Die digitale Transformation trägt zur Verbesserung der Lehr- und Lernqualität bei

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz hat Innovation, digitale Transformation und die Anwendung von Wissenschaft und Technologie als Schlüsselfaktoren zur Verbesserung der Bildungsqualität erkannt und in jüngster Zeit proaktiv viele synchrone Lösungen im gesamten Sektor umgesetzt.

Intelligentes Klassenzimmer für Lehrer und Schüler der Tran Nhan Tong-Grundschule (Stadt Nam Dinh ).

Dementsprechend hat die Tong Van Tran Secondary School (Nam Dinh City) durch die Umsetzung ihrer Strategie der Innovation, der Anwendung von Informationstechnologie und der digitalen Transformation im Bildungswesen viele konkrete und wirksame Lösungen gefunden. Die Schule hat die Internet-Infrastruktur modernisiert, Software für Unterricht und Verwaltung genutzt und Schulungen für Mitarbeiter und Lehrer zur Verwendung der entsprechenden Software organisiert. Derzeit sind 100 % der Klassenräume mit Computern und einem schnellen Glasfaser-Internetanschluss ausgestattet, was den Lehr- und Lernprozess von Lehrern und Schülern erleichtert. Die Schule verfügt über einen Computerraum mit 23 Computern und einem Server. Auch die Funktionsräume und Hauptbüros sind mit ausreichend Computern mit schnellem Internetanschluss ausgestattet. 100 % der Führungskräfte und Lehrer wenden Informationstechnologie (IT) in Verwaltung und Unterricht an. Lehrer erhalten Informationen und tauschen Informationen, Benachrichtigungen und berufliche Gespräche über E-Mail-Adressen, persönliche Zalo und Zalo-Gruppen des Pädagogischen Rates aus. Um Kadern, Lehrern und Mitarbeitern die Anwendung von IT und der digitalen Transformation bei der Erfüllung ihrer Aufgaben zu erleichtern, werden alle Kader und Lehrer in ihren Fähigkeiten zur Organisation und Verwaltung von Präsenz- und Online-Lehraktivitäten geschult und gefördert. Fähigkeiten zum Entwerfen von E-Learning-Vorlesungen, Videovorlesungen und digitalen Lehrmitteln; Fähigkeiten zum Verwalten und effektiven Implementieren von Managementsoftware in Bildungseinrichtungen; Fähigkeiten zur Informationssicherheit; Anwenden von Schulverwaltungssoftware; bargeldloses Erfassen von Bildungsleistungen und 100 % der Eltern erbringen gute Leistungen. In der beruflichen Arbeit verwenden Manager Vnedu-Software und Datenbanken zur Verwaltung der Schülerbeurteilung und -klassifizierung; Grundlehrer sind geübt im Verwenden von Vnedu-Software zur Verwaltung persönlicher Informationen und Schülerinformationen der Klasse; Verwenden von PowerPoint zum Entwerfen von Vorlesungen; Verwenden von Camtasia-Software zum Erstellen von Videos; Stundenplansoftware … Viele Inhalte der digitalen Transformation werden von 100 % der Schullehrer aktiv umgesetzt, um die Effektivität des Wissenserwerbs zu steigern und bei den Schülern in jeder Unterrichtsstunde, jeder Unterrichtsperiode und jedem Fach Begeisterung zu wecken. Durch die Anwendung von IT hat die digitale Transformation dazu beigetragen, die Effektivität der Bildungsarbeit der Schule zu verbessern. Im vergangenen Schuljahr gewann die Schülergruppe der Schule beim Wissenschafts- und Technologie-Innovationswettbewerb der Provinz den dritten Preis; beim IOE-Wettbewerb der Provinz gewann sie einen zweiten Preis und zwei dritte Preise; Ein Schüler gewann den dritten Preis in Literatur auf Provinzebene. Der Anteil der Schüler mit guten und hervorragenden akademischen Leistungen erreichte 69,3 %. Die Schule pflegt ein hohes Niveau an „freundlichen, aktiven Schülern“, „grün – sauber – schön“, erfüllt nationale Standards und erreicht Bildungsqualität der Stufe 3.

Mit dem Ziel, die Bildungsqualität kontinuierlich zu erneuern und zu verbessern, fördert die Tran Nhan Tong Primary School (Stadt Nam Dinh) den Einsatz von IT und die digitale Transformation auf allen Ebenen und entwickelt Modelle für intelligente Klassenzimmer und intelligente Schulen. Die Schule fühlt sich geehrt, im Projekt zum Bau hochwertiger Bildungseinrichtungen in der Stadt Nam Dinh ausgewählt worden zu sein und ab dem Schuljahr 2023/24 als erste Einheit die digitale Transformation zu testen. Derzeit verfügt die Schule über zwei intelligente Klassenzimmer für die Klassen 2 und 3 mit 80 Schülern. Diese Klassenzimmer sind alle an das Highspeed-Internet angeschlossen und verfügen über Projektoren und intelligente interaktive Tafeln. Über das intelligente Lerngerätesystem werden die Antworten der Schüler an der Tafel synchronisiert, sodass die Lehrer den Bearbeitungsfortschritt und die Qualität der Antworten der gesamten Klasse erfassen können. Lehrer können Aufgaben auch aus der Ferne korrigieren oder proaktiv die Arbeit eines Schülers auswählen und an die Tafel projizieren, um die Aufgabe zu korrigieren. Gleichzeitig trägt dies dank Tools zur Unterstützung der Unterrichtsvorbereitung, Benotung und automatischen Korrektur dazu bei, Arbeitsaufwand und Zeit zu reduzieren. Das Echtzeit-Lernberichtssystem ermöglicht es Lehrkräften, die Lernsituation jedes Schülers schnell zu erfassen und so den Lernpfad zu personalisieren, zeitnahe Unterstützung zu bieten und auf die Bedürfnisse jedes Schülers einzugehen. So wird Pünktlichkeit und Fairness im Unterricht gewährleistet. Für die Umsetzung des Smart-Classroom-Modells hat der Schulvorstand Lehrkräfte mit pädagogischer Qualifikation, fundierter Fachkompetenz und der Fähigkeit zum kompetenten Einsatz von IT und Smart Devices im Unterricht ausgewählt. Gleichzeitig werden Lehr- und Lernmethoden regelmäßig durch offene Lernmethoden erneuert. Die Schüler werden aktiv zum Selbststudium und zur Recherche angeleitet und ihre Leidenschaft für die Wissenserforschung gefördert. Die Prüfung und Bewertung der Lernqualität wird durch dieses Modell vereinfacht. Der Einsatz von Smart Devices im Unterricht hilft Lehrkräften, Ideen umzusetzen und Vorlesungen lebendiger und attraktiver zu gestalten. Die Schüler erhalten Wissen auf neue Weise, sind begeistert, leidenschaftlich, erzielen bessere Lernergebnisse und entwickeln ihre Kreativität und Denkfähigkeit. Dies fördert nicht nur Eigeninitiative und Selbststudium, sondern hilft ihnen auch, sicher, kontrolliert und zielgerichtet mit Technologie umzugehen. Darüber hinaus ist das Lernen durch anschauliche und intuitive Vorlesungen, durch die Gamifizierung des Unterrichts oder durch die zeitnahe Unterstützung durch die Lehrkräfte während des Lernprozesses eine Motivation, die den Schülern hilft, mehr Freude am Lernen zu haben.

Derzeit setzen 100 % der Schulen in der Provinz digitale Technologien in ihren Lehrmethoden und ihrem Bildungsmanagement ein. 100 % der Bildungseinrichtungen nutzen bereits: Schulverwaltungssoftware (Vnedu von VNPT und Smas von Viettel) zur Unterstützung der Schulverwaltung mit integrierten digitalen Arbeitsbereichen; Anwendungen für elektronische Aufzeichnungen (elektronische Notenbücher, elektronische Transkripte); Online-Zahlung von Bildungsgebühren; Anwendungen für Verbindung, Interaktion und Informationsaustausch zwischen Eltern und Schulen auf digitalen Plattformen unter Einsatz kostenloser Lösungen wie OTT-Nachrichten, E-Mail, Anwendungen auf Mobilgeräten und Bildungswebsites; elektronisches Verwaltungsmanagementsystem (E-Office); elektronisches Informationsportal, Bildungs-E-Mail … Das Ministerium für Bildung und Ausbildung intensiviert jedes Jahr die Ausbildung zur Verbesserung der IT-Kenntnisse der Lehrer; setzt IT-Anwendungen in Management, Leitung, Betrieb und Bildungsmanagement ein; setzt IT-Anwendungen ein, um Innovationen bei Inhalten, Lehr-, Lern- und Bewertungsmethoden zu unterstützen; Datenbanksysteme für den Bildungssektor; Bereitstellung von IT-Infrastruktur, Ausrüstung und anderen garantierten Bedingungen ... Bisher wurden alle allgemeinen Lehrer in der Organisation und Verwaltung von Online-Unterricht, der Erstellung digitaler Lernmaterialien, der Nutzung von Lernressourcen im Internet und der Verwendung von E-Learning-Unterrichtsvorbereitungssoftware, Online-Multiple-Choice-Fragen und virtuellen Experimenten geschult. Die Lehrer werden auch in der Integration künstlicher Intelligenz (KI) geschult, um Inhalte, Lehrmethoden und Managementfähigkeiten zu erneuern. Darüber hinaus hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung „grenzüberschreitenden“ vernetzten Unterricht eingeführt, der Lehrern und Schülern den Austausch von Fachwissen und internationaler Kultur erleichtert. Darüber hinaus haben Lehrer Tausende von elektronischen Vorlesungen und digitalen Lehrmitteln erstellt und damit hohe Preise bei ministeriellen und nationalen Wettbewerben gewonnen. Am Wettbewerb „Erstellung digitaler Lehrmittel in der Provinz Nam Dinh im Jahr 2024“ nahm die gesamte Branche mit 1.808 Produkten teil. Das Organisationskomitee zeichnete 1.440 Produkte aus, darunter 31 erste Preise, 70 zweite Preise, 113 dritte Preise, 370 Förderpreise und 856 „erreichte“ Produkte.

Um die digitale Transformation aktiv umzusetzen, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit weiterhin Richtlinien und innovative Bildungsmodelle auf der Grundlage digitaler Plattformen perfektionieren. Es wird dafür sorgen, dass 100 % der Bildungseinrichtungen Zugang zu moderner Technologie haben, und die Fähigkeit verbessern, KI, VR und AR in Lehre und Verwaltung einzusetzen. Es wird weiterhin umfassend Bildungsdaten digitalisieren, von Schülerinformationen bis hin zu Aufzeichnungen und Büchern, um optimale Bedingungen für Verwaltung und Betrieb zu schaffen. Außerdem wird es die Online-Dienste für die Öffentlichkeit ausbauen und die Benutzerfreundlichkeit und Transparenz in den Verwaltungsverfahren des Bildungswesens verbessern.

Artikel und Fotos: Hong Minh

Quelle: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/