků, odpracovaných let, vyučovacích hodin... Když se podíváme na zdravotnický průmysl, zejména na rezervní systém, je tam jen plat a příspěvky (v závislosti na předmětu, ne každý je má), ale práce není malá.“

Čtenář Trong Nguyen Huu se svěřil: „Myslím, že to musíme srovnávat v obecném kontextu s naší armádou a zejména s lékařstvím, protože učitelé v pedagogickém průmyslu jsou osvobozeni od všech nákladů na vzdělávání, ale v lékařství musíme studovat velmi dlouho a vstupy jsou také selektivní. Doba studia je dvakrát delší než ve vzdělávání, ale náš plat je mnohem nižší než ve vzdělávání. Nelze říci, že tlak ve vzdělávání je větší než v lékařství. Pokud budeme jen trochu neopatrní, ovlivní to život pacienta...“.

Učitel na střední škole v Ho Či Minově Městě

FOTO: NEZÁVISLOST

„Samozřejmě, všechna srovnání jsou mizerná, ale po 35 letech v armádě se můj plat rovná pouze platu učitele s 35 lety pedagogické praxe. I můj celkový plat je nižší, přestože mám hodnost podplukovníka. Mám jen 35 let odpracovaných let, stejně jako učitelé s 35 lety pedagogické praxe. Navíc dostávají také 30 % své pedagogické praxe, což tvoří 65 % jejich příplatku. Náš příplatek za postavení je přitom také velmi nízký, jen jedno až dvě procenta základního platu. Vzhledem k realitě je zřejmé, že platy učitelů jsou mnohem vyšší než v armádě a policii, i když musíme plnit mnoho nesmírně důležitých úkolů. Jsme daleko od našich rodin, můžeme jet na hranice a na ostrovy, nebo můžeme jet na místa, kde jsou naše životy v ohrožení. Jsme od našich rodin daleko pořád a práce naší rodiny téměř nikdy není doma...“, svěřil se čtenář Trong Nguyen Huu.

Účet Hj analyzoval: „Mnoho rozvinutých zemí považuje vzdělávání za prioritu národní politiky a do vzdělávání investuje značné prostředky. Platy učitelů musí ve společnosti dosáhnout poměrně vysoké úrovně, aby přilákaly talentované lidi, kteří jsou pro výuku nadšení. Dobří učitelé pomáhají dobrým studentům a země se bude rozvíjet. V současné době je však kvalita učitelů nerovnoměrná. Bylo období, kdy byla počáteční úroveň vzdělání ve srovnání s jinými obory velmi nízká. Nyní, když učitel dostává vyšší plat, mnoho lidí to považuje za nepřesvědčivé.“

„Proto by měly být před zvýšením platů stanoveny nové standardy pro učitele ve vyšším směru. Například učitelé angličtiny musí splňovat mezinárodní standardy, aby mohli nový plat obdržet, ti, kteří je nesplňují, budou dostávat nižší plat, ne rovnoměrné zvyšování platů jako v současnosti, čím starší člověk, tím vyšší plat. Je nutné brzy vyplácet platy podle pracovních pozic. Zavést zvýšení platů současně pro všechny státní úředníky a zaměstnance veřejné správy v patřičný čas, neoddělovat učitele od zvyšování platů zvlášť, je snadné se setkat s negativními reakcemi,“ napsal čtenář používající účet Hj.

„My, zaměstnanci školy, se litujeme.“

Čtenářka jménem Luyen se s redakcí podělila: „My, školní zaměstnanci, se cítíme velmi zraněni, když se v zásadách, předpisech a návrzích nezmiňuje slovo „zaměstnanci“. Jsme také oddaní, obětaví a důležitými články, které přispívají k plnění úkolů učitelů ve výuce a úkolů školy. Jsme také jednotlivci jako všichni ostatní, musíme se také starat o sebe, své rodiny a své děti. Také musíme žít ze svých platů. Ale všechny zásady a předpisy zůstávají otevřené. Co je tedy školní zaměstnanec ve školském sektoru? Když v sektoru také pracujeme, ale sektor se o nás nestará, my zaměstnanci se cítíme nesmírně zraněni. S úctou doufáme, že ministerstva a sektory budou zaměstnancům věnovat více pozornosti.“

Zdroj: https://thanhnien.vn/neu-ap-dung-he-so-luong-dac-thu-bang-luong-nha-giao-the-nao-tu-112026-185251116002803785.htm