To pomáhá studentům získat sebevědomí ve studiu a při plánování budoucí kariéry.
Podpora studentů ve znevýhodněných oblastech.
Po dokončení procesu zápisu pro školní rok 2025-2026 zorganizovala Střední škola Nguyen Canh Chan (Dai Dong, Nghe An) neprodleně poradenství a instruktážní setkání k registraci na volitelné předměty pro více než 400 žáků desátých ročníků. Letos Střední škola Nguyen Canh Chan připravuje orientační kurzy v přírodních vědách , společenských vědách (pokročilé) a společenských vědách (základní).
Studenti zapsaní v přírodovědné skupině budou kromě povinných předmětů studovat fyziku, chemii, biologii a informatiku. Ve dvou společenskovědních skupinách budou studenti absolvovat volitelné předměty a specializované kurzy, včetně fyziky, zeměpisu, ekonomie a práva a informatiky.
Vi Tuan Hung, student thajské etnické menšiny z obce Son Lam v provincii Nghe An , uvedl, že dosáhl 14,25 bodu a zapsal se do první volby v pokročilé třídě pro předměty skupiny C. Škola však přijímá pouze jednu pokročilou třídu a jeho skóre bylo poměrně nízké, takže se zapsal do druhé volby v základní třídě.
Během poradenské schůzky mnoho rodičů přišlo zapsat své děti, ale novému programu nerozuměli. Pan Trinh Xuan Nhu (Cat Ngan, Nghe An) se potýkal s registračním formulářem a teprve poté, co všichni studenti a rodiče odešli, šel do přijímací kanceláře školy a požádal učitele, aby ještě naposledy zkontrolovali, zda vyplnil informace správně.
Řekl, že se zaregistroval jménem svého vnuka Trinh Quoc Vieta, který navštívil své prarodiče z matčiny strany daleko. Vietův otec pracuje v továrně na severu a jeho matka pracuje v zahraničí, takže od třetí třídy žije s prarodiči z otcovy strany. „Už jsem starý a nerozumím současným osnovám. Můj vnuk mi zavolal a přečetl mi informace k vyplnění formuláře, ale bojím se, že udělám chybu,“ řekl pan Trinh Xuan Nhu.
Pan Nguyen Van Quyen, vedoucí katedry cizích jazyků na střední škole Nguyen Canh Chan, který se účastnil poradenského týmu, se podělil o to, že ačkoli je Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 na střední škole realizován již tři roky, studenti a rodiče si stále nejsou jisti svým oborem a kariérní orientací. „Osobně si musím před účastí v poradenství důkladně prozkoumat kombinace přijímacích řízení na univerzity v různých školách a trendy v profesích v příštích 5–6 letech. Potřebuji pochopit, jaké předměty studenti rádi studují, co chtějí v budoucnu dělat, a naslouchat jim, abych jim mohl poskytnout vhodnou podporu,“ sdělil pan Quyen.
Mezitím plánuje internátní střední škola pro etnické menšiny v provincii Cao Bang zapsat pro školní rok 2025-2026 175 studentů do 10. ročníku. Vzhledem ke specifickým vlastnostem internátní školy, kde mnoho studentů pochází z odlehlých oblastí, se očekává, že zápis proběhne koncem srpna.
Ředitelka školy, paní Le Thi Lan Phuong, uvedla: „V rámci přijímací komise jsme uspořádali školení a schůzky, abychom standardizovali obsah implementace. Učitelé byli pověřeni vytvořením skupin Zalo podle jednotlivých oblastí, aby šířili informace, provedli studenty zápisem a poradili jim ohledně nového programu a také ohledně maturitních zkoušek.“
Škola jasně definuje poradní roli učitelů třídních a předmětových učitelů při pomoci žákům s výběrem vhodných kombinací předmětů. Uspořádání kombinací předmětů je provedeno harmonicky mezi přírodními a společenskými vědami, čímž je zajištěno právo žáků na výběr a zároveň zůstává v mezích výukových kapacit školy.
Kariérně orientované vzdělávání
Vzhledem k jedinečné povaze středoškolského vzdělávání jako fáze zaměřené na kariéru se studenti kromě povinných předmětů zapisují i na volitelné předměty a specializované kurzy. Většina středních škol proto organizuje pro žáky desátých ročníků poradenství, vedení a výběr kombinací předmětů. Střední škola Thanh Chuong 1 (Dai Dong, Nghe An) poskytuje od konce školního roku 2024–2025 poradenství v oblasti vzdělávání zaměřeného na kariéru v rámci Všeobecného vzdělávacího programu 2018 pro nižší střední školy ve své spádové oblasti.
Podle ředitele školy pana Nguyen Trieu Tiena má rané kariérní poradenství pro žáky druhého stupně střední školy za cíl vytvořit bezproblémové propojení mezi oběma úrovněmi vzdělávání. „Pokud budeme s poskytováním poradenství čekat, až žáci nastoupí do desáté třídy, nebudou mít dostatek času na pečlivé zvážení výběru kombinací předmětů a hodin. Místo toho potřebujeme dřívější přípravu, počínaje druhým stupněm střední školy, přes školu až po učitele.“
Střední škola Thanh Chuong 1 proto představila své vybavení, učitelský sbor, strukturu tříd, učební plán atd., aby jim nižší střední školy jasně porozuměly. Tyto informace poté rozšířila mezi studenty a pomohla jim získat počáteční povědomí o fázi kariérního poradenství na úrovni střední školy a také o školách, na které se hodlají hlásit v 10. ročníku. Současně poskytla úvodní poradenství, které studentům pomohlo identifikovat jejich schopnosti a silné stránky, které odpovídají jejich zvolené kariérní dráze.
Střední škola Que Phong (provincie Nghe An) mezitím již tři roky zavádí integrovaný poradenský systém. Je to jediná střední škola v bývalém pohraničním okrese Que Phong.
Pan Nguyen Hong Tu, zástupce ředitele střední školy Que Phong, uvedl, že rodiče v horských oblastech mají ve srovnání se studenty menší povědomí a chápání společnosti obecně a vzdělávacího programu zejména. Škola proto připravila dokument, který jasně informuje všechny nižší střední školy v oblasti o typech výuky na střední škole a odpovídajících volitelných předmětech. Zároveň rozdala studentům 9. ročníku dotazníky.
Po registraci studenti odešlou své přihlášky škole, která je následně postoupí střední škole. Jakmile studenti absolvují druhý stupeň základní školy, střední škola Que Phong na základě jejich online přihlášek zanalyzuje jejich údaje v elektronickém akademickém přepisu. Na základě toho jim poskytne další poradenství a vedení při přijetí a oficiálním zápisu do školy.
Úprava skupin tříd
Podle pana Le Hai Nama, zástupce ředitele střední školy Nguyen Canh Chan (Nghe An), budeme při přidělování tříd a poradenství studentům vycházet z výsledků přijímacích zkoušek do 10. ročníku, schopností studentů, struktury pedagogického sboru a budoucí kariérní orientace. Maturitní zkoušky na střední škole v roce 2025 a současné oznámení přijímacích plánů mnoha univerzit ukazují posun v kombinacích předmětů používaných pro přijetí. Zejména některé univerzity postupně opouštějí kombinaci předmětů C00 pro přijetí na mnoho oborů. Toto je také bod, o kterém škola informuje studenty nastupující do 10. ročníku.
Pan Le Hai Nam uvedl: „Škola nedělí třídy do příliš mnoha skupin, což by studentům a rodičům ztěžovalo výběr. Škola vypočítává kombinace předmětů tak, aby se studenti mohli učit a účastnit se více zkoušek současně, jako jsou maturitní zkoušky, přijímací zkoušky na univerzity a talentové testy.“
Pro školní rok 2025-2026 bude na střední škole Ngo Gia Tu (Lap Thach, Phu Tho) do 10. ročníku zapsáno 630 žáků. S cílem zabránit tomu, aby si žáci při nástupu do 10. ročníku museli „náhodně vybírat“ kombinace předmětů, škola vyvinula systematický a praktický poradenský proces.
Pan Trieu Van Hai, ředitel střední školy Ngo Gia Tu, se podělil: „V posledních letech mnoho univerzit výrazně omezilo nebo zastavilo přijímání studentů na kombinované obory společenských věd. Mezitím se rozšiřují kombinace předmětů z přírodních věd nebo jiné kombinované metody. Studentům poskytujeme důkladné poradenství, aby si vybrali kombinace předmětů nejen proto, aby vynikali v akademické sféře, ale také proto, aby měli vyšší šanci se později dostat na univerzitu.“
Na základě této orientace se procento studentů, kteří si na střední škole Ngo Gia Tu v posledních letech vybírají přírodovědné předměty, pohybuje kolem 70 %. Po výběru tříd má škola specifický plán výuky a přípravy na zkoušky. Do roku 2025 si celá škola klade za cíl dosáhnout 100% míry ukončení střední školy. Z nich 473 z 580 studentů dosáhne 24 bodů nebo více (podle kombinace předmětů přijímací zkoušky na univerzitu) a 54 studentů dosáhne 27 bodů nebo více. Kromě toho se mnoho studentů účastní testů schopností, testů kritického myšlení nebo vlastní mezinárodní certifikáty z cizích jazyků.
Pro školní rok 2025-2026 bude do 10. ročníku zapsáno 180 žáků provinční etnické internátní střední školy Lang Son, kteří budou rozděleni do 6 tříd. Začátkem července škola uspořádala setkání pro všechny žáky 10. ročníku, kde se přijímaly přihlášky a poskytovaly se žákům a rodičům rady ohledně výběru kombinací předmětů podle nových kurikulárních směrnic.
Paní Nguyen Thanh Thao, zástupkyně ředitele školy, uvedla: „Poradní tým nejen představuje program, ale také analyzuje výukové podmínky ve škole a kariérní trendy, čímž pomáhá studentům i rodičům lépe porozumět výběru vhodné kombinace předmětů.“
Významným bodem tohoto školního roku v Lang Son je, že Ministerstvo školství a odborné přípravy povzbuzuje studenty, aby si jako svůj první cizí jazyk zvolili čínštinu. To je jeden z důležitých směrů vzdělávání v pohraničních oblastech, který vytváří podmínky pro studenty, aby si osvojili a rozvíjeli jazykové dovednosti vhodné pro místní specifika. „Škola připravila učitelský sbor a zázemí pro organizaci kurzů čínštiny pro žáky desátých ročníků v letošním roce,“ dodala paní Nguyen Thanh Thao.
„Během fáze kariérního poradenství si studenti nevybírají předměty proto, aby dosáhli vysokého skóre u zkoušek, ale spíše kvůli budoucímu zaměstnání a kariérním vyhlídkám. Studentům doporučujeme, aby při výběru kombinací předmětů svá rozhodnutí založili na konkrétních kariérních cílech, které odpovídají jejich schopnostem, zájmům a potřebám společnosti v oblasti pracovní síly.“
„Výběr správné kombinace předmětů nejen pomáhá studentům snížit tlak a získat sebevědomí ve studiu během tří let na střední škole, ale také jim pomáhá udržitelně se rozvíjet v kariéře a v pozdějším životě,“ sdělil pan Nguyen Hong Tu, zástupce ředitele střední školy Que Phong (Nghe An).
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/tu-van-som-to-hop-mon-tu-chon-cho-hoc-sinh-khoi-10-post741429.html
Komentář (0)