Změny v maturitních zkouškách od roku 2025

Podle plánu na organizaci zkoušek a zvážení uznávání maturity od roku 2025 bude předmět literatura testován formou eseje, ostatní předměty budou testovány formou objektivního testu. Čas na každý předmět: literatura 120 minut, matematika 90 minut, ostatní předměty 50 minut.

Những thay đổi về đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025- Ảnh 1. — Žáci 11. ročníku, kteří studují v rámci všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018, budou první generací, která bude skládat maturitní zkoušky v novém formátu.

Přidat další 2 testovací formáty

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že struktura formátu zkoušky je zaměřena na posouzení schopností v souladu s Všeobecným vzdělávacím programem z roku 2018 a je znázorněna pomocí ilustrativních otázek a doprovodné tabulky schopností – úrovně myšlení. Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž poznamenalo, že v současné době je Všeobecný vzdělávací program z roku 2018 implementován pouze do 11. ročníku, takže znalostní obsah použitý v ilustrativních otázkách patří převážně k 10. a 11. ročníku.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvádí, že u zkoušek s výběrem odpovědí se používají maximálně tři formáty otázek. Prvním jsou otázky s výběrem odpovědí (které se ve Vietnamu používají již mnoho let). Podle formátu zkoušky z roku 2025 budou předměty z cizích jazyků používat pouze jeden z těchto formátů; zbývající zkoušky s výběrem odpovědí budou mít část s použitím tohoto formátu.

Druhou je otázka s výběrem odpovědí pravda/nepravda, každá otázka má 4 body a kandidát musí na každý bod otázky odpovědět pravda/nepravda. Tento formát vyžaduje, aby kandidát měl komplexní schopnosti, znalosti a dovednosti k dosažení maximálního skóre, což omezuje používání „triků“ k výběru odpovědí z možností s více možnostmi, jako je tomu u testu s výběrem odpovědí. Pravděpodobnost náhodného dosažení maximálního skóre je 1/16, což je 4krát menší než u současného formátu testu s výběrem odpovědí.

Třetí je otázka s výběrem z několika možností. Tento formát je podobný formátu esejistické otázky a je hodnocen na základě konečného výsledku, který musí kandidát vyplnit do odpovědního archu. Tento formát vyžaduje, aby kandidát měl určité schopnosti, znalosti a dovednosti, což omezuje používání „triků“ k výběru odpovědí z matoucích možností, jako je tomu ve formátu testu s výběrem z několika možností.

SNÍŽTE POČET OTÁZEK V MATEMATICE A CIZÍCH JAZYCÍCH

Pokud jde o počet otázek, zkoušky z matematiky a cizích jazyků byly sníženy z 50 na 34, respektive 40 otázek, zatímco ostatní předměty zůstávají nezměněny. Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že důvodem pro zkoušku z matematiky je, že přidání otázek má otestovat myšlení a schopnosti studentů na vyšší úrovni, takže na zodpovězení potřebují více času. Počet otázek u zkoušky z cizích jazyků byl snížen, protože doba trvání zkoušky v tomto předmětu byla ve srovnání se současností zkrácena o 10 minut. Je to proto, že cizí jazyk se stal volitelným předmětem, takže doba trvání zkoušky bude stejná jako u zbývajících předmětů.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že vzorová zkouška podle nové struktury formátu byla testována v následujících provinciích a městech: Hanoj , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai, Thai Nguyen s přibližně 5 000 studenty.

Những thay đổi về đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025- Ảnh 2. — Kandidáti skládají maturitní zkoušku v roce 2023. Ministerstvo školství a odborné přípravy zveřejnilo vzorové otázky pro maturitní zkoušku v roce 2025.

X ELIMINUJTE „SUCHÉ“ A „ŠPIČKOVÉ“ MYŠLENÍ

Zkušení učitelé si procházejí vzorové otázky, aby pomohli vyřešit problém s otázkami typu „neúspěch“ a hádání ve srovnání s dřívější dobou.

Mistr Tran Van Toan, bývalý vedoucí matematické skupiny na Střední škole Marie Curie (3. obvod, Ho Či Minovo Město), poznamenal, že ukázková zkouška jasně prokázala inovativního ducha Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. To znamená, že jejím cílem je posoudit schopnosti studentů podle každé úrovně myšlení. Mistr Toan uvedl, že tato inovace hodnotí schopnosti studentů mnohem přesněji než dříve a že klasifikace studentů je také lepší.

Učitel Le Minh Huy ze střední školy Nguyen Hien (11. obvod, Ho Či Minovo Město) také poznamenal, že výskyt esejových otázek na aplikační úrovni, zejména integrace praktických problémů, vyžaduje, aby studenti věděli, jak problémy řešit, a nemuseli už myslet „ve vakuu“ nebo používat „triky“ k řešení matematických problémů jako dříve.

Mistr Pham Le Thanh ze střední školy Nguyen Hien (11. obvod, Ho Či Minovo Město) zhodnotil, že ukázkový test z chemie klasifikuje myšlení a schopnosti mnoha různých skupin studentů a omezuje používání „triků“ nebo „hádání“ při výběru odpovědí z hlučných možností, jako je tomu v testech s výběrem odpovědí.

Přestaňte hádat otázky před dnem zkoušky

V literaturě učitel Do Duc Anh ze střední školy Bui Thi Xuan (1. obvod, Ho Či Minovo Město) poznamenal, že nový typ zkoušky minimalizuje potřebu memorování a učení se z ukázkových textů. Sníží také tlak na zkoušky a sníží potřebu memorování a učení se nazpaměť. Učitel Do Duc Anh uvedl, že ukázková zkouška jasně ukazuje inovaci ve výuce a testování podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. „Nejvýraznější je, že požadavky zkoušky úzce odpovídají novému programu. Zkouška testuje všechny dovednosti čtení s porozuměním a psaní. „Odteď bude konec hádání otázek,“ řekl tento učitel.

Zdrojový odkaz