Der Prüfungsdruck lässt nicht nach, und die zusätzlichen Unterrichtsstunden bereiten Eltern und Schülern noch größere Sorgen.

Inzwischen haben die Kommunen gemäß Rundschreiben 29 (gültig ab dem 14. Februar) strenge Maßnahmen ergriffen, um den zusätzlichen Unterricht zu intensivieren und den Druck auf die Schüler zu verringern. Die Verschärfung des Unterrichts angesichts des weiterhin bestehenden Prüfungsdrucks bereitet Eltern und Schülern jedoch Sorgen.

Eltern von Kindern im Abschlussjahr sind verunsichert.

Als Frau Nguyen Thuy (Nui Truc Straße, Bezirk Dong Da, Hanoi) ein Kind in der 9. Klasse hat, das sich mitten in der heißen Phase der Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse einer öffentlichen High School befindet, erhielt sie die Nachricht: „Alle zusätzlichen Kurse wurden eingestellt.“

Frau Thuy sagte, dass nicht nur sie, sondern auch die Eltern der gesamten Klasse ihrer Kinder über die Informationen verunsichert waren. Die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an staatlichen Gymnasien in Hanoi sei extrem stressig und druckvoll, zumal die Bestehensquote an staatlichen Schulen in den letzten Jahren nur bei über 60 % liege. Ohne zusätzlichen Unterricht und die Unterstützung der Lehrkräfte werde es für die Kinder sehr schwierig sein, ihre Ziele zu erreichen.

„Mein Kind möchte unbedingt auf die Viet Duc High School – eine der besten staatlichen Schulen in Hanoi – und die erforderlichen Noten sind daher sehr hoch. In Mathematik ist er gut, aber seine Leistungen in Literatur und Englisch schwanken. Seit Jahresbeginn habe ich einen Nachhilfelehrer für Englisch engagiert. Im Fach Literatur nimmt er neben dem regulären Unterricht auch Einzelstunden bei der Lehrerin. Jetzt, wo ich erfahren habe, dass alle Förderkurse, sowohl im Klassenverband als auch die Einzelstunden, ausfallen, weiß ich nicht mehr weiter!“, sagte Frau Nguyen Thuy besorgt.

Viele Eltern von Abschlussjahrgängen sind besorgt, wenn die Schulen keine zusätzlichen Kurse mehr anbieten. Illustrationsfoto: TH

Frau Nguyen Thuy hat viel in die Nachhilfe ihres Kindes investiert, um ihm den Besuch einer Eliteschule zu ermöglichen. Wenn Schule und Lehrer diese Nachhilfe einstellen, muss Frau Thuy sich daher nach einer anderen Lösung umsehen. „Vielleicht finde ich einen guten Nachhilfelehrer für mein Kind. Oder ich suche ein Lernzentrum . Auch das wird viel Zeit in Anspruch nehmen, denn es ist nicht einfach, sofort einen guten Lehrer zu finden. Der Prüfungsdruck ist ohnehin sehr hoch, denn wenn Schule und Lehrer keine Nachhilfe mehr anbieten, lastet die Bürde für Eltern und Schüler noch schwerer“, erklärte Frau Nguyen Thuy.

Die Kluft zwischen Gut und Böse wird immer größer.

Nicht jede Familie hat die gleichen Voraussetzungen wie die Familie von Frau Nguyen Thuy, um so viel in die außerschulische Bildung ihrer Kinder zu investieren. Besonders für Schüler, die keinen zusätzlichen Unterricht in der Schule besuchen und nicht selbstständig lernen können, ist die Qualität der Bildung ein Grund zur Sorge.

Viele Lehrer befürchten, dass die Qualität der Bildung sinken wird, wenn zusätzliche Unterrichtsstunden an Schulen verboten werden.

Laut Lehrerin Pham Bich Nguyet (Sekundarschule Yen Lam, Yen Mo, Ninh Binh ) reicht der reguläre Unterricht lediglich aus, um den Schülern das im Lehrbuch enthaltene Grundwissen zu vermitteln. Zusätzliche Unterrichtsstunden dienen den Lehrern dazu, zu üben und die Schüler auf Prüfungen vorzubereiten.

„Leistungsstarke Schüler können sich problemlos an den Unterricht anpassen, ohne zusätzliche Förderkurse zu benötigen. Durchschnittliche oder leistungsschwächere Schüler hingegen können durch den Mangel an Unterstützung durch zusätzliche Kurse zurückfallen, insbesondere bei einem anspruchsvollen Lehrplan. Dadurch vergrößert sich die Kluft zwischen guten und leistungsschwachen Schülern immer weiter“, sagte Frau Nguyet.

„Damit Schülerinnen und Schüler ohne zusätzlichen Unterricht gut lernen können, liegt die Kernfrage im Unterricht während der regulären Schulzeit. Wie in meinem Literaturfach gilt: Wenn die Schülerinnen und Schüler die nötigen Fähigkeiten für die Prüfung beherrschen, werden sie auch jede andere Aufgabe lösen können.“

Dem neuen Programm zufolge müssen die Schüler nicht mehr so ​​viel auswendig lernen wie zuvor. Sie müssen lediglich die Prüfungsstrategien verstehen und beherrschen, sodass sie keine zusätzlichen Kurse mehr belegen müssen.

Eine Unterrichtseinheit des neuen Programms umfasst vier Abschnitte: Aufwärmphase, Wissensvermittlung, Übung und Anwendung. Die Lehrkräfte planen für den Unterricht gemäß diesem Ablauf ausreichend Zeit ein, damit die Schülerinnen und Schüler die im Lehrplan geforderten Kenntnisse erwerben.

Lehrerin Dang Thi Phuong (My Hung Secondary School, Nam Dinh City)

Was Frau Nguyet und viele Lehrer beunruhigt, ist die Befürchtung, dass es bei der Umsetzung des Verbots von zusätzlichem Unterricht und Lernen an Schulen zu Unterschieden in der Bildungsqualität zwischen städtischen und ländlichen Gebieten kommen wird.

„In der Stadt können sich Familien mit besseren wirtschaftlichen Verhältnissen Nachhilfelehrer leisten und gute Lernzentren für ihre Kinder suchen. Familien auf dem Land hingegen können sich oft den zusätzlichen Unterricht in einem Nachhilfezentrum nicht leisten, da die Gebühren dort deutlich höher sind als an der Schule. Diese Realität zeigt, dass Schüler vom Land, die nicht wirklich gut sind und nicht selbstständig effektiv lernen, im Wettbewerb um einen Studienplatz gegenüber Schülern aus der Stadt das Nachsehen haben“, analysierte Frau Nguyet.

Eine kurzfristige Reduzierung der Nachhilfe kann zwar den Zeit- und Finanzdruck auf Eltern verringern, doch solange der Lern- und Prüfungsdruck nicht nachlässt, werden Eltern und Schüler weiterhin gezwungen sein, Zeit und Geld in die Suche nach Nachhilfelehrern und -kursen zu investieren. Dies setzt Familien mit geringen finanziellen Mitteln zusätzlich unter Druck.

Zusätzlicher Unterricht und Lernaufwand können erst dann reduziert und gründlich bewältigt werden, wenn der Lehrplan gekürzt wird und die Schüler nicht mehr in einem harten Wettbewerb um einen Platz in den Aufnahmeprüfungen für Gymnasium und Universität stehen müssen...

„Im Mathematikunterricht reicht eine Unterrichtsstunde nur aus, um den Schülern grundlegende Kenntnisse zu vermitteln. Um den Schülern zu helfen, die notwendigen Fähigkeiten für die Prüfung zu beherrschen, können Lehrer sie beim selbstständigen Lernen anleiten, indem sie zusätzliche Übungen stellen, Referenzmaterialien bereitstellen und Wiederholungsmethoden anleiten. Dies hilft den Schülern nicht nur, Wissen besser zu verinnerlichen, sondern fördert auch proaktive Lerngewohnheiten.“

Lehrer Pham Mai Hoa (My Phuc Secondary School, Nam Dinh City)

* Fortgesetzt werden

Quelle: https://phunuvietnam.vn/bai-1-ap-luc-thi-cu-khong-giam-siet-hoc-them-khien-phu-parents-hoc-sinh-cang-them-lo-20250212162242496.htm