3 wichtige Themen, um KI bereits in der Grundschule zu lehren

Der Direktor des Nationalen Instituts für digitale Technologie und digitale Transformation nannte drei wichtige Punkte, die bei der Einführung von KI in die Bildung, insbesondere ab der Grundschule, beachtet werden müssen.

Auf der regelmäßigen Pressekonferenz des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie im September sagte Herr Ho Duc Thang, Direktor des Nationalen Instituts für digitale Technologie und digitale Transformation des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie (MOST), dass künstliche Intelligenz als eine der strategischen Technologien angesehen wird und dass es die wichtige Aufgabe sei, sie der gesamten Bevölkerung umfassend bekannt zu machen.

Laut Herrn Ho Duc Thang benötigen wir einen klaren und praktischen Aktionsplan, wenn wir KI in die Bildung einführen, insbesondere ab der Grundschule, gemäß den Anweisungen des Premierministers.

Herr Ho Duc Thang, Direktor des Nationalen Instituts für digitale Technologie und digitale Transformation im Ministerium für Wissenschaft und Technologie , äußerte sich auf der Pressekonferenz. (Foto: Ministerium für Wissenschaft und Technologie)

Zunächst ist es notwendig, Ziele zu setzen, die sowohl erreichbar als auch zielgerichtet sind. Ziel ist nicht, „kleine KI-Ingenieure“ auszubilden, sondern Kindern die drei Kernkompetenzen globaler Bürger zu vermitteln: zu verstehen, was KI ist; zu wissen, wie man KI sicher und verantwortungsvoll nutzt; und kreativ im Umgang mit Technologie zu denken.

Zweitens: Errichten Sie einen „Sicherheitszaun“ zum Schutz der Kinder. Dies ist eine Voraussetzung, denn Bildung ist ein besonders sensibler Bereich, der höchste Vorsicht erfordert. Schülern steht es nicht frei, KI-generierte Tools wie ChatGPT zu nutzen. Alle Aktivitäten müssen über das Schulkonto und unter direkter Anleitung der Lehrkräfte erfolgen. Darüber hinaus muss es eine Zensurliste geben, die Inhalte sorgfältig prüft, Schülerdaten schützt und altersgerecht ist.

Drittens müssen wir uns nicht auf die Schüler, sondern auf die Lehrer konzentrieren. Technologie kann Lehrer nicht ersetzen. Daher ist die Entwicklung des Lehrpersonals die dringendste Aufgabe.

Herr Ho Duc Thang berichtete auch über Erfahrungen aus verschiedenen Ländern. Singapur beispielsweise setzt KI in Schulen ein, um Kindern mithilfe von KI Sicherheit und Verantwortung näherzubringen. In Estland etwa wird KI-Schulungen für Lehrer priorisiert.

Der Vertreter des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie sagte außerdem, dass vor der Einführung von KI in die Schulbildung eine umfassende Infrastruktur aufgebaut werden müsse, da es sonst zu Ungleichheiten zwischen den Regionen käme.

„Wir müssen mit einem klaren Pilotplan für 18 bis 24 Monate beginnen. Statt einer Masseneinführung werden wir schrittweise vorgehen: Wir bereiten sorgfältig Lernmaterialien vor und schulen Lehrer, führen dann Pilotprojekte an einigen Standorten durch und weiten die Maßnahmen dann basierend auf den tatsächlichen Ergebnissen landesweit aus“, sagte Ho Duc Thang, Direktor des Nationalen Instituts für digitale Technologie und digitale Transformation.

Zuvor hatte Premierminister Pham Minh Chinh am 16. September auf der Nationalen Konferenz zur Verbreitung und Umsetzung von vier neuen Resolutionen des Politbüros erklärt, dass künstliche Intelligenz in die Schulen gebracht werden müsse.

Nach Ansicht des Premierministers ist es notwendig, künstliche Intelligenz in den Unterricht an allgemeinbildenden Schulen einzuführen, beginnend mit der Grundschule, im Sinne des „Lernens beim Spielen“. „ Dies ist eine sehr wichtige Neuerung “, betonte der Premierminister.

Minh Hoan

Quelle: https://vtcnews.vn/3-van-de-quan-trong-de-day-ai-tu-tieu-hoc-ar967594.html