Die digitale Transformation trägt zur Verbesserung der Qualität von Lehre und Lernen bei.

Intelligentes Klassenzimmer für Lehrer und Schüler der Tran Nhan Tong Grundschule (Stadt Nam Dinh ).

Die Tong Van Tran Sekundarschule (Stadt Nam Dinh) hat im Zuge der Umsetzung ihrer Innovationspolitik, der Anwendung von Informationstechnologie und der digitalen Transformation im Bildungsbereich zahlreiche konkrete und wirksame Lösungen entwickelt. Die Schule hat ihre Internetinfrastruktur modernisiert, Software für Unterricht und Verwaltung eingeführt und Schulungen für Lehrkräfte und Mitarbeiter im Umgang mit dieser Software organisiert. Aktuell sind alle Klassenzimmer mit Computern und einem schnellen Glasfaseranschluss ausgestattet, was optimale Bedingungen für Unterricht und Lernen bietet. Die Schule verfügt über einen Computerraum mit 23 Computern und einem Server. Auch die Funktionsräume und das Büro der Schulleitung sind mit ausreichend Computern und schnellem Internetanschluss ausgestattet. Alle Führungskräfte und Lehrkräfte nutzen Informationstechnologie (IT) im Unterricht und in der Verwaltung. Der Informationsaustausch, Benachrichtigungen und fachliche Gespräche der Lehrkräfte erfolgen über E-Mail-Adressen, persönliche Zalo-Gruppen und Zalo-Gruppen des Pädagogischen Rates. Um die Anwendung von IT und die digitale Transformation durch alle Mitarbeiter zu fördern, werden alle Lehrkräfte und Führungskräfte in der Organisation und Durchführung von Unterrichtsaktivitäten geschult, die Präsenz- und Online-Unterricht kombinieren. Kenntnisse in der Konzeption von E-Learning-Vorlesungen, Videovorlesungen und digitaler Lehrausrüstung; Kompetenzen im Umgang mit und der effektiven Implementierung von Managementsoftware in Bildungseinrichtungen; Kenntnisse im Bereich Informationssicherheit; Anwendung von Schulverwaltungssoftware; bargeldlose Abwicklung von Bildungsleistungen; und eine 100%ige Zufriedenheit der Eltern. Im Berufsalltag nutzen die Schulleiter die Software Vnedu und Datenbanken zur Verwaltung von Schülerleistungen und -klassifizierungen; die Grundschullehrer sind versiert im Umgang mit Vnedu zur Verwaltung von persönlichen Daten und Schülerinformationen; sie nutzen PowerPoint zur Erstellung von Vorlesungen; Camtasia zur Videoerstellung; Stundenplansoftware... Viele Inhalte der digitalen Transformation werden von allen Lehrkräften der Schule aktiv umgesetzt, um die Effektivität des Wissenserwerbs zu steigern und die Schüler in jeder Unterrichtsstunde und jedem Fach zu begeistern. Durch den Einsatz von IT hat die digitale Transformation zur Verbesserung der Effektivität der schulischen Arbeit beigetragen. Im vergangenen Schuljahr gewann die Schülergruppe der Schule den dritten Preis beim landesweiten Innovationswettbewerb für Wissenschaft und Technologie; beim landesweiten IOE-Wettbewerb gewann sie einen zweiten und zwei dritte Preise; Ein Schüler/Eine Schülerin gewann den dritten Preis im Fach Literatur auf Provinzebene. Der Anteil der Schüler/innen mit guten und sehr guten schulischen Leistungen erreichte 69,3 %. Die Schule pflegt ein positives Schulklima mit engagierten Schülern, einem grünen, sauberen und schönen Umfeld, erfüllt die nationalen Standards und erreicht die Bildungsqualitätsstufe 3.

Mit dem Ziel, die Bildungsqualität kontinuierlich zu verbessern und Innovationen voranzutreiben, fördert die Tran Nhan Tong Grundschule (Stadt Nam Dinh) den Einsatz von Informationstechnologie und die digitale Transformation auf allen Ebenen und entwickelt Modelle für intelligente Klassenzimmer und Schulen. Die Schule freut sich, im Rahmen des Projekts zum Aufbau hochwertiger Bildungseinrichtungen in Nam Dinh als erste Einrichtung für die Pilotphase der digitalen Transformation ab dem Schuljahr 2023/24 ausgewählt worden zu sein. Aktuell verfügt die Schule über zwei intelligente Klassenzimmer in den Klassenstufen 2 und 3 mit insgesamt 80 Schülerinnen und Schülern. Diese Klassenzimmer sind mit schnellem Internet, Beamern und interaktiven Whiteboards ausgestattet. Dank des intelligenten Lernsystems werden die Antworten der Schülerinnen und Schüler synchronisiert und auf dem Whiteboard angezeigt, sodass die Lehrkräfte den Lernfortschritt und die Qualität der Antworten der gesamten Klasse im Blick behalten. Die Lehrkräfte können Aufgaben zudem aus der Ferne korrigieren oder gezielt Schülerarbeiten auswählen, auf dem Whiteboard projizieren und korrigieren. Gleichzeitig trägt die Unterstützung bei der Unterrichtsvorbereitung, der Benotung und der automatischen Korrektur zur Reduzierung von Arbeitsaufwand und Zeitaufwand bei. Das Echtzeit-Lernberichtssystem ermöglicht es Lehrkräften, den Lernstand jedes einzelnen Schülers schnell zu erfassen und so den Lernweg individuell anzupassen, rechtzeitig Unterstützung zu bieten und auf die Bedürfnisse jedes Schülers einzugehen. Dies gewährleistet einen zeitgerechten und fairen Unterricht. Zur Umsetzung des Smart-Classroom-Modells hat die Schulleitung Lehrkräfte mit pädagogischer Qualifikation, fundierter Fachkompetenz und der Fähigkeit ausgewählt, IT und Smart Devices im Unterricht kompetent einzusetzen. Gleichzeitig werden Lehr- und Lernmethoden regelmäßig weiterentwickelt und offene Lernansätze angewendet. Die Schüler werden aktiv zum selbstständigen Lernen und Recherchieren angeleitet und ermutigt, sich mit Begeisterung Wissen anzueignen . Die Leistungsbeurteilung der Schüler wird durch dieses Modell vereinfacht. Der Einsatz von Smart Devices im Unterricht hilft den Lehrkräften, Ideen umzusetzen und den Unterricht lebendiger und ansprechender zu gestalten. Die Schüler erhalten Wissen auf neue Weise, sind begeistert, motiviert, erzielen bessere Lernergebnisse und verbessern ihre Kreativität und ihr Denkvermögen. Dies fördert nicht nur Eigeninitiative und selbstständiges Lernen, sondern ermöglicht ihnen auch einen sicheren, kontrollierten und zielgerichteten Umgang mit Technologie. Darüber hinaus ist es für die Schülerinnen und Schüler auch eine Motivation, mehr Freude am Lernen zu haben, wenn sie durch anschauliche und intuitive Vorlesungen lernen, der Unterricht spielerisch gestaltet wird oder sie während des Lernprozesses rechtzeitig Unterstützung von den Lehrkräften erhalten.

Aktuell nutzen 100 % der Schulen in der Provinz digitale Technologien in Lehrmethoden und Bildungsmanagement. Alle Bildungseinrichtungen setzen folgende Systeme ein: Schulverwaltungssoftware (Vnedu von VNPT und Smas von Viettel) zur Unterstützung der Schulverwaltung mit integrierten digitalen Arbeitsbereichen; elektronische Datenerfassungssysteme (elektronische Notenbücher, elektronische Zeugnisse); Online-Zahlung von Schulgebühren; Anwendungen zur Vernetzung, Interaktion und zum Informationsaustausch zwischen Eltern und Schulen auf digitalen Plattformen, darunter kostenlose Lösungen wie Messenger, E-Mail, Apps für mobile Geräte und Bildungswebseiten; ein elektronisches Verwaltungssystem (E-Office); ein elektronisches Informationsportal, Bildungs-E-Mail usw. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verstärkt jährlich die Fortbildungen zur Verbesserung der IT-Kompetenzen von Lehrkräften; implementiert IT-Anwendungen in den Bereichen Management, Leitung, Betrieb und Bildungsmanagement; setzt IT-Anwendungen zur Unterstützung von Innovationen in Inhalten, Lehre, Lernen und Bewertungsmethoden ein; und nutzt Datenbanksysteme für den Bildungssektor. Die Bereitstellung von IT-Infrastruktur, Ausrüstung und anderen garantierten Bedingungen wurde bereits umgesetzt. Alle Lehrkräfte wurden in der Organisation und Durchführung von Online-Kursen, der Erstellung digitaler Lernmaterialien, der Nutzung von Online-Lernressourcen und dem Einsatz von E-Learning-Software zur Unterrichtsvorbereitung, Online-Multiple-Choice-Fragen und virtuellen Experimenten geschult. Sie werden außerdem in der Integration von künstlicher Intelligenz (KI) zur Innovation von Inhalten, Lehrmethoden und Managementfähigkeiten geschult. Darüber hinaus hat das Bildungsministerium grenzüberschreitendes vernetztes Lernen eingeführt, um den Austausch von Fachwissen und internationaler Kultur zwischen Lehrkräften und Schülern zu fördern. Tausende von elektronischen Vorlesungen und digitalen Lehrmitteln wurden von Lehrkräften entwickelt und in ministeriellen und nationalen Wettbewerben mit hohen Preisen ausgezeichnet. Im Wettbewerb „Entwicklung digitaler Lehrmittel in der Provinz Nam Dinh bis 2024“ nahmen 1.808 Produkte aus der gesamten Branche teil. Das Organisationskomitee zeichnete 1.440 Produkte aus, darunter 31 erste, 70 zweite, 113 dritte, 370 Anerkennungspreise und 856 Produkte mit der Auszeichnung „Erreicht“.

Um die digitale Transformation aktiv umzusetzen, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit weiterhin Strategien und innovative Bildungsmodelle auf Basis digitaler Plattformen optimieren; sicherstellen, dass 100 % der Bildungseinrichtungen Zugang zu moderner Technologie haben; die Fähigkeit zur Anwendung von KI, VR und AR in Lehre und Verwaltung verbessern; die umfassende Digitalisierung von Bildungsdaten, von Schülerinformationen bis hin zu Aufzeichnungen und Büchern, fortsetzen und optimale Bedingungen für Verwaltung und Betrieb schaffen; die Online-Dienste der Öffentlichkeit ausbauen und die Bequemlichkeit und Transparenz in den administrativen Verfahren im Bildungsbereich verbessern.

Artikel und Fotos: Hong Minh

Quelle: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/