In der Richtlinie heißt es: „Partei und Staat haben in jüngster Zeit zahlreiche Richtlinien und Leitlinien zur Innovation und Weiterentwicklung von Bildung und Ausbildung erlassen. Regierung, Ministerien, Zweigstellen und Kommunen haben sich darauf konzentriert und Investitionsmittel für die Verbesserung von Institutionen, Gesetzen, Mechanismen und Richtlinien, die Ausbildung von Lehrpersonal und den Ausbau der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen eingesetzt.“ Der Bildungssektor hat bei der Umsetzung große Anstrengungen unternommen und wichtige Ergebnisse erzielt, die positiv zum Gesamterfolg des Landes beigetragen haben.
Allerdings sind im Bildungs- und Ausbildungssektor noch immer Einschränkungen und Mängel zu verzeichnen, die umgehend behoben werden müssen. So werden Einrichtungen und Lehrmittel den Anforderungen an Innovationen im Bildungsbereich nicht gerecht. Investitionsmittel für Bildung sind begrenzt. Richtlinien und Regelungen für Lehrer sind unzureichend. Die Zugangsmöglichkeiten zu Bildung sind je nach Region und Zielgruppe noch immer unterschiedlich. Bildungsinhalte und -programme sind nicht wirklich geeignet. Der moralischen, körperlichen und ästhetischen Erziehung wird nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt. Die Qualität der Humanressourcen entspricht nicht den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung.
Definieren Sie die Verantwortlichkeiten für das Bildungsmanagement auf jeder Regierungsebene klar.
Angesichts der Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Situation und um die Aufgaben des Schuljahres 2025–2026 – des ersten Schuljahres, das im Kontext der landesweiten Vervollständigung der Anordnung und Zusammenlegung von Verwaltungseinheiten und der Umsetzung des zweistufigen lokalen Regierungsmodells stattfindet – effektiv zu erfüllen, sowie um die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 über Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung sowie viele wichtige Richtlinien und Leitlinien der Partei und des Staates zu Bildung und Ausbildung umzusetzen, forderte der Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, den Vorsitz zu führen und sich mit den zuständigen Ministerien und Behörden abzustimmen, um sich auf den Aufbau und die Vervollkommnung des Systems von Rechtsdokumenten, Mechanismen und Richtlinien zu konzentrieren, um die Richtlinien und Leitlinien der Partei und des Staates zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu institutionalisieren; die Dezentralisierung zu fördern, die Verantwortung des Bildungsmanagements für jede Regierungsebene klar zu definieren; die Umsetzung der Aufgaben des Schuljahres zu leiten, um Qualität und Effizienz sicherzustellen; Verstärkte Kontrolle und Überwachung der Aufgabenumsetzung nach dem Zwei-Ebenen-Modell der Kommunalverwaltung im Bereich Bildung und Ausbildung, um einen reibungslosen Ablauf, Wirksamkeit und Effizienz zu gewährleisten.
Gleichzeitig entwickelt das Ministerium dringend ein Aktionsprogramm zur Umsetzung der Resolution Nr. 71-NQ/TW und legt es der Regierung zur Verkündung vor. Dabei wird die Aufgabenverteilung im Sinne von „6 klare Punkte: klare Personen, klare Arbeit, klare Verantwortlichkeiten, klare Autorität, klare Zeit, klare Produkte“ sichergestellt. Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung eines Resolutionsentwurfs der Nationalversammlung zu spezifischen Mechanismen und Richtlinien zur Umsetzung der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros und legt ihn der Nationalversammlung zur Prüfung und Genehmigung auf der 10. Tagung der 15. Nationalversammlung vor, um Qualität und Fortschritt gemäß den Vorschriften sicherzustellen. Gleichzeitig konzentriert es sich weiterhin auf die Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros vom 12. August 2024.
Zeitnahe Umsetzung der Studiengebührenbefreiung und Mittagessensunterstützung für Studierende
Der Premierminister forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, die Leitung zu übernehmen und sich mit den zuständigen Ministerien und Behörden abzustimmen, um die Kommunen bei der Anwerbung, Organisation und Mobilisierung von Lehrkräften und Schulpersonal anzuleiten, damit eine ausreichende Anzahl gemäß den Vorschriften sichergestellt ist; Lösungen zur Überwindung des Lehrermangels zu finden und die Anforderungen von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag gemäß der Anweisung des Premierministers in Dokument Nr. 17/CT-TTg vom 6. Juni 2025 zu erfüllen; zu verhindern, dass die Organisation des Apparats zu einem Lehrermangel führt und sich dies auf den Lernerfolg der Schüler auswirkt; die Kommunen bei der Umsetzung von Richtlinien und Regelungen für Lehrkräfte gemäß den Bestimmungen des Lehrergesetzes anzuleiten; die Ausbildung von Beamten und öffentlichen Angestellten auf Abteilungs- und Gemeindeebene sowie in Bildungseinrichtungen zu überprüfen, zu intensivieren und ihre beruflichen Fähigkeiten zu verbessern, damit sie Aufgaben im Bereich Bildung und Ausbildung gemäß dem zweistufigen Modell der Kommunalverwaltung erfüllen können, um eine reibungslose und wirksame Umsetzung der Bildungsaktivitäten vor Ort zu gewährleisten.
Darüber hinaus sind die Gemeinden anzuweisen, die Planung von Bildungseinrichtungen auf allen Ebenen zu überprüfen, anzupassen und zu ergänzen und dabei die Einhaltung der sozioökonomischen Entwicklungsplanung gemäß der neuen Verwaltungseinheit und dem zweistufigen Modell der lokalen Regierung sicherzustellen. Die Politik der Befreiung von Studiengebühren und der Unterstützung des Mittagessens für Schüler ist umzusetzen und sicherzustellen, dass alle Begünstigten rechtzeitig Zugang haben. Gleichzeitig sind Lösungen für den Aufbau und die Entwicklung eines Internatssystems für 248 Grenzgemeinden umzusetzen, wobei der Schwerpunkt zunächst auf Investitionen in den Bau oder die Renovierung von 100 Schulen liegt und mit dem Bau im Oktober 2025 begonnen werden soll. Das nationale Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung für den Zeitraum 2026–2035 ist dringend fertigzustellen, den zuständigen Behörden zur Genehmigung vorzulegen und wirksam umzusetzen.
Starke Umstellung auf moderne, aktive Lehrmethoden, die das Selbststudium und die kreative Erfahrung fördern
Darüber hinaus ist es notwendig, den digitalen Wandel in der allgemeinen und beruflichen Bildung voranzutreiben, digitale Zeugnisse und Diplome synchron und umfassend einzuführen, die Datenverbindung und -synchronisierung zwischen dem Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung – der Abteilung für allgemeine und berufliche Bildung – und den Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen abzuschließen, der Gewährleistung der Sicherheit von Informationssystemen, der Netzwerksicherheit und dem Schutz personenbezogener Daten besondere Aufmerksamkeit zu widmen, die kontrollierte Anwendung künstlicher Intelligenz zu fördern und die digitalen Kapazitäten von Lernenden, Lehrkräften und Bildungsmanagern zu fördern und auszubauen, die Reduzierung von Verwaltungsverfahren voranzutreiben und während des gesamten Prozesses Online-Dienste für die Öffentlichkeit einzuführen, um Menschen und Unternehmen zu dienen.
Die Qualität der Vorschul- und Allgemeinbildung soll verbessert werden. Eine allgemeine Vorschulbildung für Kinder von drei bis fünf Jahren soll eingeführt werden. Die Sicherheit der Kinder soll gewährleistet werden. Die Anwendung digitaler Bildungsmodelle und eines intelligenten Bildungsmanagements soll gefördert werden. Der Schwerpunkt soll auf modernen, aktiven Bildungsmethoden liegen, das Selbststudium und kreative Erfahrungen sollen gefördert werden. Die Schüler sollen zu selbstständigem Denken und Problemlösungskompetenz angeleitet werden. Die Fremdsprachenkenntnisse, insbesondere Englisch, sollen verbessert werden, und Englisch soll schrittweise zur zweiten Schulsprache werden. Die Bewertungsmethoden sollen kontinuierlich erneuert werden, um eine ehrliche Bewertung der Lern- und Lehrergebnisse zu gewährleisten.
Erneuern Sie Inhalte und Methoden der Bildung und verbessern Sie die Qualität und Wirksamkeit der Bildung in den Bereichen Ethik, Ideale, soziale Verantwortung, kultureller Lebensstil, historische Traditionen, Politik, Ideologie, Recht, Wirtschaft, Finanzen, Landesverteidigung und Sicherheit. Implementieren Sie Lösungen, um negative Auswirkungen von Marktmechanismen, Medien und sozialen Netzwerken zu verhindern und zu minimieren. Verhindern, bekämpfen und beenden Sie schließlich Gewalt und Drogen an Schulen.
Zusammenlegung und Auflösung minderwertiger Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen
Der Premierminister forderte die dringende Ausarbeitung eines strategischen Rahmens für die Entwicklung der Hochschulbildung, die Umsetzung der Neuordnung und Umstrukturierung der Hochschulen sowie die Zusammenlegung und Auflösung von Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen mit niedrigem Standard. Die staatliche Verwaltung der Hochschulen soll gestärkt werden. Die Übergabe einiger Universitäten an die lokale Verwaltung soll geprüft werden, um die Effizienz der Verwaltung zu verbessern und den lokalen Ausbildungsanforderungen besser gerecht zu werden. Die öffentlich-privaten Partnerschaften sollen gefördert werden. Die Zusammenarbeit und die Verbindungen zwischen Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen, Forschungseinrichtungen, Organisationen und Unternehmen im In- und Ausland sollen ausgebaut werden.
Prüfen und schlagen Sie zusätzliches Lehrpersonal vor, um den Lehrermangel zu beheben.
Der Premierminister forderte das Innenministerium auf, den Vorsitz zu übernehmen und sich mit den zuständigen Ministerien und Behörden abzustimmen, um dringend ein Dekret über Beamtenstellen fertigzustellen und der Regierung zur Verkündung vorzulegen. Auf dieser Grundlage kann das Ministerium für Bildung und Ausbildung Leitlinien für die Liste der Stellen, Beschreibungen und Kompetenzrahmen für Beamte im Bildungssektor herausgeben und so die Qualität der Beamten im Bildungssektor verbessern, um den Anforderungen im neuen Kontext gerecht zu werden. Die Situation hinsichtlich der Einstellung zusätzlicher Lehrkräfte für die Standorte im Zeitraum 2022–2026 soll geprüft werden. Für den Zeitraum 2026–2030 sollen zusätzliche Lehrkräfte geprüft und vorgeschlagen werden, um den Lehrermangel zu beheben.
Das Finanzministerium gleicht die Mittel des Zentralhaushalts für den Bildungs- und Ausbildungssektor aus und stellt sie bereit, um die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 über Durchbrüche in der Entwicklung der Bildung und Ausbildung umzusetzen. Es stellt Mittel aus dem Zentralhaushalt bereit, um die Kommunen bei der Umsetzung der Resolution der Nationalversammlung über die Befreiung und Unterstützung von Studiengebühren für Vorschulkinder und Grundschüler sowie der Resolution der Nationalversammlung über die allgemeine Einführung der Vorschulbildung für Kinder von 3 bis 5 Jahren zu unterstützen und stellt die Einhaltung der Bestimmungen des Gesetzes über den Staatshaushalt und der einschlägigen Rechtsvorschriften sicher.
Das Ministerium für Wissenschaft und Technologie leitet und koordiniert mit dem Finanzministerium und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Investitionen in Labore und Einrichtungen für die wissenschaftliche Forschung, leitet die Entwicklung und Umsetzung wissenschaftlicher und technologischer Aufgaben und Innovationen an Hochschulen und beseitigt Hindernisse bei der Verwaltung, Ausstattung und Vermarktung wissenschaftlicher Forschungsprodukte.
Planung überprüfen, Grundstücksfonds für den Bau von Schulen und Klassenzimmern sicherstellen
Der Premierminister forderte das Bauministerium auf, die Bauplanung weiterhin zu überprüfen und zu kontrollieren, Landmittel für den Bau von Schulen und Klassenzimmern sicherzustellen und dringend den Gesamtentwurf und die Musterentwurfsoptionen für stufenübergreifende Schulen in Grenzgemeinden zu entwickeln und fertigzustellen, damit die Gemeinden sie entsprechend den Bedingungen der jeweiligen Region und Gemeinde umsetzen können. Die Fertigstellung soll im September 2025 erfolgen.
Das Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus hat den Vorsitz und koordiniert seine Arbeit mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, dem vietnamesischen Fernsehen, der vietnamesischen Nachrichtenagentur und „Stimme Vietnams“, um die Information und Propaganda über Strategien, Richtlinien und Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu verstärken und so zur Schaffung eines gesellschaftlichen Konsenses beizutragen. Der Schwerpunkt liegt auf der Berichterstattung, Verbreitung und Nachahmung vorbildlicher Lehrer und Schüler, um einen weitreichenden Einfluss im Bildungssektor und in der gesamten Gesellschaft zu erzielen. Außerdem werden Maßnahmen zur Richtigstellung und strikten Behandlung von Fällen falscher und verzerrter Nachrichten ergriffen.
Schulung und Kapazitätsaufbau für Bildungsbeamte auf kommunaler Ebene
Die Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte tragen gemäß den Vorschriften die volle Verantwortung für alle Aspekte der Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten in ihren Kommunen. Sie konzentrieren sich auf die Veröffentlichung von Plänen zur Umsetzung dezentralisierter und delegierter Aufgaben in Bildung und Ausbildung. Sie perfektionieren die Organisationsstruktur des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und der spezialisierten Agenturen der Volkskomitees auf Kommunalebene umgehend gemäß dem neuen Modell und gewährleisten so eine stabile und reibungslose Bildungsverwaltung. Sie richten nach der Zusammenlegung von Verwaltungseinheiten kommunale Lernzentren ein und perfektionieren sie. Sie ergänzen umgehend die Richtlinien und Ressourcen zur Durchführung von Bildungs- und Ausbildungsaufgaben im lokalen sozioökonomischen Entwicklungsplan für den Zeitraum 2026–2030.
Verbessern, erneuern und betreiben Sie das lokale Bildungsmanagement gemäß dem zweistufigen Modell der lokalen Regierung effektiv. Dabei folgen Sie dem Motto: „4 proaktiv: die Situation proaktiv erfassen; proaktiv schulen und anleiten; proaktiv Schwierigkeiten beseitigen; proaktiv Aufgaben verteilen“ und weisen Sie Aufgaben im Sinne von „6 klar: klare Personen, klare Arbeit, klare Verantwortlichkeiten, klare Autorität, klare Zeit, klare Produkte“ zu. Verbessern Sie Disziplin, Ordnung und Verantwortung auf den Managementebenen.
Stellen Sie ausreichend Personal bereit und stellen Sie neue Mitarbeiter ein, um die erforderliche Anzahl, Struktur und Qualität der Lehrkräfte auf allen Ebenen sicherzustellen. Stärken Sie die Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte, insbesondere im Hinblick auf den Einsatz digitaler Technologien und innovativer Lehrmethoden. Führen Sie Statistiken durch, evaluieren Sie und entwickeln Sie Schulungs- und Kapazitätsaufbaupläne für die für das Bildungswesen auf kommunaler Ebene zuständigen Beamten. Stärken Sie die Inspektion und Aufsicht, um den Behörden auf kommunaler Ebene zeitnahe Unterstützungslösungen für das Bildungsmanagement auf lokaler Ebene zu bieten.
Anordnung der Hauptverwaltungen mit überschüssigem Platz aufgrund von Umgestaltungen zur Ergänzung von Einrichtungen und Unterrichtsräumen
Der Premierminister forderte die Volkskomitees der Provinzen und Städte auf, Landfonds bereitzustellen und alle Ressourcen zu mobilisieren, um Schulen, Klassenzimmer, Fachräume, Bibliotheken und Toiletten für Bildungseinrichtungen in der Region zu bauen und zu modernisieren; die Vorschulerziehung für Kinder von 3 bis 5 Jahren allgemein einzuführen; die Lehrmittel entsprechend dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und den Anforderungen der digitalen Transformation vollständig und zeitgleich auszustatten; den Mangel an Schulen und Klassenzimmern entschlossen zu beheben; der Entwicklung von Schulen und Klassenzimmern in städtischen Gebieten, Industrieparks und dicht besiedelten Gebieten Priorität einzuräumen und dabei auf Investitionen in Gebiete mit schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, Bergregionen, Grenzgebieten und Inseln zu achten, um einen fairen Zugang zu Bildung zu gewährleisten; in den Bau von Internaten in Grenzkommunen zu investieren und Fortschritte entsprechend den Anforderungen des Politbüros sicherzustellen; die Hauptquartiere der Verwaltungsbehörden mit Überschuss aufgrund der Vereinbarung zur Ergänzung von Einrichtungen und Schulen für den Bildungssektor zu überprüfen und einzurichten.
Verstärkte Kontrolle der Sammlungen zu Beginn des Schuljahres
Der Premierminister forderte die Volkskomitees der Provinzen und Städte außerdem auf, die Leitung, Anleitung, Inspektion und Aufsicht der Bildungseinrichtungen bei der Umsetzung des Finanzeinnahmen- und -ausgabenmanagements zu verstärken, die Einnahmen zu Beginn des Schuljahres zu veröffentlichen, um die Einhaltung der Vorschriften sicherzustellen, sich mit dem Gesundheitssektor und den zuständigen Behörden abzustimmen, um Epidemien proaktiv zu verhindern und einzudämmen, Lebensmittelhygiene und -sicherheit zu gewährleisten, gleichzeitig Maßnahmen zur Verhinderung von Gewalt an Schulen zu ergreifen und die Sicherheit an Schulen zu gewährleisten sowie zusätzlichen Unterricht und Lernen gemäß den Vorschriften zu verwalten.
Quelle: https://baotintuc.vn/giao-duc/bao-dam-moi-doi-tuong-thu-huong-deu-duoc-tiep-can-kip-thoi-chinh-sach-mien-hoc-phi-ho-tro-bua-an-trua-20250916182923251.htm
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