Das Ministerium fordert die Entwicklung von Grundsätzen für die Aufnahme und die Beurteilung der Leistungsfähigkeit in der 6. Klasse.

(Dan Tri) - Das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) hat soeben ein offizielles Schreiben herausgegeben, in dem es die Ministerien auffordert, dringend die Grundsätze und Kriterien für die Aufnahme in die 6. Klasse zu entwickeln und bekannt zu geben.

In dem offiziellen Schreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wurden die Anforderungen an die Bildungs- und Ausbildungsabteilungen der Provinzen und Städte klar dargelegt, die Grundsätze und Kriterien für die Aufnahme in die 6. Klasse entsprechend den tatsächlichen Gegebenheiten der jeweiligen Region zu entwickeln und zu verkünden, damit Schüler, Eltern, Lehrer und Schulen diese klar verstehen und bei der Aufnahmearbeit proaktiv mitwirken können.

Für weiterführende Schulen mit einer Schülerzahl, die die festgelegte Quote überschreitet, verpflichtet das Ministerium das Bildungs- und Ausbildungsministerium, die Schulen bei der Beurteilung der Schülerleistungen gemäß den in den Leistungsbewertungsvorschriften vorgeschriebenen Formen anzuleiten, wie z. B.: Fragen und Antworten, schriftliche Arbeiten, Präsentationen, praktische Übungen, Experimente usw.

Die Zulassung muss fair, öffentlich, transparent und den praktischen Gegebenheiten angemessen sein.

Für die Aufnahme in die 10. Klasse verpflichtet das Ministerium die lokalen Behörden, die Auswahl und frühzeitige Bekanntgabe des dritten Prüfungsfachs bzw. Tests gemäß den Vorschriften zu organisieren, um den Schülern die Vorbereitung zu erleichtern.

Am 8. November veröffentlichte das Ministerium das Rundschreiben Nr. 30 zu den Aufnahmebestimmungen für weiterführende Schulen. Eine der umstrittenen Bestimmungen in diesem Rundschreiben ist, dass für die Aufnahme in die 6. Klasse ausschließlich das Auswahlverfahren angewendet wird.

Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erklärte gegenüber der Presse: „Das neu erlassene Rundschreiben Nr. 30/TT-BGDDT legt weiterhin fest, dass die Aufnahme in die Sekundarschule durch Auswahl erfolgt, und enthält Vorschriften, die die Ministerien für Bildung und Ausbildung beauftragen, konkrete Richtlinien für die Auswahlkriterien zu erlassen, um sicherzustellen, dass der Auswahlprozess fair, objektiv, transparent und den praktischen Gegebenheiten vor Ort angemessen ist.“

Dementsprechend müssen die Bildungs- und Ausbildungsministerien eine Reihe von Aufnahmekriterien entwickeln, die für alle Schulen gelten; gleichzeitig müssen sie separate Kriterienrichtlinien für Schulen haben, die nach Anwendung der allgemeinen Aufnahmekriterien immer noch mehr Schüler haben, die die Anforderungen erfüllen, als die der Schule zugewiesene Quote.

Im Jahr 2014 erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 11, in dem die Bestimmungen für die Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien festgelegt wurden und in dem ein einheitliches Aufnahmeverfahren für weiterführende Schulen vorgeschrieben wurde: die Auswahl.

Dies führt jedoch dazu, dass die Zulassung nach allgemeinen Kriterien das Einschreibungsziel nicht erreicht.

Im Jahr 2018 erließ das Ministerium das Rundschreiben Nr. 05, mit dem Folgendes geändert und festgelegt wurde: „Zulassung zu weiterführenden Schulen durch Prüfungsverfahren“.

Falls sich an einer Bildungseinrichtung mehr Schüler für die 6. Klasse anmelden als die Aufnahmekapazität zulässt, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Umsetzung des Aufnahmeplans entweder durch ein Aufnahmeverfahren oder durch eine Kombination aus Aufnahmeverfahren und Tests sowie der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler steuern.

Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des Rundschreibens 05 stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung klar, dass die Prüfung und Bewertung der Kapazität etwas anderes ist als eine Prüfung. Das bedeutet, dass die Schule, wenn bei der Aufnahme in eine weiterführende Schule die Anzahl der Schüler, die die allgemeinen Aufnahmekriterien erfüllen, die zugewiesene Quote übersteigt, die Prüfung und Bewertung der Kapazität nutzen kann, um die Aufnahmekriterien für die Schüler, die die allgemeinen Aufnahmekriterien erfüllen, zu ergänzen, anstatt eine vollständige Prüfung mit vielen Fächern für 100 % der Schüler zu organisieren, die sich an der Schule bewerben.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-yeu-cau-xay-dung-nguyen-tac-xet-tuyen-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-20250110182943541.htm