Das Ministerium für Bildung und Ausbildung legt Grundsätze für die Entwicklung von Prüfungsplänen fest.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat den Plan für die Abschlussprüfungen der High Schools im Jahr 2025 bekannt gegeben.

Dementsprechend müssen die Kandidaten obligatorische Prüfungen in Literatur, Mathematik und zwei weiteren Fächern ablegen, die sie aus den übrigen Fächern der 12. Klasse wählen können (Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtsbildung, Informationstechnologie, Technologie).

Die Kandidaten müssen im Jahr 2025 an der High School-Abschlussprüfung 4 Fächer belegen (Foto TL).

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass der oben genannte Prüfungsplan auf der Grundlage der engen Orientierung an den Richtlinien der Partei, der Nationalversammlung , der Regierung und den Bestimmungen der staatlichen Gesetze sowie des relevanten Bildungs- und Ausbildungssektors zur Prüfungsorganisation erstellt wurde, um die Durchführung der Prüfungen und die Anerkennung des Schulabschlusses zu gewährleisten.

Gemäß Beschluss Nr. 29-NQ/TW des Zentralen Exekutivkomitees vom 4. November 2013 ist es insbesondere erforderlich, „die Prüfungs- und Anerkennungsmethoden für den Schulabschluss so zu reformieren, dass der Druck und die Kosten für die Gesellschaft reduziert werden und gleichzeitig die Zuverlässigkeit, Ehrlichkeit und korrekte Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler als Grundlage für die Berufsausbildung und die Zulassung zur Hochschulbildung gewährleistet ist“.

Die Resolution Nr. 144/NQ-CP der Regierung vom 10. September 2023 fordert: „Schnellstmöglich soll der Plan für die Abschlussprüfungen der High School ab 2025 erarbeitet und bekannt gegeben werden, um Kompaktheit, Effizienz und Praktikabilität zu gewährleisten, den Druck und die Kosten zu reduzieren und einen gesellschaftlichen Konsens zu erzielen.“

Darüber hinaus achtet das Ministerium für Bildung und Ausbildung genau auf die Bestimmungen des geltenden Bildungsgesetzes und des Hochschulgesetzes in Bezug auf die Abschlussprüfungen an Gymnasien und die Zulassung zum Studium.

Im Einzelnen heißt es im Bildungsgesetz Nr. 43/2019/QH14: „Schüler, die das Gymnasialprogramm absolvieren und die vom Minister für Bildung und Ausbildung festgelegten Anforderungen erfüllen, sind zur Prüfung zugelassen. Wenn sie die Anforderungen erfüllen, wird ihnen vom Leiter der spezialisierten Bildungsagentur unter dem Volkskomitee der Provinz ein Gymnasialdiplom verliehen.“

„Das Recht auf Autonomie in akademischen und beruflichen Tätigkeiten umfasst die Verkündung und Organisation der Umsetzung von Standards und Qualitätsrichtlinien, die Einrichtung von Studiengängen, die Immatrikulation von Studierenden, die Ausbildung, wissenschaftliche und technologische Aktivitäten sowie die nationale und internationale Zusammenarbeit gemäß den gesetzlichen Bestimmungen“ – so das Gesetz über die Hochschulbildung Nr. 34/2018/QH14.

Darüber hinaus orientiert sich der Prüfungsplan laut Ministerium für Bildung und Ausbildung eng an den Zielen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018: „Die Sekundarschulbildung ist eine berufsbezogene Bildungsphase, die den Schülern hilft, die für Arbeitnehmer notwendigen Eigenschaften und Fähigkeiten, das staatsbürgerliche Bewusstsein und die Persönlichkeit, die Fähigkeit zum Selbststudium und das Bewusstsein für lebenslanges Lernen weiterzuentwickeln und sicherzustellen, dass die Schüler Zugang zu Berufen haben, Berufe wählen können, die ihren Fähigkeiten und Interessen entsprechen, und dass sie aufgrund ihrer Bedingungen und Umstände weiterstudieren, einen Beruf erlernen oder am Arbeitsleben teilnehmen können.“

Das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 sieht außerdem Folgendes vor: Gewährleistung von Systematik und Synchronisierung zwischen der Innovation nationaler Prüfungen und regelmäßigen und periodischen Bewertungen während des Lehr- und Lernprozesses; Synchronisierung mit dem Fahrplan für Autonomie im Hochschulwesen, wodurch zur Verbesserung der Qualität und Effektivität der Einschreibungen in die universitäre und berufliche Bildung beigetragen wird.

Dieser Prüfungsplan wurde auch vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erstellt, um die im Zeitraum 2015 - 2023 gesammelten wertvollen Erfahrungen zu übernehmen und weiterzuentwickeln.

Internationale Errungenschaften und Erfahrungen im Bereich der Innovation von Abiturprüfungen proaktiv aufnehmen und anwenden.

Somit lässt sich feststellen, dass die Grundsätze für die Erstellung von Prüfungsplänen vom Ministerium für Bildung und Ausbildung auf wissenschaftlichen und praktischen Grundlagen aufgebaut sind.

Quelle: https://www.congluan.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-chi-co-4-mon-bo-gddt-neu-nguyen-tac-xay-dung-phuong-an-thi-post274447.html