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| Das Smart-Klassenzimmer der Lehrerin und der Schüler der Tran Nhan Tong Grundschule (Stadt Nam Dinh ). |
Die Tong Van Tran Sekundarschule (Stadt Nam Dinh) hat im Zuge der Umsetzung ihrer Innovationspolitik, der Anwendung von Informationstechnologie und der digitalen Transformation im Bildungsbereich zahlreiche konkrete und wirksame Lösungen implementiert. Die Schule hat ihre Internetinfrastruktur modernisiert, Software für Unterricht und Verwaltung eingeführt und Schulungen für Lehrkräfte und Mitarbeiter im Umgang mit relevanter Software organisiert. Aktuell sind alle Klassenzimmer mit Computern und schnellen Glasfaseranschlüssen ausgestattet, was das Lehren und Lernen für Lehrkräfte und Schüler optimal unterstützt. Die Schule verfügt über einen Computerraum mit 23 Computern und einem Server. Auch Funktionsräume und Verwaltungsbüros sind mit Computern und schnellen Internetanschlüssen ausgestattet. Alle Lehrkräfte und Mitarbeiter der Schulleitung nutzen Informationstechnologie (IT) im Unterricht und in der Verwaltung. Die Lehrkräfte tauschen Informationen, Ankündigungen und fachliche Diskussionen per E-Mail, über ihre persönlichen Zalo-Konten und die Zalo-Gruppe für Lehrkräfte aus. Um die Anwendung von IT und die digitale Transformation im Arbeitsalltag der Lehrkräfte und Mitarbeiter zu fördern, wurden alle Lehrkräfte und Mitarbeiter in der Organisation und Durchführung von Blended-Learning-Aktivitäten, der Erstellung von E-Learning-Lektionen und Videovorlesungen sowie im Umgang mit digitalen Lehrmitteln geschult. Die effektive Verwaltung und der Einsatz von Software für das Bildungsmanagement, die Kompetenzen im Bereich Informationssicherheit, die Implementierung von Schulverwaltungssoftware und die bargeldlose Abrechnung von Bildungsleistungen werden von allen Eltern eingehalten. Im Unterricht nutzen die Verwaltungsmitarbeiter die Software und Datenbanken von Vnedu zur Verwaltung und Bewertung der Schüler. Die Lehrkräfte beherrschen die Nutzung von Vnedu zur Verwaltung von persönlichen Daten und Schülerinformationen im Unterricht, die Erstellung von Vorlesungen mit PowerPoint und die Videoerstellung mit Camtasia. Auch die Stundenplanerstellung erfolgt mit Software. Zahlreiche Initiativen zur digitalen Transformation wurden von allen Lehrkräften der Schule aktiv umgesetzt und tragen dazu bei, die Effektivität des Wissenserwerbs zu steigern und die Schüler in jeder Unterrichtsstunde, jedem Fach und jeder Klasse zu begeistern. Der Einsatz von IT und die digitale Transformation haben die Effektivität der schulischen Bildung verbessert. Im vergangenen Schuljahr belegte die Schülergruppe der Schule den dritten Platz beim landesweiten Innovationswettbewerb für Wissenschaft und Technologie, einen zweiten und zwei dritte Plätze beim landesweiten IOE-Wettbewerb und einen dritten Platz im Fach Literatur auf Landesebene. Der Anteil der Schüler mit guten und sehr guten schulischen Leistungen erreichte 69,3 %. Die Schule zeichnet sich durch ein hohes Maß an Freundlichkeit und Engagement der Schüler aus, ist grün, sauber und schön, erfüllt nationale Standards und hat die Bildungsqualitätsstufe drei erreicht.
Mit dem Ziel, die Bildungsqualität kontinuierlich zu verbessern und Innovationen voranzutreiben, fördert die Tran Nhan Tong Grundschule (Stadt Nam Dinh) den Einsatz von Informationstechnologie und die digitale Transformation auf allen Ebenen und entwickelt Modelle für intelligente Klassenzimmer und Schulen. Die Schule freut sich, für das Projekt zur Entwicklung hochwertiger Bildungseinrichtungen in Nam Dinh ausgewählt worden zu sein und als erste Einrichtung ab dem Schuljahr 2023/24 die digitale Transformation zu erproben. Derzeit verfügt die Schule über zwei intelligente Klassenzimmer in den Klassen 2 und 3 mit insgesamt 80 Schülerinnen und Schülern. Diese Klassenzimmer sind mit schnellem Internet verbunden und mit Beamern und interaktiven Whiteboards ausgestattet. Dank des intelligenten Lernsystems werden die Antworten der Schülerinnen und Schüler mit dem Whiteboard synchronisiert, sodass die Lehrkräfte den Fortschritt und die Qualität der Antworten der gesamten Klasse überwachen können. Die Lehrkräfte können außerdem Aufgaben aus der Ferne korrigieren oder proaktiv die Arbeit eines Schülers auswählen und zur Korrektur auf das Whiteboard projizieren. Gleichzeitig trägt das System dank Tools, die die automatische Unterrichtsplanung, Benotung und Korrektur unterstützen, zur Reduzierung des Arbeitsaufwands und des Zeitaufwands bei. Das Echtzeit-Lernberichtssystem ermöglicht es Lehrkräften, den Lernfortschritt jedes einzelnen Schülers schnell zu erfassen. So können Lernpfade personalisiert, bedarfsgerechte Unterstützung angeboten und ein fairer und zeitgerechter Unterricht gewährleistet werden. Zur Umsetzung des Smart-Classroom-Modells hat die Schulleitung Lehrkräfte mit fundierten pädagogischen und fachlichen Qualifikationen ausgewählt, die IT und Smart Devices im Unterricht sicher einsetzen und ihre Lehr- und Lernmethoden regelmäßig mit offenen Lernansätzen weiterentwickeln. Sie fördern aktiv die Entwicklung von Selbstlern- und Recherchekompetenzen und ermutigen die Schüler, Wissen mit Begeisterung zu entdecken . Dank dieses Modells wird die Überprüfung und Bewertung der Schülerleistungen vereinfacht. Der Einsatz von Smart Devices im Unterricht unterstützt die Lehrkräfte bei der Umsetzung ihrer Ideen und gestaltet den Unterricht lebendiger und ansprechender. Die Schüler erwerben Wissen durch neue Methoden, was zu mehr Begeisterung und Leidenschaft, besseren schulischen Leistungen sowie verbesserter Kreativität und kritischem Denken führt. Dies fördert nicht nur Eigeninitiative und Selbstlernkompetenzen, sondern ermöglicht den Schülern auch einen sicheren, kontrollierten und zielgerichteten Zugang zu Technologie. Darüber hinaus motiviert das Lernen durch ansprechende und visuell attraktive Vorlesungen, spielerische Lektionen und die rechtzeitige Unterstützung durch die Lehrkräfte während des Lernprozesses die Schüler zusätzlich, mehr Freude am Lernen zu haben.
Aktuell nutzen 100 % der Schulen in der Provinz digitale Technologien in Lehrmethoden und Bildungsmanagement. Alle Bildungseinrichtungen haben folgende Systeme implementiert und eingesetzt: Schulverwaltungssoftware (VNPT Vnedu und Viettel Smas) zur Unterstützung der Schulverwaltung und Integration digitaler Arbeitsbereiche; Anwendungen für elektronische Datensätze (elektronische Notenbücher, elektronische Schülerakten); Online-Zahlung von Schulgebühren; Anwendungen zur Vernetzung, Interaktion und zum Informationsaustausch zwischen Eltern und Schulen auf digitalen Plattformen, darunter kostenlose Lösungen wie OTT-Messaging, E-Mail, mobile Apps und Bildungswebseiten; ein elektronisches Verwaltungssystem (E-Office); ein elektronisches Portal und eine Bildungs-E-Mail-Adresse. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verstärkt jährlich die Fortbildungen zur Verbesserung der IT-Kompetenzen von Lehrkräften und führt IT-Anwendungen in den Bereichen Management, Leitung, Betrieb und Bildungsverwaltung ein. Das Ministerium hat IT-Anwendungen implementiert, um Innovationen in Lehrinhalten, -methoden und -bewertungen zu fördern; branchenweite Datenbanken zum Thema Bildung entwickelt; IT-Infrastruktur und -Ausrüstung bereitgestellt und weitere notwendige Unterstützung geleistet. Bisher wurden alle Lehrkräfte der Allgemeinbildung in der Organisation und Durchführung von Online-Kursen, der Entwicklung digitaler Lernmaterialien, der Nutzung von Online-Lernressourcen und der Anwendung von Software zur Erstellung von E-Learning-Vorlesungen, Online-Quizzen und virtuellen Experimenten geschult. Die Lehrkräfte erhielten außerdem Fortbildungen zur Integration künstlicher Intelligenz (KI) zur Innovation von Lehrinhalten, -methoden und Managementkompetenzen. Darüber hinaus hat das Bildungsministerium grenzüberschreitendes vernetztes Lehren eingeführt, das den Austausch von Fachwissen und internationaler Kultur zwischen Lehrenden und Studierenden ermöglicht. Zudem wurden Tausende von digitalen Vorlesungen und Lehrmaterialien von Lehrkräften entwickelt, die in ministeriellen und nationalen Wettbewerben hohe Auszeichnungen erhielten. Beim Wettbewerb „Entwicklung digitaler Lehrmittel der Provinz Nam Dinh 2024“ reichte der gesamte Bildungssektor 1.808 Beiträge ein. Das Organisationskomitee würdigte 1.440 Beiträge, darunter 31 erste Preise, 70 zweite Preise, 113 dritte Preise, 370 Anerkennungspreise und 856 Beiträge mit der Bewertung „Zufriedenstellend“.
Um die digitale Transformation aktiv umzusetzen, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit weiterhin Richtlinien und innovative Bildungsmodelle auf Basis digitaler Plattformen verfeinern; sicherstellen, dass 100 % der Bildungseinrichtungen Zugang zu moderner Technologie haben; die Anwendung von KI, VR und AR in Lehre und Verwaltung verbessern; die umfassende Digitalisierung von Bildungsdaten, von Schülerinformationen bis hin zu Aufzeichnungen und Dokumenten, fortsetzen und optimale Bedingungen für Verwaltung und Betrieb schaffen; öffentliche Online-Dienste ausbauen und die Bequemlichkeit und Transparenz in den bildungsadministrativen Verfahren verbessern.
Text und Fotos: Hong Minh
Quelle: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/
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