Gemeinsame Nutzung der gleichen Lehrbücher: Perspektiven von Lehrern und Eltern

Ab dem Schuljahr 2026/27 wird landesweit ein einheitlicher Lehrbuchsatz verwendet, anstatt wie bisher die einzelnen Regionen verschiedene Sätze auszuwählen. Laut Resolution 71-NQ/TW des Politbüros soll diese Maßnahme Chancengleichheit beim Zugang zu Wissen gewährleisten und die Einheitlichkeit und Qualität des Bildungswesens verbessern. Der folgende Artikel gibt die Meinungen einiger Lehrer und Eltern in Lao Cai zu dieser Maßnahme wieder.

Im Jahr 2018 veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) das neue allgemeine Bildungsprogramm und ebnete damit den Weg für die Einführung einer einheitlichen Lehrbuchauswahl. 2019 wurde das Mehrbuchmodell im Bildungsgesetz von 2019 formalisiert. Demnach werden die Erstklässler ab dem Schuljahr 2020/21 mit dem neuen Programm und einer großen Auswahl an Lehrbüchern arbeiten. Anschließend folgen die Klassen 2 und 6 (Schuljahr 2021/22), die Klassen 3, 7 und 10 (Schuljahr 2022/23) usw. Im Jahr 2024 veröffentlichte das MOET das Rundschreiben 27/2023/TT-BGDDT, das den Prozess der Lehrbuchauswahl an allgemeinbildenden Schulen detailliert beschreibt. Dieser Prozess wird in den Schuljahren 2024/25 und 2025/26 umgesetzt und endet im Schuljahr 2026/27.

Rückblick auf 5 Jahre Umsetzung der Lehrbuchauswahl

Die große Auswahl an Lehrbüchern bietet viele Vorteile. Schulen können die passenden Bücher für ihre Unterrichtsbedingungen und regionalen Gegebenheiten auswählen. Viele Buchreihen sind ansprechend gestaltet, mit Abbildungen, Diagrammen und praktischen Bezügen, was das Interesse der Schüler weckt. Der Wettbewerb zwischen den Verlagen fördert zudem die Verbesserung von Inhalt und Form der Lehrbücher.

Schüler und Lehrer der Bac Cuong Grundschule Nr. 2 im Bezirk Cam Duong verwenden derzeit Lehrbücher aus drei Buchreihen: Canh Dieu, Connecting knowledge with life und Creative horizons.

An der Bac Cuong Grundschule Nr. 2 im Bezirk Cam Duong der Provinz Lao Cai werden Lehrbücher aus drei Buchreihen verwendet: „Canh Dieu“, „Connecting Knowledge with Life“ und „Creative Horizons“. Die Auswahl der Bücher aus diesen Reihen wurde von der Schule sorgfältig geprüft, bevor sie der Provinz zur Genehmigung vorgelegt wurde.

Lehrerin Hua Thi Hoa von der Bac Cuong Grundschule Nr. 2 erklärte: „Wenn Schulen selbst entscheiden dürfen, welche Lehrbücher sie wählen, können sie Inhalte und Methoden finden, die den Bedürfnissen der Schüler, der Lehrer und dem lokalen Kontext entsprechen. Die meisten der ausgewählten Bücher werden für ihre Druckqualität, ihr übersichtliches Layout, ihre Verständlichkeit und ihre anschauliche Darstellung sehr geschätzt.“

Lehrerin Nguyen Thi Thu Huyen von der Bac Cuong Sekundar- und Oberschule stimmte Frau Hoa zu und erklärte, dass die von der Schule ausgewählten Lehrbücher allesamt Vorteile bieten: Einige Lehrbücher vermitteln praxisnahe Inhalte, die dem Leistungsstand der Schüler entsprechen. Viele Lektionen sind lebensnah und ermöglichen die Durchführung von praktischen Übungen. Manche Lehrwerkreihen verdeutlichen den fächerübergreifenden und systematischen Aufbau vom Anfänger- zum Oberstufenbereich; sie enthalten umfangreiche digitale Lernmaterialien, die die Integration von MINT-Fächern erleichtern. Einige Lehrwerkreihen sind themenbezogen aufgebaut und fördern so innovative Unterrichtsmethoden, wodurch den Lehrkräften viel kreativen Spielraum geboten wird. Dies weckt zudem die Begeisterung der Lernenden.

Laut Frau Hoa und Frau Huyen bringt die Verwendung vieler Lehrbuchsätze neben den Vorteilen auch zahlreiche Nachteile mit sich: Lehrkräfte haben Schwierigkeiten, ihre Unterrichtspläne zu aktualisieren und geeignete Methoden zur Wissensvermittlung auszuwählen, insbesondere wenn sie zwischen verschiedenen Schulen wechseln. Darüber hinaus erschwert die Verwendung eigener Lehrbuchsätze an jeder Schule den fachlichen Austausch, den Erfahrungsaustausch, die Suche nach Unterrichtsmaterialien sowie die Durchführung von Prüfungen und Bewertungen.

Buchreihen wie Canh Dieu, Chan troi sang tao, Connecting knowledge with life und Learning together to develop capacity... werden von vielen Schulen in Lao Cai ausgewählt.

Nach fünf Jahren Einführung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms berichteten viele Eltern, dass jede Schule unterschiedliche Lehrbücher verwendet, was den Kauf von Schulbüchern für ihre Kinder erschwert. Wenn Geschwisterkinder andere Schulen besuchen, können Eltern die alten Bücher nicht wiederverwenden, was zu Verschwendung führt. Gleichzeitig ist es schwierig, Schüler aus benachteiligten Gebieten mit Büchern zu unterstützen, da sie nicht wissen, welche Lehrbücher die jeweilige Schule verwendet.

Frau Pham Thu Thuy aus Gruppe 8A Nam Cuong, Bezirk Cam Duong, Provinz Lao Cai, sagte: „Ich habe zwei Kinder. Mein älterer Sohn besucht die Sekundarschule, meine jüngere Tochter die Grundschule. Jedes Jahr muss ich komplett neue Schulbücher für meine Kinder kaufen, da sie die Bücher ihres Bruders nicht wiederverwenden dürfen. Dabei war mein ältestes Kind früher mit meiner jüngeren Schwester auf derselben Schule. Ich finde das sehr verschwenderisch. Früher konnte eine Familie die gleichen Bücher für mehrere Geschwister nutzen.“

Frau Nguyen Thi Kieu Giang aus dem Dorf Cum Thuong 1 in der Gemeinde Coc San, Provinz Lao Cai, teilte Frau Thuys Meinung: „Seit meine Kinder mit den neuen Lehrbüchern lernen, fällt es mir schwer, sie zu Hause zu unterrichten, da die Recherche nach neuem Unterrichtsmaterial sehr zeitaufwendig ist und ich dies jedes Jahr wiederholen muss. Während der jüngsten Stürme und Überschwemmungen wollte ich Lehrbücher mitbringen, um sie zu unterstützen, aber ich weiß nicht, ob die Bücher die Bedürftigen erreichen werden, da jede Schule und jede Region unterschiedliche Lehrbücher verwendet.“

Gemeinsame Nutzung von Lehrbüchern und das Ziel, bis 2030 kostenlose Lehrbücher anzubieten.

Am 22. August 2025 erließ das Politbüro die Resolution 71-NQ/TW, die vorschreibt, dass ab dem Schuljahr 2026-2027 im ganzen Land einheitliche Lehrbücher verwendet werden sollen, mit dem Ziel, bis 2030 kostenlose Lehrbücher zur Verfügung zu stellen.

Demnach wurde das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Aufgabe betraut, einheitliche Lehrbücher festzulegen, gegebenenfalls durch die Zusammenstellung eines neuen Sets, die Auswahl bestehender Bücher oder die Kombination der besten Werke. Diese Maßnahme zielt darauf ab, die Schwächen des bisherigen Modells mit mehreren Lehrbüchern zu beheben und für Einheitlichkeit und Synchronisation im gesamten Bildungssystem zu sorgen. Laut den Aufzeichnungen des Reporters sprachen sich die meisten Lehrer und Eltern in Lao Cai für diese neue Maßnahme des Politbüros aus.

Die Verwendung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes im ganzen Land wird viele Vorteile für Lehrer, Schüler und Eltern mit sich bringen.

„Ich hoffe sehr, dass im ganzen Land einheitliche Lehrbücher verwendet werden, denn das würde den Lehrkräften helfen, ihre Unterrichtsmethoden zu vereinheitlichen und Kosten zu sparen. Außerdem würde es den Lehrkräften landesweit den Austausch von Erfahrungen und das voneinander Lernen erleichtern. Gleichzeitig würde es günstige Bedingungen für Eltern schaffen, ihre Kinder zu Hause zu unterrichten“, erklärte Lehrerin Nguyen Thi Tuyet Minh von der Grundschule Bac Cuong Nr. 2.

Lehrerin Nguyen Thi Thu Huyen von der Bac Cuong Sekundar- und Oberschule erklärte: „Ich halte die landesweite Einführung einheitlicher Lehrbücher für sinnvoll. Das erleichtert auch die Durchführung von Prüfungen und die Leistungsbewertung. Prüfungsfragen, Lernmaterialien und Lehrerfortbildungen werden besser aufeinander abgestimmt, was die Durchführung der Prüfungen vereinfacht und einheitlicher gestaltet. Ich wünsche mir außerdem, dass es in den einzelnen Regionen mehr Referenzmaterialien für den Unterricht gibt.“

Als Mutter äußerte Frau Ha Phuong Linh aus der Gruppe 23 Bac Cuong im Bezirk Cam Duong der Provinz Lao Cai ihre Meinung: „Ich unterstütze die Idee, dass Schüler landesweit die gleichen Lehrbücher verwenden. Dies trägt zu einem einheitlicheren Lehrplan bei und spart insbesondere Familien und der gesamten Gesellschaft erhebliche Kosten bei der Auswahl und dem Kauf von Lehrbüchern.“

Frau Linh hat jedoch auch Bedenken: Ein einzelnes Bücherset wird möglicherweise nicht den Besonderheiten jeder Region, der kulturellen Vielfalt oder den spezifischen Bedürfnissen jeder Schülergruppe gerecht. Die Verwendung eines Büchersets erfordert zudem einen wissenschaftlich fundierten und stets aktuellen Zusammenstellungsprozess. Gleichzeitig ist ein Mechanismus für Feedback notwendig, um bei Mängeln umgehend Anpassungen vornehmen zu können. Sie wünscht sich, dass das Bücherset offen zugänglich ist, damit Lehrkräfte ihren Unterricht flexibel an die Gegebenheiten im Klassenzimmer und die lokalen Gegebenheiten anpassen können.

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Betrachtet man den Übergang von einem gemeinsamen Büchersatz zu vielen verschiedenen Büchersätzen und schließlich wieder zurück zu einem einheitlichen, wird deutlich, dass der Bildungssektor vor der Herausforderung steht, Vielfalt und Einheitlichkeit in Einklang zu bringen. Die Vielzahl an Büchersätzen hat zwar zu einem größeren Angebot geführt und Lehrkräften und Lernenden den Zugang zu regional angepassten Inhalten ermöglicht. Gleichzeitig stellen jedoch die hohen Kosten, die mangelnde Einheitlichkeit und die Schwierigkeiten bei der Buchverteilung erhebliche Probleme dar.

Der Zeitraum bis zum Beginn des Schuljahres 2026/27 stellt den Bildungssektor vor eine große Herausforderung: Wie lässt sich ein einheitliches Lehrbuchset für Schüler der Klassen 1 bis 12 bereitstellen, das den Lernfortschritt sichert, die Bildungsqualität erhält und mögliche Beeinträchtigungen für Schüler und ihre Familien minimiert? Um die Umsetzung dieser Maßnahme in naher Zukunft zu beschleunigen und effektiv zu gestalten, ist die breite Unterstützung von Lehrern und Eltern unerlässlich.

Quelle: https://baolaocai.vn/chung-mot-bo-sach-giao-khoa-goc-nhin-cua-giao-vien-va-phu-huynh-post888218.html