Die digitale Transformation trägt zur Verbesserung der Lehr- und Lernqualität bei

Intelligentes Klassenzimmer mit Lehrern und Schülern an der Tran Nhan Tong-Grundschule (Stadt Nam Dinh ).

Dementsprechend hat die Tong Van Tran Secondary School (Nam Dinh City) durch die Umsetzung ihrer Strategie für Innovation, Anwendung von Informationstechnologie und digitale Transformation im Bildungswesen viele konkrete und wirksame Lösungen gefunden. Die Schule hat die Internet-Infrastruktur modernisiert, Software für Unterricht und Verwaltung genutzt und Schulungen für Mitarbeiter und Lehrer zur Verwendung der entsprechenden Software organisiert. Aktuell sind 100 % der Klassenzimmer mit Computern und einem schnellen Glasfaser-Internetanschluss ausgestattet, was den Lehren und Lernen von Lehrern und Schülern gut unterstützt. Die Schule hat einen Computerraum mit 23 Computern und einem Server. Sowohl die Funktionsräume als auch der Direktor verfügen über genügend Computer mit schnellem Internetanschluss. 100 % der Führungskräfte und Lehrer wenden Informationstechnologie (IT) in Verwaltung und Unterricht an. Lehrer erhalten Informationen und tauschen Informationen, Benachrichtigungen und fachlichen Austausch über E-Mail-Adressen, persönliche Zalo und Zalo-Gruppen des Pädagogischen Rats aus. Um Kadern, Lehrern und Mitarbeitern die Anwendung von IT und digitaler Transformation bei der Erfüllung ihrer Aufgaben zu erleichtern, werden alle Kader und Lehrer in ihren Fähigkeiten zur Organisation und Verwaltung von Präsenz- und Online-Lernaktivitäten geschult und gefördert. Fähigkeiten zum Entwerfen von E-Learning-Vorlesungen, Videovorlesungen und digitalen Lehrmitteln; Fähigkeiten zum Verwalten und effektiven Implementieren von Managementsoftware in Bildungseinrichtungen; Fähigkeiten zur Informationssicherheit; Anwenden von Schulverwaltungssoftware; Erfassen von unentgeltlichen Bildungsleistungen, und 100 % der Eltern haben gute Leistungen erbracht. In der beruflichen Arbeit verwenden Manager Vnedu-Software und Datenbanken zur Verwaltung der Schülerbeurteilung und -klassifizierung; Lehrer sind grundsätzlich kompetent im Umgang mit Vnedu-Software zur Verwaltung persönlicher Daten und Schülerinformationen der Klasse; Verwenden von PowerPoint zum Entwerfen von Vorlesungen; Verwenden von Camtasia-Software zum Erstellen von Videos; Stundenplansoftware … Viele Inhalte der digitalen Transformation werden von 100 % der Lehrer der Schule aktiv umgesetzt, um die Effektivität des Wissenserwerbs zu steigern und bei den Schülern in jeder Unterrichtsstunde, jeder Unterrichtsstunde und jedem Fach Begeisterung zu wecken. Durch die Anwendung von IT hat die digitale Transformation dazu beigetragen, die Effektivität der Bildungsarbeit der Schule zu verbessern. Im vergangenen Schuljahr gewann die Schülergruppe der Schule beim landesweiten Wissenschafts- und Technologieinnovationswettbewerb den dritten Preis; beim landesweiten IOE-Wettbewerb gewann sie einen zweiten Preis und zwei dritte Preise. Ein Schüler gewann den dritten Preis in Literatur auf Provinzebene. Der Anteil der Schüler mit guten und hervorragenden akademischen Leistungen erreichte 69,3 %. Die Schule zeichnet sich durch ein hohes Maß an „Freundlichkeit, aktive Schüler“, „Grün, Sauberkeit und Schönheit“ aus, erfüllt nationale Standards und erreicht Bildungsqualität der Stufe 3.

Mit dem Ziel, die Bildungsqualität kontinuierlich zu verbessern und Innovationen voranzutreiben, fördert die Tran Nhan Tong Grundschule (Stadt Nam Dinh) den Einsatz von IT und die digitale Transformation auf allen Ebenen und entwickelt Modelle für intelligente Klassenzimmer und Schulen. Die Schule ist stolz darauf, im Rahmen des Projekts zum Bau hochwertiger Bildungseinrichtungen in Nam Dinh als erste Einrichtung ausgewählt worden zu sein, die ab dem Schuljahr 2023/24 die digitale Transformation pilotiert. Derzeit verfügt die Schule über zwei intelligente Klassenzimmer für die Klassen 2 und 3 mit jeweils 80 Schülern. Diese Klassenzimmer sind alle an Highspeed-Internet angeschlossen und verfügen über Projektoren und intelligente interaktive Tafeln. Über das intelligente Lerngerätesystem werden die Antworten der Schüler an der Tafel synchronisiert, sodass die Lehrkräfte den Fortschritt und die Qualität der Antworten der gesamten Klasse erfassen können. Lehrkräfte können Aufgaben auch aus der Ferne korrigieren oder proaktiv Schülerarbeiten auswählen und zur Korrektur an die Tafel projizieren. Gleichzeitig trägt die Schule dank Tools zur Unterrichtsvorbereitung, Benotung und automatischen Korrektur zu Arbeits- und Zeitersparnissen bei. Das Echtzeit-Lernberichtssystem ermöglicht es Lehrkräften, die Lernsituation jedes Schülers schnell zu erfassen und so den Lernpfad individuell anzupassen, zeitnahe Unterstützung zu bieten und auf die Bedürfnisse jedes Schülers einzugehen. Dies gewährleistet Pünktlichkeit und Fairness im Unterricht. Für die Umsetzung des Smart-Classroom-Modells hat die Schulleitung Lehrkräfte mit pädagogischer Qualifikation, fundierter Fachkompetenz und der Fähigkeit zum kompetenten Einsatz von IT und Smart Devices im Unterricht ausgewählt. Gleichzeitig werden Lehr- und Lernmethoden regelmäßig durch offene Lernmethoden erneuert. Die Schüler werden aktiv zum Selbstlernen und Recherchieren angeleitet und ihre Leidenschaftfür die Wissensfindung gefördert. Die Prüfung und Bewertung der Lernqualität wird durch dieses Modell vereinfacht. Der Einsatz von Smart Devices im Unterricht hilft Lehrkräften, Ideen umzusetzen, und Vorlesungen werden lebendiger und attraktiver. Schüler erhalten Wissen auf neue Weise, sind begeistert, leidenschaftlicher, erzielen bessere Lernergebnisse und verbessern ihre Kreativität und Denkfähigkeit. Dies fördert nicht nur Eigeninitiative und Selbstlernkompetenz, sondern hilft ihnen auch, sicher, kontrolliert und zielgerichtet mit Technologie umzugehen. Darüber hinaus lernen die Schüler durch lebendige und intuitive Vorlesungen, durch Gamification des Unterrichts oder durch rechtzeitige Unterstützung durch die Lehrer während des Lernprozesses, was ebenfalls eine Motivation darstellt und ihnen hilft, mehr Freude am Lernen zu haben.

Derzeit setzen 100 % der Schulen in der Provinz digitale Technologien in ihren Lehrmethoden und ihrem Bildungsmanagement ein, 100 % der Bildungseinrichtungen nutzen folgende Technologien: Schulverwaltungssoftware (Vnedu von VNPT und Smas von Viettel) zur Unterstützung der Schulverwaltung mit integrierten digitalen Arbeitsbereichen, Anwendungen für elektronische Aufzeichnungen (elektronische Notenbücher, elektronische Zeugnisse), Online-Zahlung von Bildungsgebühren, Anwendungen für Verbindung, Interaktion und Informationsaustausch zwischen Eltern und Schulen auf digitalen Plattformen unter Einsatz kostenloser Lösungen wie OTT-Nachrichten, E-Mails, Anwendungen für Mobilgeräte und Bildungswebsites, elektronisches Verwaltungsmanagementsystem (E-Office), elektronisches Informationsportal, Bildungs-E-Mail usw. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung intensiviert jedes Jahr die Ausbildung zur Verbesserung der IT-Kenntnisse der Lehrer, setzt IT-Anwendungen in den Bereichen Management, Leitung, Betrieb und Bildungsmanagement ein, setzt IT-Anwendungen ein, um Innovationen bei Inhalten, Lehr-, Lern- und Bewertungsmethoden zu unterstützen, Datenbanksysteme im Bildungssektor, Bereitstellung von IT-Infrastruktur, Ausrüstung und anderen Voraussetzungen... Bisher wurden alle allgemeinen Lehrkräfte in der Organisation und Verwaltung von Online-Unterricht, der Erstellung digitaler Lernmaterialien, der Nutzung von Lernressourcen im Internet sowie in der Nutzung von E-Learning-Unterrichtsvorbereitungssoftware, Online-Multiple-Choice-Fragen und virtuellen Experimenten geschult. Lehrkräfte werden außerdem in der Integration künstlicher Intelligenz (KI) geschult, um Inhalte, Lehrmethoden und Managementfähigkeiten zu verbessern. Darüber hinaus hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung grenzüberschreitendes, vernetztes Lehren und Lernen eingeführt, um Lehrkräften und Schülern den Austausch von Fachwissen und internationalen Kulturen zu ermöglichen. Darüber hinaus haben Lehrkräfte Tausende elektronische Vorlesungen und digitale Lehrmittel entwickelt und damit bei ministeriellen und nationalen Wettbewerben hohe Preise gewonnen. Am Wettbewerb „Entwicklung digitaler Lehrmittel in der Provinz Nam Dinh im Jahr 2024“ beteiligte sich die gesamte Branche mit 1.808 Produkten. Das Organisationskomitee zeichnete 1.440 Produkte aus, darunter 31 erste, 70 zweite, 113 dritte, 370 Förderpreise und 856 Produkte mit Auszeichnung.

Um die digitale Transformation aktiv umzusetzen, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit weiterhin Strategien und innovative Bildungsmodelle auf Basis digitaler Plattformen perfektionieren. Es wird dafür sorgen, dass 100 % der Bildungseinrichtungen Zugang zu moderner Technologie haben, und die Fähigkeit verbessern, KI, VR und AR in Lehre und Verwaltung einzusetzen. Es wird weiterhin die umfassende Digitalisierung von Bildungsdaten – von Schülerinformationen bis hin zu Akten und Büchern – vorantreiben, um optimale Bedingungen für Verwaltung und Betrieb zu schaffen. Außerdem wird es die Online-Dienste für die Öffentlichkeit ausbauen und die Benutzerfreundlichkeit und Transparenz in den Verwaltungsabläufen im Bildungsbereich verbessern.

Artikel und Fotos: Hong Minh

Quelle: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/