Průkopnické ženy ve výzkumu gramotnosti

V roce 1965 nastoupila Jeanne na Harvard Graduate School of Education jako profesorka s trvalým působením. V roce 1966 založila Harvard Reading Laboratory a více než dvě desetiletí působila jako její ředitelka.

Jeanne Sternlicht Chall (1. ledna 1921 – 27. listopadu 1999) byla polská psycholožka, spisovatelka a pedagožka. Jako vlivná badatelka v oblasti vývoje čtení byla jednou z prvních, kdo zkoumal komplexní myšlenky a metody o tom, jak se děti učí číst a jak faktory prostředí ovlivňují čtenářské schopnosti dětí. Více než 50 let věnovala vývoji a popularizaci metod používaných ve výuce čtení a pomáhala vymýtit negramotnost.

Psycholožka, spisovatelka, pedagog Jeanne Sternlicht Chall

Jeanne Sternlicht Chall se narodila v polském Šendišově. Do Spojených států emigrovala v sedmi letech. Ačkoli angličtina nebyla jejím rodným jazykem, naučila se ji rychle a brzy prokázala vynikající studijní výsledky. V roce 1941 s vyznamenáním absolvovala City College of New York a poté v letech 1947 a 1952 získala magisterský a doktorský titul na Ohio State University.

Během studia na Ohio State University začala Jeannina kariéra v oblasti vzdělávání, když v roce 1948 spolupracovala s Edgarem Daleem na vývoji „Dale-Challova vzorce pro porozumění čtenému textu“. Tento vzorec byl navržen k posouzení složitosti textu a jeho vhodnosti pro schopnosti čtenáře. Tento vzorec se stal jedním z nejpoužívanějších způsobů měření porozumění čtenému textu a používá se dodnes.

V roce 1965 nastoupila Jeanne na Harvard Graduate School of Education jako profesorka s trvalým působením. V roce 1966 založila Harvard Reading Laboratory a více než dvě desetiletí působila jako její ředitelka. Pod jejím vedením se laboratoř stala centrem pro rozvoj výzkumu čtení a vzdělávání pedagogů.

Kniha „Učit se číst: Velká debata“ (1967) od profesorky

Profesorka se věnovala výuce a výzkumu. Zaměřovala se na porozumění čtenému textu u dětí a chtěla pomoci těm, kteří měli potíže s porozuměním informacím. Její slavná kniha „Learning to Read: The Great Debate“ (Učit se číst: Velká debata) (1967) byla odpovědí na otázku, proč se mnoho dětí nenaučí dobře číst. Na základě analýzy četných studií a pozorování ve třídě dospěla k závěru, že včasná a systematická výuka foniky je nezbytná pro rozvoj efektivního porozumění čtenému textu. Tento názor byl zpočátku kontroverzní, ale později se stal široce přijímaným a formoval současné vzdělávání v oblasti gramotnosti. Po tomto úspěchu se její výzkum rozšířil na vzdělávání dospělých a také na potřeby chudých dětí a dětí z menšin.

Profesor založil Harvardskou laboratoř čtení v roce 1966 a více než dvě desetiletí působil jako její ředitel. Laboratoř je aktivní dodnes.

Jeanne Sternlicht Challová odešla do důchodu v roce 1991, ale ve svém výzkumu v oblasti vzdělávání v oblasti gramotnosti pokračovala až do své smrti v roce 1999. Její průkopnický výzkum a oddanost gramotnosti zanechaly odkaz naděje pro nespočet dětí i dospělých v oblasti vzdělávání.

Zdroj: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm