Kde najít učitele pro nový všeobecně vzdělávací program?

OVZDATÝ ZDROJ NÁBORU PRO INTEGROVANÉ UČITELE V PŘÍŠTÍCH 3 LETECH

Pokud jde o střední školy, ačkoli se program uplatňuje již třetí rok, Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města v každém programu pedagogické přípravy vždy zdůrazňuje, že se jedná o rozsáhlý a důležitý obsah, který vyžaduje odhodlání a úsilí každé školy a každého učitele. Podle vedoucího Ministerstva školství a odborné přípravy není možné s ohledem na dva integrované předměty – přírodní vědy (KHTN) a dějepis – zeměpis – najmout nové učitele, kteří by nahradili učitele fyziky, chemie, biologie..., a pokud by je chtěli najmout, žádný zdroj není. Proto je nutné využít stávající zdroje učitelů a zároveň podporovat hloubkovou odbornou přípravu, která by splnila cíle programu.

Během setkání mezi Ministerstvem školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města a fakultami specializovaného vzdělávání Saigonské univerzity ohledně vzdělávání a podpory učitelů v souladu s Programem všeobecného vzdělávání na rok 2018 v březnu 2023 uvedl zástupce ředitele školy Dr. Vo Van That, že jednotka od školního roku 2019–2020 otevřela obor pro vzdělávání učitelů dvou nových předmětů Programu všeobecného vzdělávání na rok 2018, a to přírodních věd a dějepisu a zeměpisu. Letos absolvovalo 24 učitelů přírodních věd a 9 učitelů dějepisu a zeměpisu. Očekává se, že v roce 2024 absolvuje o 31 více učitelů přírodních věd a 28 učitelů dějepisu a zeměpisu. V příštích dvou letech bude počet učitelů absolvujících tyto dva obory menší než 120. Problém s nedostatkem učitelů tak bude i v příštích třech letech nadále složitý.

Kandidáti na učitelské pozice v Ho Či Minově Městě složili test všeobecných znalostí v polovině července letošního roku.

Pokud jde o umělecká oddělení, vedení Saigonské univerzity uvedlo, že roční cíl pro studium výtvarného umění je 30 studentů. V šťastných letech se však zapíše pouze 15 studentů a v jiných letech je skutečný počet zapsaných ještě nižší.

Škola aktivně vyvíjí vzdělávací plány.

Podle pana Le Duy Tana, vedoucího oddělení středního vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, za účelem realizace Programu všeobecného vzdělávání 2018 pro školní rok 2023–2024 pro předmět dějepis a zeměpis okresy a města nominují učitele k účasti na školeních a doučování, aby splnili profesní požadavky pro výuku daného předmětu. Posílit profesní aktivity a školení na podporu kolegů v efektivním zavádění výuky a učení.

Jen v případě přírodních věd musí školy proaktivně vytvářet plány a nominovat učitele k účasti na vzdělávacích programech, aby učitelé mohli splňovat profesní požadavky pro výuku daných témat nebo celého předmětového programu.

Osoba zodpovědná za odbornou práci na středních školách rovněž uvedla, že ministerstvo školství a odborné přípravy není rigidní, ale vyvíjí iniciativu pro každou školu při vytváření plánu výuky předmětů, který je vhodný pro podmínky výukové organizace školy, aby bylo zajištěno dosažení cílů a zaměření programu.

Pan Nguyen Cong Phuc Khanh, zástupce ředitele střední školy Nguyen Du (1. obvod), uvedl, že optimální jsou školy s dostatečným počtem učitelů, aby bylo zajištěno plné pokrytí tří hlavních témat přírodních věd. V opačném případě je možné přidělovat a organizovat výuku tohoto předmětu lineárním způsobem.

Konkrétně může škola na základě obsahu přidělit jednoho učitele daného předmětu, který se bude postupně věnovat každému tématu. Po skončení výuky daného předmětu bude za výuku dalšího předmětu zodpovědný jiný učitel. Zároveň to nebude na studenty vyvíjet tlak, aby se paralelně učili 3 nezávislé předměty – fyziku, chemii a biologii – jako dříve.

Podle zástupce ředitele střední školy Nguyen Du by si učitelé, aby si byli jisti integrovanými předměty nového programu, neměli vždy myslet, že jsou to oni, kdo pochopí všechny znalosti a předá je studentům s myšlením „znát 10, učit 1“, ale měli by společně se studenty budovat myšlení „win-win“, protože znalosti jsou široké a neustále se měnící. Učitelé akceptují, že se musí učit a chápat sami, aby se mohli přizpůsobit.

Učitel integrovaného přírodovědného předmětu pro 7. ročník. Stejně jako v celé zemi, i v Ho Či Minově Městě chybí učitelé integrovaných předmětů.

ŘEŠENÍ PRO NEDOSTATEK UČITELŮ

Školní rok 2023-2024 je druhým rokem, kdy se program uplatňuje na středních školách, a Ho Či Minovo Město právě hledá učitele pro nový školní rok. Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města potřebují letos střední školy v celém městě najmout 251 učitelů v mnoha předmětech. Počet kvalifikovaných kandidátů je 838. Z přehledu vyplývá, že u předmětů z oblasti přírodních věd je počet kandidátů mnohonásobně vyšší než kvóta. U předmětů cizích jazyků a společenských věd je počet kandidátů téměř stejný jako kvóta, ale u předmětů souvisejících s uměním je vysoká poptávka, ale kandidáti „nemohou žádného najít“.

Například v hudební výchově se na 12 učitelských míst na středních školách ucházeli pouze 2 kandidáti. Nebo ve výtvarném umění město potřebovalo najmout 8 učitelů, ale ucházelo se pouze 5 kandidátů...

Ve školním roce 2023-2024 potřebuje střední škola Gia Dinh (okres Binh Thanh) 1 učitele hudby, 1 učitele informatiky a 1 učitele technologie, ale v oblasti technologie jsou pouze 2 uchazeči, zatímco v oblasti hudby a informatiky nejsou žádní uchazeči.

Pan To Lam Vien Khoa, zástupce ředitele střední školy Gia Dinh, uvedl, že škola Gia Dinh v loňském roce uzavřela smlouvu s 1 učitelem hudby z konzervatoře a 1 učitelem výtvarné výchovy na střední škole. V oblasti technologií bude škola v novém školním roce i nadále uzavírat smlouvy a přizývat učitele k výuce, aby se zajistilo, že učitelé budou ve třídě a budou splňovat požadavky na učení vybraných předmětů pro žáky 10. a 11. ročníku podle nového vzdělávacího programu.

Ředitel střední školy v okrese Binh Tan uvedl, že pro školní rok 2022–2023 musela škola podepsat smlouvu s učitelem výtvarné výchovy, který vyučoval na základní škole. Letos se škola zaregistrovala k náboru jednoho učitele hudby a jednoho učitele výtvarné výchovy, ale „téměř žádná naděje“. Proto je podle vedení školy hostující učitel i v novém školním roce stále optimálním řešením.

Pan Tong Phuoc Loc, vedoucí oddělení personální organizace Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, uvedl, že se očekává, že nábor učitelů proběhne ve dvou kolech. Pro školy, které v prvním kole nenaberou dostatek učitelů, bude Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města pokračovat ve sčítání potřeb v chybějících předmětech a zorganizuje druhé kolo náboru, aby zajistilo dostatek učitelů pro výuku ve třídě.

Zejména u předmětů, jako je hudba a výtvarné umění, zváží Ho Či Minovo Město sdílení učitelů v rámci skupin. Střední a vysoké školy si budou vzájemně podporovat učitele, aby efektivně zaváděli Všeobecný vzdělávací program z roku 2018.

UČITELÉ již nehrají tradiční roli přenašečů znalostí.

Pan Trinh Vinh Thanh, vedoucí odboru vzdělávání a odborné přípravy okresu Go Vap, poukázal na to, že skupina učitelů je ovlivněna „setrvačností“ své profese, kterou je zaměření na maximalizaci znalostí. Cílem programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 je vybavit studenty dovednostmi a metodami. Inovativní výuka navíc neklade příliš velký tlak na předávání znalostí ve třídě, ale více se zaměřuje na přípravu na hodiny, samostudium a sebevýzkumné dovednosti studentů.

Pan Le Duy Tan, vedoucí oddělení středního vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, proto uvedl, že s tímto novým programem již učitelé nehrají roli tradičních přenašečů znalostí, ale stávají se metodickými lidmi, kteří jsou dobří v vedení a vedení studentů k přístupu k bohatým a rozmanitým znalostem na všech platformách.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/tim-dau-giao-vien-cho-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-185230731142558088.htm