Personalisiertes Lernen gilt als effektive Lernmethode, wenn es sich auf die Schüler konzentriert, dazu beiträgt, ihr Potenzial zu entfalten und als Sprungbrett dient, damit viele Schüler selbstbewusst zu Weltbürgern werden können.
Personalisiertes Lernen ist in Vietnam noch eine relativ neue Lehr- und Lernmethode. Wie können vietnamesische Schüler also schnell Zugang zu dieser personalisierten Lernmethode erhalten und deren Vorteile optimal nutzen?
Der Notendruck lässt Schüler die Freude am Lernen vergessen.
Im Rahmen des von der UTS in Zusammenarbeit mit Oxford University Press organisierten Oxford Pathway Workshops bekräftigte Frau Nguyen Thi Ngoc Lan, Schulleiterin der UTS South American International School, dass die personalisierte Lernmethode den vietnamesischen Schülern viele Vorteile bringen werde.
Die Realität sieht jedoch so aus, dass vietnamesische Schüler unter großem Druck hinsichtlich ihrer Noten und Leistungen stehen, was dazu führt, dass sie die Freude am Lernen vergessen.
Frau Nguyen Thi Ngoc Lan, Schulleiterin der UTS South American International School – Foto: CT
Ebenso streben UTS und der Oxford-Studiengang einen Ansatz an, der die ganzheitliche Gesundheit und die globalen Bürgerkompetenzen der Studierenden in den Mittelpunkt stellt.
Mit diesem Ansatz wird bei den Schülern die natürlichste Freude am Lernen geweckt.
Gleichzeitig soll den Schülern vermittelt werden, dass Lernen nicht nur Wissenserwerb bedeutet, sondern auch der Erwerb von Kompetenzen, damit sie sich überall weiterentwickeln und erfolgreich sein können. „Dazu gehören logisches Denken, kritisches Denken, emotionale Intelligenz (EQ) und Problemlösungskompetenzen…“, erklärte Frau Ngoc Lan.
Ein Ansatz, der die ganzheitliche Gesundheit und die globalen Bürgerkompetenzen der Studierenden in den Mittelpunkt stellt, ist das Ziel der UTS und des Oxford-Programms.
Entwickeln Sie Ihre Selbstlernfähigkeit und Ihr persönliches Potenzial durch personalisierte Lernmethoden.
Laut Frau Nguyen Thi Ngoc Lan müssen vietnamesische Schüler, die ihre Selbstlernfähigkeiten und ihre persönlichen Kompetenzen entwickeln wollen, zunächst Interesse und Freude am Lernen finden. Das ist keine leichte Aufgabe.
Neben der Vermittlung von Fachwissen müssen Studierende auch dazu ermutigt werden, selbstständig zu lernen und eigenverantwortlich zu denken. Sie müssen lernen, zu recherchieren und Probleme zu lösen, ihre Zeit selbstständig einzuteilen, Entscheidungen zu treffen und ihre Zukunft klar zu gestalten.
Frau Lan teilte mit, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben 29/2024/TT-BGDDT herausgegeben hat, welches den zusätzlichen Unterricht in der Allgemeinbildung und der Weiterbildung regelt und Schülern die Möglichkeit zum selbstständigen Lernen bietet. Eltern und Lehrkräfte sollten die Schüler dabei unterstützen, effektive Lernmethoden zu finden, anstatt sich ausschließlich auf zusätzlichen Unterricht zu verlassen.
„Die Übernahme von Verantwortung für das eigene Leben gilt als das, was wir als Führungspersönlichkeit anstreben. Zunächst müssen Kinder lernen, sich selbst zu führen, dann berufliche Fähigkeiten entwickeln und schließlich Teams und Gruppen leiten können. Und vor allem muss ihre Führungsrolle einen Mehrwert für die Gemeinschaft und die Gesellschaft schaffen, in der sie aufwachsen“, erklärte Frau Lan.
Das erste OxfordAQA-Testzentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt
Oxford University Press (UK) hat kürzlich UTS South American International (Go Vap District, Ho Chi Minh City) die Anerkennung als OxfordAQA Testing Center verliehen – das erste in Ho Chi Minh City.
Dementsprechend wird die UTS South American International School berechtigt sein, GCSEs (internationale Sekundarschulabschlüsse für die Klassen 9 und 10) und A-Levels (fortgeschrittene allgemeine Schulabschlüsse für die Klassen 11 und 12) zu unterrichten und zu organisieren.
Herr Tom Galvin, Leiter des Qualitätsmanagements bei OxfordAQA, sagte, die internationalen GCSE-Zertifikate der Einheit seien für Schüler im Alter von 14 bis 16 Jahren konzipiert, während die A-Levels für diejenigen im Alter von 16 bis 18 Jahren bestimmt seien.
Hierbei handelt es sich um internationale Zertifikate, die Schülern bei der Bewerbung an Universitäten einen Vorteil verschaffen und ihnen die Möglichkeit eröffnen, an Ivy-League-Universitäten (USA), Universitäten in Großbritannien und 170 weiteren Ländern weltweit , die A-Level-Zertifikate anerkennen, zugelassen zu werden.
In Vietnam können sich Schüler mit dem Abitur an renommierten Universitäten bewerben: der Technischen Universität Hanoi, der Nationalen Wirtschaftsuniversität Hanoi, der Außenhandelsuniversität Hanoi und der Internationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt. Darüber hinaus können sie sich auch an internationalen Hochschulen wie der VinUni University (Hanoi), der British Vietnam University (Hanoi), der Viet Duc University (Ho-Chi-Minh-Stadt) und der RMIT University (Ho-Chi-Minh-Stadt) bewerben.
OxfordAQA ist ein renommiertes Prüfungsinstitut, das aus der Kooperation zwischen OUP und AQA (der britischen Prüfungsorganisation) hervorgegangen ist und dessen Kurse derzeit an über 500 Schulen weltweit angeboten werden. Laut dem britischen Zentrum für die Anerkennung von Qualifikationen (UK NARIC) sind OxfordAQA, Cambridge International und Pearson Edexcel die Prüfungsinstitute, die für Abschlüsse und Zertifikate anerkannt sind, die den GCSEs und A-Levels in Großbritannien entsprechen.
Quelle: https://tuoitre.vn/can-gi-duoc-gi-tu-phuong-phap-hoc-tap-ca-nhan-hoa-20250304195224045.htm
Kommentar (0)