Kdy a jak by měly být vybírány finanční prostředky od rodičů?

Měli bychom přispívat do fondu rodičů, abychom zajistili kompletní a naplňující oslavu Svátku středu podzimu?

Aby zorganizovali oslavu Svátku poloviny podzimu, spojili své zdroje rodiče z různých tříd základní školy. Stejně jako u mnoha jiných malých akcí, každý přispěl jen malou částkou, protože „mnoho malých příspěvků má velký dopad“.

Důvodem daru je… zajistit, aby byl dětský festival dobře zorganizovaný a promyšlený. Bez dalších příspěvků může škola program zorganizovat pouze v rámci svých stávajících zdrojů.

Ve skutečnosti v mnoha fundraisingových kampaních žádosti o podporu pocházely spíše z návrhů rodičů než z nějakých školních sbírek. Důvody mnoha takových fundraisingových akcí jsou obavy rodičů z těžkostí jejich dětí, nedostatku zdrojů a špatných podmínek pro učení. Jedním z takových návrhů je „Naše třída by měla přispět penězi na instalaci klimatizace v naší třídě“.

Thu quỹ phụ huynh khi nào và như thế nào? - Ảnh 1. — Vybírání a správa finančních prostředků sdružením rodičů a učitelů je pro rodiče znepokojivá.

Částečně to odráží zájem rodičů o jejich děti. Naopak jen málo rodičů si uvědomuje, že nadměrná péče může dětem bránit v rozpoznání obtíží a útrap, kterým čelí jejich rodiče, škola a společnost. Děti, které vyrůstají v hojnosti, si zvykají na život plný požitkářství, postrádají motivaci k úsilí a mohou mít dokonce problém s rozpoznáním hodnoty hmotného majetku. Z dlouhodobého hlediska by to mohlo být faktorem přispívajícím k rozvoji požitkářské životní stylu u některých mladých lidí, čehož je společnost v současné době svědkem.

Studie provedená na Vietnamsko-japonské univerzitě asi před třemi lety dospěla k závěru, že přibližně 14 % mladých lidí volí životní styl neomezeného utrácení za osobní potřeby, bez ohledu na nepředvídané okolnosti. Studie poznamenala, že výsledky částečně odrážejí trend směrem k pragmatickému spotřebnímu životnímu stylu, upřednostňování osobních potřeb a zejména možnosti „koupit si cokoli, i když to není skutečně nutné“.

Ve skutečnosti jsou základní zázemí a podmínky pro vzdělávací aktivity ve většině veřejných škol (zejména v okresech Ho Či Minova Města) dostatečně zajištěny. Pokud rodiče nepřispívají a škola provádí všechny aktivity v rámci svých možností, je to přijatelné? Pokud ano, znamená to, že přispívání je „dobrovolné“. Důležité je, že by bylo zbytečné, pokud by rodiče měli pocit, že dlouhodobé pohodlí a hojnost by mohly později vést k nezdravému životnímu stylu jejich dětí.

Thu quỹ phụ huynh khi nào và như thế nào? - Ảnh 2. — Na začátku nového školního roku se rodiče obávají mnoha poplatků, které budou muset jejich děti platit, když půjdou do školy.

Lze zaměnitelně používat slova „většina“ a „absolutní“?

Návrh na získávání finančních prostředků od rodičů je obvykle realizován na základě konsensu. Jinými slovy, prokazuje… dobrovolný příspěvek rodičů.

Ale při bližší analýze je to jen poněkud mylný argument. Téměř ve všech rozhodnutích, počínaje jediným návrhem, jsou rodiče konzultováni a poté... jim je umožněno hlasovat.

Konečný výsledek je však obvykle určen „většinovou dohodou“. Někteří rodiče nesouhlasí, ale přesto se musí podřídit obecnému rozhodnutí většiny.

Existuje mnoho důvodů, proč se princip většinového hlasování objevil a rozšířil, a dokonce nahradil princip absolutního konsensu. V mnoha případech je však většinové hlasování zneužíváno v situacích vyžadujících absolutní shodu.

Aby se prokázala dobrovolná povaha darů, musí být rozhodnutí rodičů o finančních příspěvcích učiněna s absolutním konsensem. Škola proto potřebuje jasné a přísné pokyny pro každou fundraisingovou kampaň. Tyto příspěvky by měly být doplňkem k investici státu a zvolená možnost musí být taková, která nečelí žádnému odporu. Škola musí zajistit, aby nikdo nebyl nucen ani donucen k účasti na přispívání nebo plnění úkolu, který je čistě dobrovolný, nikoli povinný.

Obecně řečeno, v kontextu rozšiřování socializace učení, kde stát a lidé spolupracují a efektivně přispívají k rozvoji vzdělávání, musí se mobilizace zdrojů mimo rozpočet řídit touto zásadou. Aby se zabránilo nadměrným poplatkům nebo zneužívání darů a „dobrovolného“ získávání finančních prostředků, musí obecné pokyny poskytovat nejen jednotlivé školy, ale i řídící orgány. Kromě toho musí tuto zásadu uznat i obecné předpisy o rozvoji vzdělávání, aby byl zajištěn celkový společenský konsenzus.

Zdrojový odkaz