„Trojúhelník spolupráce“ v kariérním poradenství a orientaci: Předvídání trendů na trhu práce

Správný a nezbytný směr

Podle pana Ha Van Haie - ředitele střední školy My Tho (Ninh Binh) je kariérní poradenství a orientace jedním z klíčových úkolů všeobecného vzdělávání , zejména v kontextu vysokého podílu studentů, kteří studují na univerzitě. To nejen zatěžuje systém univerzitního vzdělávání, ale také způsobuje vážnou nerovnováhu na trhu práce.

Model spolupráce mezi podniky, odbornými školami a všeobecně vzdělávacími školami je správným směrem, v souladu s trendem propojení vzdělávání s praxí a pomáhá zkracovat propast mezi školami a trhem práce. Tento model vytváří úzké propojení, které studentům pomáhá získat jasnější představu o volbě kariéry a budoucích rozvojových cestách.

„V tomto modelu hraje každá strana důležitou roli. Podniky poskytují praktické požadavky trhu, odborné školy přizpůsobují vzdělávací programy jejich uplatnění a všeobecné školy jsou místy, kde se „zasévají semínka“ povědomí a vdechuje se u studentů vášeň pro kariéru již od útlého věku. Spolupráce mezi podniky a odbornými školami zajistí kvalitu vzdělávání blízkou realitě,“ řekl pan Ha Van Hai.

Dr. Dong Van Ngoc - ředitel Hanojské vysoké školy elektromechaniky (HCEM) uvedl, že v posledních letech škola pravidelně spolupracuje s mnoha velkými domácími i mezinárodními obchodními partnery v různých oblastech. Zejména jednou z priorit školy je podpora třístranné spolupráce mezi podniky - odbornými školami - všeobecně vzdělávacími školami.

V rámci současného vývoje škola nedávno podepsala dohodu o spolupráci v oblasti vzdělávání v oblasti umělé inteligence a datové vědy na bakalářské úrovni s Polsko-japonskou akademií informačních technologií (PJAIT). To je součástí strategie internacionalizace vzdělávání školy, která poskytuje příležitosti k přístupu k vzdělávacím programům evropského standardu, kombinujícím moderní teorii s hlubokými praktickými dovednostmi.

Spolu s mezinárodní spoluprací podporuje Hanojská vysoká škola elektromechaniky vazby s místními středními školami a organizuje kariérní orientaci pro studenty 10. ročníku s doprovodem odborníků z HCEM, Glovia Center a PJAIT Academy. Díky tomu si studenti a rodiče mohou jasně představit studijní cestu, možnosti studia v zahraničí a směr budoucího kariérního rozvoje.

„Máme úzkou spolupráci s mnoha velkými podniky z Japonska, Německa, Číny a Koreje, od kterých přímo zadáváme objednávky na vysoce kvalitní inženýrské vzdělávání. To svědčí o tom, že vzdělávání je úzce spjato s praktickými potřebami a pomáhá studentům nejen studovat v moderním prostředí, ale také být připraveni vstoupit na mezinárodní trh práce,“ řekl Dr. Dong Van Ngoc.

Studenti jsou rozděleni do skupin a od rané fáze vzdělávání jim je poskytováno kariérní poradenství, které jim pomáhá s výběrem správné kariéry. Ilustrace: Dinh Tue

Identifikujte výzvy

Z pohledu obyčejných lidí paní Nguyen Thi Nham Huyen, ředitelka střední školy Truong Dinh (Hanoj), uvedla, že škola právě podepsala dohodu o spolupráci s Hanojskou vysokou školou elektromechaniky a vypracovala plán pro účast studentů v kariérních orientačních programech v novém školním roce 2025–2026. Škola bude studenty klasifikovat podle jejich studijních schopností a silných stránek, aby jim mohla poskytovat vhodné poradenství a směr.

Ředitel uvedl, že úzká spolupráce mezi praktickými potřebami podniků, vzdělávacími kapacitami odborných škol a schopnostmi středních škol poskytovat poradenství a vést kariérní postupy přispěje k vytvoření jasnějšího obrazu budoucího trhu práce. Při návštěvách podniků si studenti vyzkouší práci dělníků, naučí se řemeslu a studují na univerzitě.

Z praktického hlediska pan Ha Van Hai uvedl, že ačkoli je model třístranné spolupráce mezi podniky, odbornými školami a všeobecně vzdělávacími školami vysoce ceněn, stále čelí mnoha výzvám; spojení mezi stranami je stále roztříštěné, založené na hnutích nebo akcích. Mnoho podniků stále stojí stranou a ve skutečnosti nepovažuje kariérní poradenství a odbornou přípravu za svou práci.

Podle ředitele střední školy My Tho v Ha Van Hai potřebujeme jasný právní rámec a třístranný koordinační mechanismus s konkrétními odpovědnostmi. Pro zajištění dlouhodobého a udržitelného závazku je třeba pravidelně podepisovat memoranda o porozumění a dohody o spolupráci.

Efektivnější bude pořádání praktických setkání v podnicích a odborných školách, pozvání úspěšných absolventů v oblasti kariéry k výměně zkušeností a inspiraci. Začlenění obsahu kariérního poradenství do zážitkových hodin, místního vzdělávání nebo vytváření samostatných témat, která pomohou studentům porozumět sami sobě, své kariéře a mít jasný směr již od 10. ročníku.

Z obchodního hlediska pan Pham Xuan Hieu - zástupce vedoucího obchodního oddělení společnosti Telematic Joint Stock Company (Hanoj) uznal, že jednou ze současných výzev je, že mnoho studentů a rodičů se stále uchází o „žhavá odvětví“ místo toho, aby se opírali o skutečné potřeby trhu práce, nebo řádně neposoudili své vlastní schopnosti a někdy jim chybí sebevědomí.

Pokud jde o řešení, pan Hieu uvedl, že je nutné vytvořit společnou databázi o národních potřebách pracovní síly, která by se aktualizovala čtvrtletně. Školy by tyto údaje využívaly k úpravě plánů zápisu a obsahu programů. Vytvořit vícerozměrný informační kanál mezi studenty, rodiči a podniky a školami, aby byly kariérní vyhlídky transparentní.

Podniky se mohou podílet na tvorbě učebních osnov a poskytovat praktická řešení, která budou součástí přednášek. Organizovat stáže v raném stáži (před 12. ročníkem nebo v létě), aby si studenti mohli vyzkoušet profesi před výběrem oboru. Aplikovat model duálního vzdělávání, který zahrnuje paralelní teorii ve škole a praxi v podnicích. Podniky se zavazují, že budou přednostně přijímat uchazeče, kteří prošli programem kariérní orientace/zařazování.

„Vláda by měla uplatňovat daňové pobídky, rozpočtovou podporu, komunikaci a další pobídky na pomoc podnikům. Vyškolit tým učitelů, kteří by poskytovali hloubkové kariérní poradenství a aktualizovali trendy v oblasti zaměstnanosti v každé škole. Vypracovat soubor hodnotících ukazatelů, jako je míra studentů pracujících ve správném oboru po ukončení studia; počet studentů pokračujících ve studiu na vysoké škole/univerzitě ve zvoleném oboru; a míra spokojenosti podniků s personálem z programu,“ navrhl pan Pham Xuan Hieu.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/tam-giac-hop-tac-trong-phan-luong-huong-nghiep-don-dau-xu-the-lao-dong-post744047.html