3 wichtige Themen, die man ab der Grundschule über KI unterrichten sollte

Der Direktor des Nationalen Instituts für Digitale Technologie und Digitale Transformation nannte drei wichtige Punkte, die bei der Einführung von KI in die Bildung, insbesondere ab der Primarstufe, unbedingt beachtet werden müssen.

Anlässlich der regulären September-Pressekonferenz des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie erklärte Ho Duc Thang, Direktor des Nationalen Instituts für Digitale Technologie und Digitale Transformation im Ministerium für Wissenschaft und Technologie (MOST), dass Künstliche Intelligenz als eine der strategischen Technologien identifiziert wurde und es eine wichtige Aufgabe sei, sie der gesamten Bevölkerung umfassend zugänglich zu machen.

Laut Herrn Ho Duc Thang benötigen wir bei der Einführung von KI im Bildungsbereich , insbesondere ab der Primarstufe gemäß der Anweisung des Premierministers, einen klaren und praktischen Aktionsplan.

Herr Ho Duc Thang, Direktor des Nationalen Instituts für Digitale Technologie und Digitale Transformation im Ministerium für Wissenschaft und Technologie, teilte dies auf der Pressekonferenz mit. (Foto: Ministerium für Wissenschaft und Technologie)

Zunächst müssen erreichbare und zielgerichtete Ziele gesetzt werden. Es geht nicht darum, „kleine KI-Ingenieure“ auszubilden, sondern Kinder mit den drei Kernkompetenzen globaler Bürger auszustatten: zu verstehen, was KI ist; KI sicher und verantwortungsvoll einzusetzen; und im Umgang mit Technologie kreativ zu denken.

Zweitens muss ein „Sicherheitszaun“ zum Schutz der Kinder errichtet werden. Dies ist eine Grundvoraussetzung, da Bildung ein besonders sensibler Bereich ist, der höchste Vorsicht erfordert. Schülerinnen und Schüler dürfen KI-generierte Tools wie ChatGPT nicht eigenständig nutzen. Sämtliche Aktivitäten müssen über den Schulaccount und unter direkter Anleitung von Lehrkräften erfolgen. Darüber hinaus muss eine Liste mit Inhalten geführt werden, die sorgfältig geprüft werden, die Daten der Schülerinnen und Schüler schützen und altersgerecht sind.

Drittens müssen wir uns, anstatt uns auf die Schüler zu konzentrieren, auf die Lehrer konzentrieren. Technologie kann Lehrer nicht ersetzen. Daher ist die Weiterbildung des Lehrpersonals die dringlichste Aufgabe.

Herr Ho Duc Thang berichtete auch über Erfahrungen aus verschiedenen Ländern. In Singapur beispielsweise wird KI in Schulen eingesetzt, um Kindern mithilfe von KI Sicherheit und Verantwortung näherzubringen. In Estland hingegen liegt der Fokus zunächst auf der KI-Schulung von Lehrkräften.

Der Vertreter des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie sagte außerdem, dass vor der Einführung von KI in die Schulbildung eine vollständige Infrastruktur aufgebaut werden müsse, da es sonst zu Ungleichheiten zwischen den Regionen kommen werde.

„Wir müssen mit einem klaren Pilotfahrplan für 18 bis 24 Monate beginnen. Anstatt eines flächendeckenden Einsatzes werden wir schrittweise vorgehen: Lernmaterialien sorgfältig vorbereiten und Lehrer schulen, dann in einigen Regionen ein Pilotprojekt starten und anschließend, basierend auf den tatsächlichen Ergebnissen, landesweit ausweiten“, sagte Herr Ho Duc Thang, Direktor des Nationalen Instituts für Digitale Technologie und Digitale Transformation.

Zuvor hatte Premierminister Pham Minh Chinh am 16. September auf der Nationalen Konferenz zur Verbreitung und Umsetzung von vier neuen Resolutionen des Politbüros erklärt, dass künstliche Intelligenz in die Schulen eingeführt werden müsse.

Laut Premierminister sei es notwendig, künstliche Intelligenz in den Unterricht an allgemeinen Schulen einzuführen, beginnend mit der Grundschule, getreu dem Motto „Lernen durch Spielen“. „ Dies ist eine sehr wichtige Innovation “, betonte der Premierminister.

Minh Hoan

Quelle: https://vtcnews.vn/3-van-de-quan-trong-de-day-ai-tu-tieu-hoc-ar967594.html