Kdy a jak vybírat rodičovské peníze?

Přispět do rodičovského fondu na oslavu svátků středu podzimu… v plné výši?

Na organizaci Festivalu středu podzimu přispěli do fondu rodiče všech tříd základní školy. Stejně jako u mnoha jiných malých akcí, i zde každý přispěl svou troškou, tak trochu „krok po krůčku“.

Důvodem daru je… zajistit kompletní a promyšlené uspořádání dětského festivalu. Bez dalších příspěvků může škola program organizovat pouze v rámci svých dostupných podmínek.

Ve skutečnosti v mnoha fundraisingových kampaních žádosti vycházejí z návrhů rodičů, a nikoli z nějaké školní kampaně. Důvodem mnoha takových fundraisingových kampaní je strach rodičů, že jejich děti budou trpět, že jejich děti budou mít nedostatek, že jejich děti budou mít špatné studijní podmínky... Jednou z takových žádostí je „Naše třída by měla přispět penězi na instalaci klimatizace do tříd našich dětí“.

Shromažďování finančních prostředků a jejich správa z fondů sdružení rodičů a učitelů jsou pro rodiče problematické.

ILUSTRACE: DAO NGOC THACH

Částečně to odráží starostlivý přístup rodičů k jejich dětem. Naopak, jen málo rodičů si uvědomuje, že nadměrná péče může vést k tomu, že si děti neuvědomují těžkosti a útrapy svých rodičů, školy a společnosti. Děti, které vyrůstají v hojnosti, si postupně zvyknou na život plný radosti, postrádají motivaci k úsilí a dokonce je pro ně obtížné rozpoznat hodnotu materiálního bohatství. Z dlouhodobého hlediska to může být jeden z důvodů, proč se u části mládeže formuje životní styl plný radosti, čehož je společnost svědkem.

Studie provedená na Vietnamsko-japonské univerzitě asi před 3 lety dospěla k závěru, že přibližně 14 % mladých lidí volí životní styl, kdy utrácí volně za osobní potřeby, aniž by plánovali zálohu. Studie dospěla k závěru, že výsledky částečně ukazují trend pragmatického spotřebního životního stylu, který upřednostňuje osobní potřeby a zejména umožňuje „koupit si cokoli, i když to není skutečně nutné“.

Ve skutečnosti jsou základní zázemí a podmínky pro vzdělávací aktivity ve většině veřejných škol (zejména v okresech Ho Či Minova Města) zaručeny na nezbytné úrovni. Pokud rodiče nepřispívají a škola provádí všechny aktivity v rámci svých možností, je to v pořádku? Pokud ano, znamená to, že přispívání většího množství je „v pořádku, nebo ne“. Důležité je, že to nebude nutné, pokud rodiče uvidí, že dlouhodobé užívání si vzdělávacích aktivit může později u dětí vést k špatnému životnímu stylu.

Na začátku nového školního roku se rodiče obávají mnoha výdajů, které jim vzniknou, když jejich děti půjdou do školy.

ILUSTRACE: DAO NGOC THACH

Nahrazuje „většina“ slovo „absolutní“?

Žádost o dar od rodičů se obvykle podává na základě souhlasu. Jinými slovy, ukazuje… ochotu rodiče přispět.

Ale když to pečlivě analyzujete, je to jen trochu omyl. Téměř u všech rozhodnutí, počínaje jediným návrhem, jsou rodiče požádáni o jejich názor a… mají hlasovat.

Konečný výsledek je však často určen „většinovou dohodou“. Někteří rodiče nesouhlasí, ale i tak musí rozhodnutí provést kvůli… většině.

Existuje mnoho důvodů, proč se objevilo a je populární většinové hlasování, které dokonce nahradilo princip absolutního konsensu. V mnoha případech je však většinové hlasování zneužíváno v situacích, které vyžadují absolutní konsenzus.

Aby se prokázala dobrovolnost, musí být rozhodnutí o darování finančních prostředků od rodičů schváleno také na základě principu absolutního konsensu. Škola proto musí mít v každém mobilizačním období jasné a přísné pokyny. Jedná se pouze o dodatečný příspěvek nad rámec státní investice, zvolená možnost musí být taková, proti které nikdo nemá námitky. Škola musí zajistit princip, že nikdo není nucen ani donucován k účasti na příspěvku nebo k plnění úkolu, který je pouze… dobrovolný a nikoli povinný.

Obecně řečeno, v kontextu socializovaného učení, které je třeba rozšířit, aby stát i lidé mohli efektivně pracovat a přispívat k rozvoji vzdělávání, musí mobilizace zdrojů mimo rozpočet také zajistit tento princip. Aby se zabránilo nadměrnému navyšování nebo zneužívání formy „dobrovolných“ darů a mobilizace, musí mít obecné směrnice nejen každá škola, ale i řídící orgán. Kromě toho musí tento princip uznat i obecné předpisy o rozvoji vzdělávání, aby byl zajištěn všeobecný konsenzus společnosti.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/thu-quy-phu-huynh-khi-nao-va-nhu-the-nao-185230929223131012.htm