Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erläutert das Berufszertifikat für Lehrer.

Herr Duc hob hervor, dass die Regelung zur Vergabe von Berufsqualifikationen für Lehrkräfte (GCN) im Rahmen der geplanten Ausarbeitung des Lehrergesetzes (NG) zur öffentlichen Stellungnahme vorgelegt werden soll. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird diese Regelung anschließend prüfen und gegebenenfalls annehmen.

ZERTIFIKAT FÜR PERSONEN, DIE DIE BERUFSSTANDARDS FÜR LEHRER ERFÜLLEN

Herr Duc wies auf die aktuellen Mängel im Zusammenhang mit der beruflichen Tätigkeit von Nachwuchswissenschaftlern hin. Insbesondere benötigen Nachwuchswissenschaftler an staatlichen Bildungseinrichtungen die Bestätigung ihres abgeschlossenen Praktikums und eine Einstellungszusage. Bei einem Wechsel an eine andere Bildungseinrichtung verlieren diese Zusagen ihre Gültigkeit, was zu erheblichen Schwierigkeiten führt. Andererseits müssen Nachwuchswissenschaftler im Rahmen ihrer beruflichen Weiterentwicklung gemäß den Standards für Berufsbezeichnungen bewertet und mit Ausbildungszertifikaten ausgezeichnet werden – ein Verfahren, das nicht wirklich sinnvoll ist.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Stellungnahmen zu Regelungen für die Vergabe von Berufsqualifikationen an Lehrer.

An privaten Bildungseinrichtungen werden Praktikanten nicht evaluiert, um den Abschluss ihres Praktikums zu bestätigen und ihre Fortschritte in ihrer schulischen, beruflichen und technischen Kompetenz zu dokumentieren, die als Grundlage für die Umsetzung von Richtlinien dienen könnten. Dies führt zu Ungleichheit zwischen Praktikanten öffentlicher und privater Einrichtungen, selbst innerhalb derselben privaten Bildungseinrichtung, und erschwert gleichzeitig den Austausch zwischen den beiden Institutionen.

Herr Duc analysierte weiter, dass im Kontext der internationalen Integration der Austausch ausländischer Lehrkräfte zwischen Vietnam und anderen Ländern zunimmt. Allerdings besteht derzeit eine Diskrepanz zwischen dem Ausbildungsniveau ausländischer Lehrkräfte an den entsprechenden Ausbildungsstätten und den tatsächlichen Anforderungen an Qualifikation und Kompetenz. Daher erschwert das Fehlen eines entsprechenden Zertifikats häufig die Qualitätssicherung des ausländischen Unterrichts in Vietnam. Hinzu kommen zahlreiche administrative Hürden, die den Austausch – sowohl für vietnamesische Lehrkräfte, die ins Ausland gehen, als auch für ausländische Lehrkräfte, die nach Vietnam einreisen – zusätzlich erschweren.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bestätigt, dass das Berufszertifikat für Lehrer keine administrativen Verfahren begründet.

Herr Duc betonte: „Ein Zertifikat ist ein Dokument, das von einer zuständigen Bildungsbehörde Vietnams an Personen ausgestellt wird, die die beruflichen Standards für Lehrer erfüllen. Damit wird bestätigt, dass sie alle Anforderungen für berufliche Tätigkeiten (Unterricht, Bildung) erfüllen und die oben genannten Mängel beheben.“

Welche Auswirkungen werden die Lehrer haben?

Auf die Frage eines Reporters von Thanh Nien nach den Auswirkungen dieser Richtlinie auf das aktuelle NG-Team antwortete Herr Duc, dass das GCN NGs bei Änderungen ihrer beruflichen Tätigkeit unterstützt. Das Zertifikat ist landesweit gültig, sodass NGs unabhängig vom Unterrichtsort kein erneutes Praktikum absolvieren müssen. Insbesondere vereinfacht es die Verfahren für NGs in folgenden Fällen: Versetzung und Unterzeichnung unbefristeter Arbeitsverträge, befristeter Verträge, Gastdozentur oder schulübergreifender Unterricht; Wechsel von einer staatlichen zu einer privaten Bildungseinrichtung oder umgekehrt; sowie wenn NGs im Ruhestand weiterhin je nach Bedarf der Bildungseinrichtung unterrichten.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist ein Lehrerberufszertifikat ein Dokument, das von einer zuständigen Bildungsbehörde Vietnams an Personen ausgestellt wird, die die beruflichen Standards für Lehrer erfüllen.

Das Zertifikat ist wertvoll, um die Einheitlichkeit der Lehr- und Bildungsqualität an den Einrichtungen zu gewährleisten und ersetzt das Ausbildungszertifikat gemäß den aktuellen Berufsstandards der NG, da es während der gesamten Betriebszeit der NG gültig ist (außer im Falle eines Widerrufs oder einer vorübergehenden Betriebseinstellung); gleichzeitig dokumentiert der Inhalt des Zertifikats den Prozess der Beförderung zum Lehrertitel.

Darüber hinaus gewährleistet GCN zahlreiche Anforderungen der internationalen Integration. Derzeit verlangen die meisten Länder von Lehrkräften eine Lizenz oder ein Zertifikat über ihre berufliche Kompetenz. Vietnam und andere Länder erkennen diese Lizenzen gegenseitig gemäß gemeinsamen Verträgen und anderen spezifischen Bestimmungen an. Dies erleichtert den Austausch von Fachkräften zwischen den Ländern und trägt insbesondere zur Qualitätssicherung von ausländischen Lehrkräften im vietnamesischen Bildungssektor bei.

KOSTENLOSE AUSGABE, KEINE VERWALTUNGSPROZESSE?

Auf die Bedenken vieler Lehrkräfte, dass das GCN einer Art „Unterlizenz“ gleichkomme und zusätzliche administrative Verfahren für Lehrkräfte mit sich bringe, bekräftigte Direktor Vu Minh Duc: „Das GCN schafft keine zusätzlichen administrativen Verfahren.“ Gleichzeitig erklärte er, dass das GCN kostenlos ausgestellt werde und die bisherige Regelung zur Anerkennung des Praktikumsabschlusses für diejenigen ersetze, die das Praktikumsprogramm absolviert und von der Bildungseinrichtung die Erfüllung der Standards mindestens der niedrigsten Leistungsstufe gemäß den jeweiligen Ausbildungsstandards bestätigt bekommen haben.

An Hochschulen können Personen mit viel Erfahrung in der Ausbildung, sofern sie die entsprechenden Standards erfüllen, bei Bedarf für eine erste Anstellung in Betracht gezogen werden, beispielsweise als Hauptdozent oder Oberdozent, und erhalten ein Zertifikat, ohne ein Praktikum absolvieren zu müssen.

Herr Duc erklärte außerdem, dass es bei Aufnahme dieser Bestimmung in das Gesetz eine praktische Übergangsregelung geben werde. Konkret bedeutet dies, dass nach Inkrafttreten des Gesetzes über die Nationalgarde (NG) rekrutierte und an Bildungseinrichtungen unterrichtende Nationalgardisten ein Zertifikat ohne erneute Leistungsbeurteilung erhalten. Auch pensionierte Nationalgardisten, die ein Zertifikat wünschen, können eines erhalten, um ihr Engagement im Bildungsbereich zu würdigen oder ihre berufliche Tätigkeit fortzusetzen.

Es sollte einen geeigneten Weg geben, um Schwierigkeiten zu vermeiden.

Im Wesentlichen ähnelt das Praxiszertifikat dem pädagogischen Zertifikat. Dies ist eine sinnvolle Anforderung, doch es muss noch erörtert werden, wie sie umgesetzt werden kann, um die Belastung sowohl des aktuellen Lehrpersonals als auch der Lehramtsstudierenden nach ihrem Abschluss zu reduzieren.

Was ist beispielsweise, wenn jemand ein anderes Studienfach abgeschlossen hat, etwa Informatik oder Mathematik, und dennoch Informatik- oder Mathematiklehrer werden möchte? Prinzipiell verfügt er über ausreichend Fachwissen, um unterrichten zu können. Um jedoch sicherzustellen, dass er auch unterrichten kann, muss er in pädagogischen Fähigkeiten geschult und gefördert werden. Daher ist es angemessen, von dieser Person eine Lehrbefähigung zu verlangen.

Derzeit sind über eine Million Lehrer an Bildungseinrichtungen tätig. Würde man von allen zusätzliche Praxiszertifikate verlangen, wäre dies eine sehr aufwendige Angelegenheit.

Oder sollten Studierende mit einem Hochschulabschluss im Bereich Pädagogik nach ihrem Abschluss automatisch als Inhaber einer Lehrbefähigung gelten? Grundsätzlich verfügen Studierende mit einem Hochschulabschluss im Bereich Pädagogik über die notwendigen Fähigkeiten und Qualifikationen, um als Lehrkräfte tätig zu sein.

Beispielsweise müssen Studierende der aktuellen pädagogischen Ausbildungsprogramme der Schule nach ihrem Abschluss selbstverständlich die Anforderungen für den Unterricht an Bildungseinrichtungen erfüllen, die ihrem Studienfach und Ausbildungsniveau entsprechen. Bereits ab dem ersten Studienjahr absolvieren sie Praktika an Gymnasien, um sich mit dem zukünftigen Berufsfeld vertraut zu machen. Im theoretischen Teil des Programms macht der pädagogische Bezug fast ein Viertel aus. Angehende Lehrkräfte lernen Fächer wie Alterspsychologie, Pädagogik, pädagogische Kommunikation und Unterrichtsmethoden (einschließlich der Vorbereitung, Durchführung und Analyse von Unterrichtseinheiten). Zusätzlich belegen sie Schulpraktika, um die erlernten theoretischen Inhalte in der Praxis anzuwenden.

Außerordentliche Professorin Mai Xuan Truong , Rektorin der Pädagogischen Universität ( Thai Nguyen Universität)

Bitte verwechseln Sie die Formulare nicht.

Ein Zertifikat bestätigt den erfolgreichen Abschluss eines Moduls oder Kurses bei einer Bildungseinrichtung. Eine Lizenz hingegen ist die Bestätigung einer Behörde, dass eine Person für die Ausübung einer bestimmten beruflichen Tätigkeit in einem bestimmten Gebiet, beispielsweise einem bestimmten Bundesland oder einer bestimmten Provinz, qualifiziert und berechtigt ist. Es ist zu hoffen, dass die zuständigen Behörden diese beiden Dokumente nicht verwechseln.

Dr. Le Dong Phuong , unabhängige Expertin für Hochschulbildungsforschung

Quy Hien (aufgenommen)

Viele Länder vergeben Lehrlizenzen.

In vielen Ländern der Welt benötigen Lehrkräfte eine Lehrbefugnis, um unterrichten zu dürfen. Eine Lehrbefugnis ist eine vom Bildungsministerium oder den lokalen Behörden ausgestellte Bescheinigung über die Ausübung des Unterrichts.

Beispielsweise gelten in den USA von Bundesstaat zu Bundesstaat unterschiedliche Anforderungen für Lehrbefugnisse. Laut der Website des Educational Testing Service (ETS) benötigen angehende Lehrkräfte in der Regel einen Bachelor-Abschluss einer akkreditierten Universität, müssen ein Vorbereitungsprogramm absolvieren und eine staatlich vorgeschriebene Prüfung, wie beispielsweise die Praxis-Prüfung, bestehen. Darüber hinaus müssen Bewerber eine Hintergrundprüfung durchlaufen und bestimmte schulische Anforderungen erfüllen.

Auch in vielen Regionen Großbritanniens benötigen Bewerber laut dem britischen Regierungsportal (gov.uk) ein QTS-Lehrerzertifikat, um unterrichten zu dürfen. Nach Abschluss eines Lehrerausbildungsprogramms, Bestehen einer Prüfung und Erfüllung aller Voraussetzungen wird ihnen das QTS-Zertifikat verliehen.

In China müssen Kandidaten die nationale Lehrerzertifizierungsprüfung (organisiert von der Prüfungsbehörde des Bildungsministeriums), die von der Schule organisierte Prüfung bestehen und eine Probezeit absolvieren, um offiziell Lehrer zu werden.

Phuc Duy

Quellenlink: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ly-giai-ve-giay-chung-nhan-nghe-nghiep-nha-giao-185240123233957556.htm