Junge Menschen müssen sich in einer zunehmend von KI abhängigen Welt mit „digitalen Impfstoffen“ wappnen.

Laut MSc. Dinh Van Mai, Dozent für Soft Skills am Student Capacity Development Center der Van Lang Universität, ist die Rolle des Menschen, insbesondere der Lehrkräfte, von entscheidender Bedeutung für den fairen und verantwortungsvollen Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI).

MSc. Dinh Van Mai ist der Ansicht, dass wir bei der Implementierung von KI im Bildungsbereich vorsichtig sein sollten. (Foto: NVCC)

KI prägt die Zukunft der Bildung

Wie beurteilen Sie den Einfluss von KI (Künstlicher Intelligenz) auf die Verbesserung der Bildungsqualität und die Ausbildung von Fachkräften für die Zukunft?

Künstliche Intelligenz (KI) beeinflusst nahezu alle Bereiche, und die Bildung bildet da keine Ausnahme. Im Zeitalter 4.0 prägt die rasante Entwicklung der KI die Zukunft der Bildung weltweit .

Laut einem UNESCO-Bericht (KI und Bildung: Leitfaden für politische Entscheidungsträger, 2021) betrug der Markt für künstliche Intelligenz im Bildungsbereich im Jahr 2020 1,1 Milliarden US-Dollar und soll bis 2024 auf rund 6 Milliarden US-Dollar ansteigen, was einem Wachstum von 445 % in nur 4 Jahren entspricht.

Angesichts des rasanten technologischen Fortschritts haben viele Länder weltweit Richtlinien entwickelt, um das sichere und effektive Lernen und die Anwendung von KI zu fördern. Geeignete KI-Tools für Schulungszwecke wie Gemini, ChatGPT, Gamma, Magic School und Canva tragen zu einem positiven Wandel im Bildungsbereich bei.

Künstliche Intelligenz unterstützt Pädagogen bei der effizienten und kreativen Gestaltung von Unterricht und Ausbildung und verbessert gleichzeitig die Lernerfahrung und die Lernergebnisse, insbesondere auch bei Menschen mit Behinderungen.

Deshalb verfolgt die UNO auch das Ziel „KI für alle“, um das Ziel Nummer 4 (hochwertige Bildung) der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) zu erreichen und gleiche Lernmöglichkeiten, faire Bildung und lebenslanges Lernen für alle zu schaffen.

Welchen Entwicklungstrend sehen Sie für KI im Bildungsbereich in naher Zukunft?

Künstliche Intelligenz wird exponentiell wachsen und ihre Funktionen regelmäßig aktualisieren, um den Bedürfnissen im Bildungs- und Personalwesen gerecht zu werden. Mit fortschrittlichen Algorithmen und datengestützten Erkenntnissen hat KI traditionelle Lehrmethoden transformiert und revolutioniert und Lernende sowie Lehrende gleichermaßen gestärkt.

KI-Trends kurbeln die Bildungsbranche an, indem sie die Lernmotivation durch personalisierte Kurse, Online-Vorlesungen, spielerische Unterrichtseinheiten zur Verbesserung der Fähigkeiten oder Lernunterstützungs-Apps steigern.

Der Einsatz von KI im Bildungsbereich zur Erstellung intelligenter Inhalte erleichtert Lernenden die Suche, Speicherung und den Zugriff auf Lernmaterialien. Dies verbessert das Lernerlebnis und personalisiert die Lerninhalte, um den Bedürfnissen der Lernenden gerecht zu werden und ihre Kompetenzen zu fördern – ganz im Sinne des Arbeitsmarktes. Die Tools unterstützen Lehrkräfte, indem sie zeitaufwändige Aufgaben wie die Benotung und Berichtserstellung übernehmen und die kognitiven Fähigkeiten sowie die Lernkompetenz in virtuellen Schulen und KI-gestützten Klassenzimmern verbessern.

Lehrkräfte werden ihr berufliches Potenzial voll ausschöpfen und vielfältige Lernerfahrungen gestalten, indem sie schülerzentrierte Lehrmethoden fördern. Künstliche Intelligenz (KI) wird in der wissenschaftlichen Forschung, in akademischen Netzwerken und in der Verwaltung eingesetzt und unterstützt Initiativen, die KI im Gemeinwesen nutzen, insbesondere zur Förderung der Bildungsentwicklung und zur Verbesserung der Lebensqualität benachteiligter Gruppen.

Zukünftig werden zahlreiche KI-Anwendungen entstehen, die sowohl für Lehrende als auch für Lernende eine größere Vielfalt schaffen und zu einem Wettbewerb zwischen den Anwendungen führen werden. Der Einsatz von KI im Bildungsbereich ist notwendig, sollte aber sorgfältig und sachgemäß erfolgen, um Effektivität und Sicherheit zu gewährleisten.

Um einen verantwortungsvollen Einsatz von KI zu gewährleisten, ist die Rolle des Menschen, insbesondere der Lehrkräfte, von großer Bedeutung. (Illustrationsfoto: Internet)

Welche ethischen Fragen wirft der Einsatz von KI im Bildungsbereich auf?

Der Einsatz von KI im Bildungsbereich wirft viele besorgniserregende ethische Fragen auf und führt zu zahlreichen Kontroversen im Zusammenhang mit Urheberrechtsverletzungen, dem Verlust persönlicher Daten und Plagiaten bei der Verwendung von KI. Zudem wird die Arbeit von Lehrern bedroht, und es entstehen Kosten für die Lehrer, um die erweiterten Funktionen neuer Versionen zu aktualisieren. Dies führt zu Missbrauch und Abhängigkeit von der Technologie sowohl bei Lernenden als auch bei Lehrern.

Um einen verantwortungsvollen Einsatz von KI zu gewährleisten, ist die Rolle des Menschen, insbesondere der Lehrkräfte, von entscheidender Bedeutung. Zunächst müssen Lehrkräfte lernen, KI effektiv im Unterricht einzusetzen, um ein positives Bild bei den Lernenden zu vermitteln.

Zweitens sind die Lehrkräfte von ihrer fachlichen Kompetenz überzeugt und vertrauen darauf, Unterrichtsaktivitäten zu organisieren und Entscheidungen zu treffen. Drittens arbeiten sie in gemeinsamen Unterrichtssituationen mit KI zusammen und fördern gleichzeitig die direkte Interaktion mit den Lernenden, indem sie diese als Mentoren und Begleiter unterstützen und mit ihnen in Kontakt treten. Dadurch inspirieren die Lehrkräfte das Lernen, zeigen Empathie für die Lernenden und fördern deren Kreativität und kritisches Denken. Dies kann KI nicht leisten.

Viertens müssen Lehrkräfte klare Regeln und Grenzen für den Unterricht festlegen, die Internetnutzung während des gesamten Unterrichts strengstens untersagen und den Schülerinnen und Schülern freies Denken und kreatives Arbeiten mit dem in den vorherigen Unterrichtsstunden erworbenen Wissen ermöglichen. Kurz gesagt: KI kann die Rolle der Lehrkräfte nicht ersetzen, sondern ist lediglich ein Werkzeug zur Unterstützung von Lehrkräften und Lernenden.

Welche Lehren kann Vietnam von führenden Ländern bei der Anwendung von KI im Bildungsbereich ziehen?

In Vietnam haben zahlreiche Ausbildungseinrichtungen Pionierarbeit bei der Organisation vielfältiger akademischer Aktivitäten und Seminare zu KI-Anwendungen im Bildungsbereich geleistet. Regelmäßig werden zahlreiche Fortbildungsprogramme und Beratungsprojekte für Lehrkräfte und Dozenten zur Anwendung dieser Anwendungen in unterschiedlichen Formaten angeboten. Die Forschung zu Anwendung und Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich wird durchgeführt und auf nationalen und internationalen wissenschaftlichen Foren präsentiert.

Zahlreiche Artikel, Videos und Community-Gruppen, in denen Pädagogen und Content-Ersteller ihre Erfahrungen mit dem Einsatz von KI im Bildungsbereich auf digitalen Plattformen teilen, erfreuen sich großer Beliebtheit. Einige Schulen haben ihre Lehrmethoden mutig revolutioniert, indem sie KI in den Unterricht integriert und den Einsatz von Technologie in der Unterrichtsgestaltung für bestimmte Fächer erprobt haben. Dies zeigt, dass in Vietnam ein sehr hohes Interesse und Bewusstsein für den effektiven Einsatz von KI im Bildungsbereich besteht und damit mit globalen Trends Schritt hält.

Angesichts dieser Entwicklung muss Vietnam von anderen Ländern lernen, um klare und konkrete Richtlinien für den Einsatz von KI im Bildungsbereich zu entwickeln und so ein sicheres und transparentes Lernumfeld zu fördern. Ende Oktober 2022 veröffentlichte die Europäische Kommission (EK) ethische Leitlinien für Lehrkräfte zum Einsatz von KI und Daten im Bildungsbereich. Diese Leitlinien richten sich an Lehrkräfte an Grund- und weiterführenden Schulen und können auch von Pädagogen mit wenig oder keiner Erfahrung im digitalen Bildungsbereich genutzt werden.

Das US-Bildungsministerium und das Büro für Bildungstechnologie haben zudem Leitlinien zur Künstlichen Intelligenz und der Zukunft des Lehrens und Lernens veröffentlicht, die sowohl praktische als auch politische Empfehlungen enthalten. Demnach sollten Bildungseinrichtungen KI nicht als Ersatz für Lehrkräfte betrachten, sondern sie als Ergänzung und nützliches Werkzeug nutzen.

Das britische Bildungsministerium hat eine Stellungnahme zu generativer KI im Bildungsbereich veröffentlicht. Die Kernaussage lautet: KI kann zwar dazu beitragen, die Arbeitsbelastung zu reduzieren und Lehrkräften ermöglichen, sich auf ihre berufliche Weiterbildung zu konzentrieren, Bildungseinrichtungen müssen jedoch Maßnahmen ergreifen, um Daten, Lehrkräfte und Lernende vor den Schattenseiten neuer Technologien zu schützen.

Japan hat als jüngstes Land neue Richtlinien für den Einsatz von KI an Schulen und Universitäten veröffentlicht. Die vom Bildungsministerium herausgegebenen Richtlinien verpflichten Studierende, die Funktionsweise von KI vollständig zu verstehen, bevor sie diese nutzen. Es gilt als unzulässig, von KI generierte Berichte, Essays oder andere Dokumente als eigene auszugeben. Darüber hinaus müssen die Bestimmungen zur akademischen Integrität im Zusammenhang mit KI überprüft und an die aktuellen Gegebenheiten angepasst werden.

Verlass dich nicht zu sehr auf KI.

Welchen Rat haben Sie für politische Entscheidungsträger und Pädagogen, um den Einsatz von KI im Bildungsbereich in unserem Land zu fördern?

Als Dozent erwarte ich von politischen Entscheidungsträgern, dass sie spezifische und durchdachte Bewertungen vornehmen und mit Interessengruppen diskutieren, um die Fairness und Effektivität des Einsatzes von KI in der Lehre und bei der Leistungsbeurteilung von Studierenden zu gewährleisten.

Darauf aufbauend sollten klare und angemessene Regelungen festgelegt, konkrete Leitlinien für den sachgemäßen Einsatz von KI-Technologien bereitgestellt und geeignete Kontroll- und Überwachungsmaßnahmen zur Aufdeckung von Missbrauch eingeführt werden. Gleichzeitig ist es notwendig, den Bildungsprozess zu untersuchen und die Kompetenzen des Lehrpersonals im effektiven Einsatz von KI im Bildungsbereich zu stärken.

Lehrkräfte lernen und tauschen praktische Erfahrungen im Umgang mit KI-Anwendungen aus, die für die jeweiligen Lerngruppen und -niveaus geeignet sind. Dadurch stärken sie ihr Selbstvertrauen in digitale Kompetenzen und verbessern jede Unterrichtsstunde und jede Klasse unter den passenden Bedingungen jeder Unterrichtseinheit.

Welche Fähigkeiten benötigen Studierende Ihrer Meinung nach, um in einer zunehmend von KI abhängigen Welt selbstbewusst leben und arbeiten zu können?

Angesichts der rasanten Entwicklung der Informationstechnologie und der schnellen internationalen Vernetzung benötigen Schülerinnen und Schüler Kompetenzen, um sich an die vielfältigen Veränderungen in der Welt anzupassen. Sie müssen 16 Kompetenzen erlernen, die junge Menschen im 21. Jahrhundert benötigen. Diese wurden vom Weltwirtschaftsforum (WEF) in der Studie „Neue Vision für Bildung: Das Potenzial der Technologie erschließen“ erforscht und vorgeschlagen.

Mit einem Kompetenzspektrum, das von grundlegender Bildung bis hin zu Fähigkeiten und Eigenschaften reicht, können Studierende akademisches Wissen und soziale Kompetenzen selbstbewusst im realen Leben und im zukünftigen Berufsleben anwenden, während sie gleichzeitig ihren Horizont erweitern und eine positive Lebenseinstellung entwickeln. Dadurch können sie sich schnell anpassen und sowohl im Berufs- als auch im Privatleben erfolgreich sein.

Um nicht von Technologie abhängig zu sein, sollten junge Menschen die Grundkonzepte der KI, ihre Grenzen und ihr Potenzial sowie die damit verbundenen rechtlichen Bestimmungen für einen sicheren und effektiven Einsatz verstehen. Sie sollten sich grundlegende IT-Kenntnisse aneignen, digitale Kompetenzen für Studium und Beruf entwickeln und ihre „digitale Abwehr“ stärken, um Risiken in der digitalen Welt zu minimieren.

Danke schön!

Quelle: https://baoquocte.vn/ban-tre-can-trang-bi-vaccine-so-trong-the-gioi-ngay-cang-phu-thuoc-vao-ai-281511.html