Rozvoj systému odborného vzdělávání, který je otevřený, rozmanitý a propojený.

Ráno 10. prosince pod vedením předsedy Národního shromáždění Tran Thanh Mana a místopředsedkyně Národního shromáždění Nguyen Thi Thanh hlasovalo Národní shromáždění pro schválení novely zákona o odborném vzdělávání, přičemž pro hlasovalo 433 ze 439 poslanců Národního shromáždění, což představuje 98,63 % hlasů.

Některé instituce vyššího vzdělávání nabízejí vysokoškolské a odborné vzdělávací programy.

Zákon o odborném vzdělávání se skládá z 9 kapitol a 46 článků a vstoupí v platnost 1. ledna 2026.

Zákon upravuje činnosti odborného vzdělávání v rámci národního vzdělávacího systému; organizaci a provoz institucí odborného vzdělávání; práva a povinnosti organizací a jednotlivců účastnících se činností odborného vzdělávání; a státní řízení odborného vzdělávání.

Zákon stanoví rozvoj systému odborného vzdělávání otevřeným, flexibilním, rozmanitým a propojeným způsobem, který zajišťuje standardizaci, modernizaci, socializaci a mezinárodní integraci; se zaměřením na vysoce kvalitní odborné vzdělávání.

Schůzi předsedala místopředsedkyně Národního shromáždění Nguyen Thi Thanh. Foto: Pham Thang

Rozpočty na odborné vzdělávání jsou v rámci celkového státního rozpočtu vyčleněného na vzdělávání a odbornou přípravu upřednostňovány s cílem standardizovat instituce odborného vzdělávání a modernizovat řadu klíčových, vysoce kvalitních vysokých škol tak, aby splňovaly mezinárodní standardy, v souladu s rozvojem prioritních odvětví a profesí ve významných hospodářských centrech.
Zároveň je cílem vyškolit vysoce kvalifikované lidské zdroje v technických a technologických oblastech; v klíčových národních odvětvích; v odvětvích, která splňují pokročilé regionální a mezinárodní standardy; a v národních strategických a klíčových programech a projektech; a rozvíjet odborné vzdělávání v oblastech se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami, v regionech s etnickými menšinami, v horských oblastech, pohraničních oblastech, na ostrovech a v pobřežních oblastech.

Schůzi předsedala místopředsedkyně Národního shromáždění Nguyen Thi Thanh. Foto: Quang Khanh

Pro určení pozice odborného středního vzdělávání v rámci systému úrovní/kvalifikací Národního kvalifikačního rámce zákon stanoví, že programy odborného středního vzdělávání si kladou za cíl dokončit všeobecné vzdělání a zároveň vybavit žáky schopností vykonávat a řešit úkoly ve stabilních podmínkách a známém prostředí jejich příslušných odvětví a profesí; umožnit jim aplikovat moderní techniky a technologie ve své práci, pracovat samostatně a v týmu.

Studenti, kteří absolvují program odborného středního vzdělání a splní předepsané požadavky, jsou oprávněni složit maturitní zkoušku; pokud u ní prospěch získají, ředitel odborné vzdělávací instituce jim vydá diplom o absolvování středního odborného vzdělání; v případě, že studenti maturitní zkoušku nesloží nebo neuspějí, ředitel odborné vzdělávací instituce jim vydá osvědčení o absolvování programu.

Národní shromáždění hlasovalo pro schválení novely zákona o odborném vzdělávání, přičemž pro něj hlasovalo 433 ze 439 poslanců. Foto: Pham Thang

Pokud jde o instituce odborného vzdělávání, zákon stanoví, že mezi tyto instituce patří vysoké školy, střední odborné školy a střední odborné školy; jejich posláním je připravovat kvalifikované lidské zdroje na různých úrovních odborného vzdělávání pro socioekonomický rozvoj země.

Kromě toho budou moci vysokoškolské instituce, které na univerzitní úrovni vzdělávají studenty ve specializovaných oborech nebo skupinách oborů v oblasti umění a sportu; vzdělávají studenty v programech pedagogické přípravy na univerzitní úrovni; instituce Lidových ozbrojených sil; a instituce, které na univerzitní úrovni vzdělávají studenty v oborech uvedených v Katalogu strategických technologií podle rozhodnutí premiéra, zavádět vzdělávací programy na vysokoškolské úrovni ve stejných oborech.

Konkrétně objasnit politiku upřednostňování podniků účastnících se odborného vzdělávání.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son dříve informoval o procesu přijímání zpětné vazby, poskytování vysvětlení a revizi návrhu zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů).

V souladu s pokyny strany, Národního shromáždění a vlády proto návrhová komise pro revidovaný zákon o odborném vzdělávání provedla praktický výzkum, konzultovala mezinárodní zkušenosti a neprodleně institucionalizovala usnesení strany, Národního shromáždění a vlády, aby dokončila návrh k předložení Národnímu shromáždění s mnoha novými body.

Zaprvé by měl být národní vzdělávací systém zdokonalen směrem k otevřenosti, flexibilitě a propojenosti, čímž by se vytvořily příležitosti k celoživotnímu vzdělávání pro všechny občany prostřednictvím přidání modelů odborných středních škol a rozšíření cílové skupiny účastnící se aktivit odborného vzdělávání. Odborné střední školy jsou definovány jako školy na stejné úrovni jako střední školy, které integrují základní znalosti ze středoškolských osnov s odbornými dovednostmi, aby pomohly žákům dokončit všeobecné vzdělání.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son předkládá zprávu o přijetí, vysvětlení a revizi návrhu zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů). Foto: Quang Khanh

Přidání modelů odborných středních škol má za cíl posílit kariérní poradenství pro mladé lidi již od úrovně střední školy a zvýšit počet studentů, kteří se po dokončení nižšího a vyššího středního vzdělání zapíší do odborného vzdělávání.

To přispívá k urychlení plánu odborného vzdělávání mladých lidí v souladu s duchem závěru politbyra č. 91-KL/TW, k pokračování v provádění usnesení č. 29-NQ/TW o zásadní a komplexní reformě vzdělávání a odborné přípravy, k naplnění požadavků industrializace a modernizace v kontextu socialisticky orientovaného tržního hospodářství a mezinárodní integrace a k překonání omezení a slabin v oblasti kariérního poradenství, směrování a artikulace.

Za druhé, průlomů v inovacích učebních osnov, organizaci vzdělávání a zajišťování kvality v odborném vzdělávání je dosaženo regulací standardů programů a vzdělávacích institucí, řízením registračních aktivit na platformě digitálních dat a uznáváním nashromážděných znalostí nebo dovedností studentů pro účast v jiných vzdělávacích programech.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son předkládá zprávu o přijetí, vysvětlení a revizi návrhu zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů). Foto: Quang Khanh

Za třetí , posílit propojení mezi institucemi odborného vzdělávání a podniky stanovením preferenčních politik pro podniky a regulací mechanismu pro zřízení Fondu pro vzdělávání lidských zdrojů pro podniky. Přidání předpisů o Fondu pro vzdělávání lidských zdrojů pro podniky bude motivací pro zaměstnance k dlouhodobému setrvání v podnicích, což prokáže skutečný závazek mezi podniky a školami.

Za čtvrté, prosazovat decentralizaci a delegování pravomocí, zlepšit efektivitu státního řízení v odborném vzdělávání a zajistit seriózní, synchronizované a stabilní provádění směrnic strany a státu o revizi a reorganizaci jednotek veřejných služeb a dvoustupňového modelu místní samosprávy maximalizací autonomie institucí odborného vzdělávání.

Zdroj: https://daibieunhandan.vn/phat-trien-he-thong-giao-duc-nghe-nghiep-theo-huong-mo-da-dang-lien-thong-10399933.html