Thai Nguyen: Vymýcení negramotnosti s cílem pomoci etnickým menšinám zlepšit jejich životy

Uprostřed vysokých skalnatých horských svahů, po celý rok zahalených mlhou v oblastech etnických menšin a horských oblastí provincie Thai Nguyen, jsou kurzy gramotnosti stále každý den osvětleny a ozývá se zmatené hlasy „zvláštních“ studentů – těch, kteří již překročili věk chodit do školy, ale stále pilně studují s touhou učit se a rozšiřovat si znalosti, aby se v životě posunuli vpřed.

Touha být gramotný

Osada Mo Chi (obec La Hien) leží izolovaně uprostřed vysokých hor, skalnatých svahů, klikatých cest a životy lidí jsou stále plné strádání. Aby se uživili, lidé zde tvrdě pracují ve dne v noci na svých polích. Od prosince 2024, kdy byla v kulturním domě osady otevřena třída gramotnosti, však lidem nevadí dlouhá cesta a deštivé noci, aby mohli pravidelně chodit do tříd s touhou naučit se číst a psát.

Paní Hong Thi Hai (narozena v roce 2001) je mladá matka se čtyřmi malými dětmi. Dříve musela kvůli chudobě a těžkému životu předčasně opustit školu, aniž by se stihla naučit abecedu. Jelikož se paní Hai brzy vdala a měla mnoho dětí, téměř přestala myslet na den, kdy se naučí číst a psát. Když se tedy dozvěděla o kurzu gramotnosti, který pořádá základní škola Cuc Duong ve vesnici, zaregistrovala se a na každý kurz brala své děti.

Aby se mohly ženy z etnických menšin zúčastnit kurzů gramotnosti, musí s sebou vzít své děti. Foto: Mai Anh

Paní Hai se podělila: „Chci se umět číst a psát, abych mohla chodit do práce, podepisovat se, dělat si poznámky a nemusela se spoléhat na ostatní. Teď je pro mě velmi těžké neumět číst a psát, bojím se kamkoli jít. Umět číst a psát mi také dá více informací, které budu moci později učit své děti.“

Třída gramotnosti v Mo Chi má 18 studentů, z nichž většina jsou Mongové. Přestože už dávno překročili věk, kdy by mohli chodit do školy, stále se rozhodnou začít znovu a trpělivě sedí se svými sešity, protože každý touží naučit se číst a psát, a co je důležitější, otevřít si v životě nové příležitosti.

Stejně jako paní Hai je i pan Duong Van Khin (narozen v roce 1985) pilným studentem třídy. Přes den pracuje za mzdu a v noci pilně chodí do třídy, aby se učil číst a psát. Sdílel: Jsou dny, kdy se vracím z práce pozdě domů, velmi unavený, ale i tak se snažím chodit do třídy. Neumět číst a psát je velmi nevýhodné, když jdu nakupovat, neumím počítat, musím žádat ostatní, aby za mě psali. Nyní jsem odhodlaný naučit se číst a psát, abych si byl jistější.

Podle paní Hoang Thi Bich Hue, učitelky na základní škole Cuc Duong, je jedním z největších problémů to, že zdejší studenti nemohou pravidelně chodit do školy, protože jsou zaneprázdněni vyděláváním si na živobytí. Mnoho lidí říká, že „nemají peníze na benzín“, mnoho lidí dokončí první stupeň studia a pak odejde, aby pracovali jako dělníci v továrnách. Ona i škola tuto výzvu chápou, takže mimo vyučovací dobu často spolupracuje se starostou obce a organizacemi a navštěvuje studenty doma, aby je přesvědčila a našla způsoby, jak jim pomoci pokračovat v docházce do školy.

„Učíme číst a psát, povídáme si, sdílíme příběhy z každodenního života a příklady životních změn po naučení se číst a psát, a tím vzbuzujeme motivaci a touhu po učení u každého studenta, zejména u starších studentů. Výuka dospělých nemůže být rigidní, ale musí být jemná, přístupná a mít k dispozici řadu metod, které studentům pomohou snáze vstřebávat informace,“ svěřila se paní Hue.

Cesta překonávání těžkostí, překonávání sebe sama

Stejně jako v osadě Mo Chi (obec La Hien), osadě Choi Hong (obec Trang Xa) nebo osadě Vang Dooc (obec Nghia Ta)… vytvořily kurzy gramotnosti silnou motivaci pro etnické menšiny a horské obyvatele k sebevědomí v životě. Aby se studenti a učitelé naučili číst a psát, museli překonat nespočet těžkostí a výzev.

Pro mnoho studentů je držení pera poprvé v životě. První písmena, i když jsou roztřesená a zkreslená, obsahují velkou hrdost. Jak se svěřila Ly Thi Sau, žena z kmene Hmongů v Trang Xa: „V minulosti jsme byli chudí, takže jsme nemohli chodit do školy. Teď umím přečíst své jméno, jsem velmi šťastná.“

Nebo paní Sung Thi Ut z Nghia Ta, která se dříve musela spoléhat na to, že jí ostatní četli písemky, nyní vytrvale chodí do školy „navzdory dešti nebo větru, protože se chce naučit číst a psát, aby nebyla znevýhodněna“.

Mnoho etnických menšin a lidí z horských oblastí se díky vytrvalému překonávání těžkostí a překonávání sebe sama naučilo plynně číst, psát a počítat po absolvování kurzů gramotnosti. Foto: Mai Anh

Pro učitele je to náročná, ale smysluplná cesta. Učitelé nejen učí písmena, ale také vytrvale procházejí lesy a potoky, aby se dostali na místo výuky; vytvářejí výukové metody ze známých situací, jako je výpočet množství kukuřice k usušení, zapisování jmen do nákupního sešitu, čtení cedulí... aby dospělí mohli snadno vstřebat učivo. Flexibilita, obětavost a včasné povzbuzení pomohly studentům stát se každým dnem sebevědomějšími a odvážnějšími.

Podle reportéra je výsledkem vytrvalosti studentů a učitelů to, že 100 % studentů v mnoha třídách umí číst a psát jednoduché věty. A co je důležitější, překonali svůj komplex méněcennosti a jsou sebejistí při znakovém jazyce, při obchodování, při výměně produktů i při interakci s cizími lidmi.

Díky gramotnosti nyní mnoho žen z kmene Mong umí počítat při nákupu a prodeji, číst lékařské pokyny a rozumět pravidlům. Večerní kurzy se pro ně stávají místem setkávání, výměny zkušeností z výroby a diskusí o pěstování kukuřice, čaje, chovu prasat a kuřat. Kurz se tak stává místem, kde si lidé mohou vyměňovat a sdílet ekonomické a obchodní zkušenosti a vzájemně se motivovat ke zlepšení svého života.

„

V rámci Národního cílového programu socioekonomického rozvoje etnických menšin a horských oblastí na období 2025–2030 provincie Thai Nguyen synchronně realizovala projekty zaměřené na rozvoj vzdělávání a zlepšování kvality lidských zdrojů v oblastech s etnickými menšinami, zejména Projekt 5 zaměřený na rozvoj vzdělávání a odborné přípravy. V rámci Projektu 5 provincie efektivně realizovala dílčí projekt 1. Provincie doposud investovala do výstavby 44 školních budov, včetně internátních a polointernátních škol pro etnické menšiny, čímž přispěla k vytvoření prostorného a moderního vzdělávacího prostředí pro studenty v oblastech s etnickými menšinami.

Kromě toho jsou zajímavá i zařízení sloužící digitální transformaci ve vzdělávání, přičemž 93 škol je vybaveno infrastrukturou informačních technologií a nabízí online výuku a učení. Souběžně s rozvojem zařízení provincie zorganizovala 173 kurzů gramotnosti, kterých se zúčastnilo přes 4 000 příslušníků etnických menšin. Tato aktivita nejen přispívá ke zlepšení intelektuální úrovně lidí a rozšíření příležitostí k celoživotnímu vzdělávání, ale také vytváří základ pro udržitelný socioekonomický rozvoj komunit etnických menšin v provincii.

Zdroj: https://daibieunhandan.vn/thai-nguyen-xoa-mu-chu-de-dong-bao-dan-toc-thieu-so-vuon-len-trong-cuoc-song-10398209.html