„Trojúhelník spolupráce“ v kariérním poradenství a zefektivňování: Předvídání trendů v oblasti práce

Správný a nezbytný směr

Podle pana Ha Van Haie, ředitele střední školy My Tho (Ninh Binh), jsou kariérní poradenství a směrování vzdělávání klíčovými úkoly všeobecného vzdělávání , zejména v kontextu, kdy podíl studentů, kteří se hrnou na univerzity, zůstává vysoký. To nejen zatěžuje systém vysokoškolského vzdělávání, ale také způsobuje vážnou nerovnováhu na trhu práce.

Model spolupráce mezi podniky, odbornými školami a středními školami je rozumný přístup, který je v souladu s trendem praktického vzdělávání a pomáhá překlenout propast mezi školami a trhem práce. Tento model vytváří úzce propojenou smyčku, která studentům pomáhá lépe porozumět volbě kariéry a budoucímu rozvoji.

„V tomto modelu hraje každá strana důležitou roli. Podniky poskytují skutečné požadavky trhu, odborné školy přizpůsobují vzdělávací programy praktickému uplatnění a střední školy jsou místem, kde se „zasévá povědomí“ a v studentech se od útlého věku probouzejí vášeň pro toto povolání. Spolupráce mezi podniky a odbornými školami zajistí, že kvalita vzdělávání bude úzce odpovídat realitě,“ řekl pan Ha Van Hai.

Dr. Dong Van Ngoc - ředitel Hanojské vysoké školy strojního a elektrotechnického inženýrství (HCEM) uvedl, že škola v průběhu let pravidelně spolupracovala s mnoha velkými domácími i mezinárodními obchodními partnery v různých oblastech. Zejména jednou z priorit školy je podpora třístranné spolupráce mezi podniky, odbornými školami a středními školami.

V rámci moderního rozvoje univerzita nedávno podepsala dohodu o spolupráci s Polsko-japonským institutem informačních technologií (PJAIT) o poskytování bakalářského vzdělávání v oblasti umělé inteligence a datové vědy . To je součástí strategie internacionalizace univerzity, která nabízí přístup k vzdělávacímu programu evropského standardu, jenž kombinuje moderní teorii s hlubokými praktickými dovednostmi.

Kromě mezinárodní spolupráce posiluje Hanojská vysoká škola elektrotechniky (HCEM) své vazby se středními školami v oblasti a s podporou odborníků z HCEM, Glovia Center a PJAIT Academy pořádá kurzy kariérní orientace pro studenty desátých ročníků. To umožňuje studentům i rodičům jasně si představit svou studijní cestu, možnosti studia v zahraničí a budoucí kariérní rozvoj.

„Máme úzké spolupracující vztahy s mnoha velkými podniky z Japonska, Německa, Číny a Jižní Koreje a přímo si zadáváme zakázky na vzdělávání vysoce kvalitních inženýrů. To je důkazem naší orientace na vzdělávání, která je úzce spjata s praktickými potřebami a pomáhá studentům nejen studovat v moderním prostředí, ale také být připraveni vstoupit na mezinárodní trh práce,“ uvedl Dr. Dong Van Ngoc.

Studenti jsou od útlého věku vedeni a směrováni k vhodným kariérním cestám. (Ilustrační obrázek: Dinh Tue)

Identifikace výzev

Z pohledu obyčejných lidí paní Nguyen Thi Nham Huyen, ředitelka střední školy Truong Dinh (Hanoj), uvedla, že škola právě podepsala dohodu o spolupráci s Hanojskou vysokou školou strojního a elektrotechnického inženýrství a plánuje, že se studenti v novém akademickém roce 2025-2026 zúčastní kurzů kariérního poradenství. Škola bude moci studenty klasifikovat podle jejich akademických schopností a silných stránek, aby jim mohla poskytovat vhodné rady a kariérní poradenství.

Ředitel uvedl, že úzká spolupráce mezi praktickými potřebami podniků, vzdělávacími kapacitami odborných škol a možnostmi kariérního poradenství a vedení středních škol přispěje k jasnějšímu obrazu budoucího trhu práce. Během návštěv podniků si studenti vyzkouší vše od práce továrního dělníka a výuky řemesla až po studium na univerzitě.

Z praktického hlediska se pan Ha Van Hai domnívá, že i přes vysokou úctu čelí model tripartitní spolupráce mezi podniky, odbornými školami a středními školami mnoha výzvám; vazby mezi stranami zůstávají roztříštěné a často ovlivněné trendy nebo událostmi. Mnoho podniků zůstává nezapojených a ve skutečnosti nepovažují kariérní poradenství a odbornou přípravu za součást svých povinností.

Podle ředitele střední školy My Tho, Ha Van Haie, potřebujeme jasný právní rámec a třístranný koordinační mechanismus s konkrétními odpovědnostmi. Měly by být pravidelně podepisovány memoranda o porozumění pro dohody o spolupráci, aby se zajistily dlouhodobé a udržitelné závazky.

Efektivnější bude pořádání praktických setkání v podnicích a odborných školách, pozvání úspěšných absolventů v jejich oborech k navazování kontaktů a inspirování ostatních. Začlenění obsahu kariérního poradenství do zážitkových učebníc, místního vzdělávání nebo vývoj specializovaných modulů pomůže studentům porozumět sami sobě, zvoleným profesím a mít jasný směr od 10. ročníku.

Z obchodního hlediska pan Pham Xuan Hieu - zástupce vedoucího obchodního oddělení společnosti Telematic Joint Stock Company (Hanoj) - poznamenává, že jednou ze současných výzev je, že mnoho studentů a rodičů se stále uchází o „žádané obory“ místo toho, aby svá rozhodnutí zakládali na skutečných potřebách trhu práce, nebo že přesně neposoudili své vlastní schopnosti a někdy jim chybí sebevědomí.

Pokud jde o řešení, pan Hieu navrhl vytvoření společné databáze o celostátní poptávce po pracovní síle, která by se aktualizovala čtvrtletně. Školy by tato data využívaly k úpravě plánů zápisu a obsahu programů. Vytvoření vícesměrného komunikačního kanálu mezi studenty, rodiči, podniky a školami by zajistilo transparentnost ohledně kariérních vyhlídek.

Firmy se mohou podílet na tvorbě učebních osnov a poskytovat praktická řešení, která lze začlenit do přednášek. Mohou organizovat stáže v raném stáži (před 12. ročníkem nebo během léta), aby studenti získali kariérní zkušenosti před výběrem oboru. Lze zavést model duálního vzdělávání, který kombinuje teoretickou výuku ve škole s praktickou výukou ve firmě. Firmy se zavazují upřednostňovat nábor kandidátů, kteří absolvovali program kariérního poradenství/výběru.

„Vláda by měla uplatňovat daňové pobídky, rozpočtovou podporu, mediální pokrytí a další pobídky na pomoc podnikům. Měla by vyškolit tým učitelů specializujících se na kariérní poradenství a aktualizovat trendy v oblasti zaměstnanosti v každé škole. Měla by být vyvinuta sada hodnotících ukazatelů, jako je procento studentů pracujících ve zvoleném oboru po ukončení studia; počet studentů pokračujících ve studiu na vysoké škole/univerzitě ve zvoleném oboru; a míra spokojenosti podniků s personálem z programu,“ navrhl pan Pham Xuan Hieu.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/tam-giac-hop-tac-trong-phan-luong-huong-nghiep-don-dau-xu-the-lao-dong-post744047.html