Při zařizování a restrukturalizaci systému univerzitního vzdělávání buďte opatrní, metodičtí a vědecky promyšlení.

GD&TĐ - Usnesení politbyra č. 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy (usnesení 71) stanoví úkol uspořádání, restrukturalizace a slučování vysokých škol.

Jedná se o zásadní politiku s dalekosáhlými dopady, takže proces implementace musí být prováděn pečlivě a musí zaujmout vědecký , metodický a rozhodný přístup.

Strategická řešení

V současné době má Vietnam více než 240 univerzit a téměř 400 vysokých škol. Podle pana Le Viet Khuyena - viceprezidenta Asociace vietnamských univerzit a vysokých škol - je většina těchto vzdělávacích institucí malých rozměrů, má úzký záběr činnosti a omezenou kvalitu vzdělávání a vědeckého výzkumu, což nesplňuje požadavky socioekonomického rozvoje.

„V důsledku toho má vietnamský univerzitní systém potíže s vytvářením skutečných ‚lokomotiv‘, zatímco veškeré společenské zdroje jsou roztříštěny na malé a neefektivní kousky,“ poznamenal pan Khuyen a dodal, že bez včasných a rozumných řešení bude vietnamské vysokoškolské vzdělávání v budoucnu čelit vážným důsledkům: Zaprvé, poklesu kvality. Kvůli rozptýleným zdrojům mají školy potíže s investicemi do infrastruktury, laboratoří a pedagogického personálu.

Za druhé, plýtvání veřejnými zdroji: Stát musí udržovat rozpočtové výdaje pro mnoho malých jednotek, místo aby se zaměřoval na investice do center excelence. Za třetí, ztráta možnosti konkurovat na mezinárodní úrovni. Zatímco sousední země mají univerzity v první stovce a dvou stovce na světě, Vietnam se v regionálním žebříčku stále potýká s problémy. Za čtvrté, je obtížné propojit se s rozvojovými potřebami. Univerzitní systém nedokáže poskytnout vysoce kvalitní lidské zdroje pro strategická odvětví, jako jsou polovodiče, umělá inteligence, biotechnologie, obnovitelné zdroje energie atd.

V této souvislosti viceprezident Asociace vietnamských univerzit a vysokých škol uvedl, že udržování decentralizovaného a neefektivního systému nejen způsobuje plýtvání, ale také brzdí národní rozvoj. Sloučení univerzit a vytvoření velkých multidisciplinárních univerzit s interdisciplinární výzkumnou a vzdělávací kapacitou je strategickým řešením. Nejde jen o vzdělávací požadavek, ale také o politické rozhodnutí týkající se budoucnosti národa.

Studenti Hanojské univerzity vědy a techniky. Foto: NTCC

Zajištění publicity a transparentnosti ve veřejném zájmu

Podle docenta Dr. Le Huu Lapa - bývalého zástupce ředitele Akademie pošt a telekomunikací - je politika slučování škol prospěšná pouze pro studenty, protože pak nebudou existovat žádné slabé školy (protože tyto školy byly zrušeny nebo sloučeny se školami s lepší kvalitou a univerzitním managementem). Na druhou stranu stát soustředil investice do škol. Studenti studující na těchto školách tak budou mít vyšší kvalitu.

Docent Dr. Le Huu Lap poznamenal, že zrušené vzdělávací instituce budou ty, které nesplňují kritéria hodnocení kvality. Tyto školy mají ve skutečnosti potíže s náborem studentů a neplní své cíle. Kvalita nově přijatých studentů je nízká a absolventi mají potíže s hledáním práce. Politika fúzí proto pomůže školám s dobrou značkou zlepšit jejich vybavení.

Z pohledu vzdělávacích institucí pan Pham Thai Son, ředitel Centra pro přijímací řízení a komunikaci (Univerzita průmyslu a obchodu v Ho Či Minově městě), uvedl, že sloučení univerzit pomůže vzdělávacímu systému stát se cílenějším a profesionálnějším. Školy se silným potenciálem získají více zdrojů a posílí své značky, zatímco malé školy, které se sloučí nebo restrukturalizují, budou mít možnost více se zaměřit na přijímací řízení, vzdělávání a vědecký výzkum.

Podle pana Sona přinášejí fúze také jasnou konkurenční výhodu z hlediska kvality. Po sloučení mohou školy zvýšit standardy nebo kritéria pro přijetí v mnoha atraktivních oborech a zároveň rozšířit své vazby s podniky v oblasti stáží a praktických aktivit. To je velká výhoda při náboru, protože studenti se dnes více zajímají o skutečné pracovní příležitosti než jen o výsledky přijímacího řízení. Školy, které prokáží schopnost efektivně navazovat kontakty s podniky, budou pro studenty atraktivnější.

V dlouhodobém horizontu se očekává, že proces slučování a slučování vysokých škol povede k vytvoření multidisciplinárních univerzit s velkým rozsahem, silnou výzkumnou kapacitou a regionální konkurenceschopností. To je také důležitý krok pro rozvoj vietnamského systému vysokoškolského vzdělávání efektivním, udržitelným a efektivním směrem.

Na pravidelné tiskové konferenci vlády v září odpoledne 5. října náměstek ministra školství a odborné přípravy Le Tan Dung uvedl, že politika reorganizace, slučování nebo rušení vysokých škol a institucí odborného vzdělávání byla jasně potvrzena politbyrem v usnesení č. 71. Jedná se o hlavní politiku strany, takže její realizace bude probíhat vážně, naléhavě, rozhodně, ale opatrně, vědecky a metodicky.

Náměstek ministra zdůraznil, že ministerstvo školství a odborné přípravy si je plně vědomo své odpovědnosti za plnění tohoto úkolu. Nelze ho však provést samo, ale vyžaduje koordinaci a konsenzus ústředních i místních ministerstev, resortů a zejména univerzit a institucí odborného vzdělávání.

Podle zadání bylo Ministerstvo školství a odborné přípravy pověřeno vypracováním dvou projektů: Projektu na přeskupení a reorganizaci sítě vysokých škol a institucí odborného vzdělávání a Projektu na přesun řady vzdělávacích a školicích institucí vhodným směrem.

Náměstek ministra uvedl, že ministerstvo jej předloží premiérovi k posouzení, rozhodnutí a realizaci v roce 2026. Rozvoj projektu bude vycházet z hledisek strany a vlády a bude se pečlivě řídit schválenou strategií rozvoje vysokého školství, odborného vzdělávání a plánování sítí, jakož i cíli socioekonomického rozvoje, obrany a bezpečnosti každého regionu a celé země.

Podle náměstka ministra je důležitým cílem projektu zajistit, aby vzdělávání bylo propojeno s rozvojovými potřebami, a zajistit jeho obsah, efektivitu a vhodnost pro praktické podmínky Vietnamu. Na základě mezinárodních zkušeností projekt jasně definuje poslání každého typu vzdělávací instituce v národním systému vzdělávání lidských zdrojů. Zároveň vypracuje specifické a transparentní principy a kritéria, aby se zabránilo „žádání - dávání“, lobbingu nebo negativitě.

Zástupce ministra Le Tan Dung uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy si v nadcházející době vyžádá stanoviska ministerstev, poboček, obcí, odborníků a institucí vyššího a odborného vzdělávání, aby před implementací dosáhlo vysokého konsensu.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/than-trong-bai-ban-va-khoa-hoc-khi-sap-xep-tai-cau-truc-he-thong-giao-duc-dai-hoc-post751593.html