Um die Ziele der Resolution Nr. 71 zu erreichen, bedarf es Entschlossenheit, Ressourcen und bahnbrechender Ansätze.

Um dieses Ziel zu erreichen, bedarf es eines sehr hohen politischen Willens, verbunden mit spezifischen Ressourcen und einem bahnbrechenden Ansatz.

Das Ziel ist es, eine Weltklasse -Platzierung zu erreichen.

Resolution 71 setzt das Ziel, dass bis 2035 mindestens zwei Hochschulen in bestimmten Fachbereichen gemäß renommierten internationalen Rankings zu den 100 besten Universitäten der Welt gehören; bis 2045 sollen es mindestens fünf sein. Laut Bui Khanh Nguyen, einem unabhängigen Bildungsexperten aus Ho-Chi-Minh-Stadt, sind diese Ziele durchaus erreichbar.

Darüber hinaus haben mehrere Organisationen wie der Internationale Währungsfonds (IWF) und die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) optimistische Prognosen hinsichtlich Vietnams Aussichten abgegeben, bis 2045 zu den 20 größten Volkswirtschaften der Welt in Bezug auf das BIP zu gehören. Aus diesem Grund hält Herr Bui Khanh Nguyen das Ziel, dass Vietnam bis 2045 über ein modernes, gerechtes und qualitativ hochwertiges nationales Bildungssystem verfügt und zu den 20 besten Ländern der Welt zählt, für realistisch.

„Mit einer entwickelten Wirtschaft, die bis 2045 ein BIP von etwa 2 Billionen bis 2,5 Billionen US-Dollar (das Vier- bis Fünffache des heutigen Wertes) und ein Pro-Kopf-Einkommen von etwa 20.000 US-Dollar pro Jahr (höher als das derzeitige Einkommen Malaysias) erreichen wird, wird Vietnam sicherlich über enorme Ressourcen verfügen, um in die Bildungsentwicklung zu investieren, insbesondere in den Aufbau von Forschungsuniversitäten, die in Rankings wie THE, ARWU und QS zu den Top 100 der Welt gehören“, analysierte Herr Bui Khanh Nguyen weiter.

Aus einer vorsichtigeren Perspektive bemerkte Herr Nguyen Vinh San – Mitglied des VNUR-Universitätsranking-Forschungsteams –, dass die oben genannten Ziele zwar nicht unmöglich, aber auch sehr schwer zu erreichen seien.

Herr Nguyen Vinh San erklärte, dass Vietnam derzeit einige Universitäten unter den Top 500 weltweit und den Top 200 in Asien laut QS und THE hat (zwei staatliche Universitäten, die Duy-Tan-Universität und die Ton-Duc-Thang-Universität). Die Anzahl sei jedoch noch gering, die Platzierungen in den Rankings nicht stabil, und die meisten Universitäten befänden sich weiterhin im Bereich von Platz 801–1000 weltweit bzw. Platz 301–500 in Asien. Um von der aktuellen Platzierung in die Top 200 in Asien und die Top 100 weltweit aufzusteigen, seien umfassende, aufeinander abgestimmte Veränderungen und erhebliche Investitionen seitens der Universitäten selbst und des Staates erforderlich.

Vietnamesische Universitäten haben Vorteile hinsichtlich der rasanten Entwicklung, neuer Förderprogramme von Partei und Staat sowie des Trends zu einer immer tieferen internationalen Integration; unser Ausgangspunkt ist jedoch immer noch niedrig.

Herr Nguyen Vinh San erläuterte die konkreten Schwierigkeiten, mit denen das vietnamesische Hochschulwesen bei der Erreichung seines Ziels, in den Weltranglisten vertreten zu sein, konfrontiert ist, und skizzierte vier Gruppen: Finanzen und Infrastruktur; Personalwesen; Hochschulverwaltung; und akademische Kultur und Integration.

Was Finanzen und Infrastruktur betrifft: Renommierte internationale Rankings (QS, THE, ARWU) legen großen Wert auf Kriterien wie internationale Publikationen, Zitationen, Forschung und Investitionen in Forschung und Entwicklung. Gleichzeitig ist Vietnams Budget für Hochschulbildung und wissenschaftliche Forschung mit nur etwa 0,4–0,5 % des BIP weiterhin begrenzt und liegt damit deutlich unter dem Niveau von Ländern mit Universitäten unter den Top 100 weltweit. Auch die Laborinfrastruktur, elektronische Bibliotheken und Forschungsdaten sind unzureichend und noch nicht standardisiert.

Im Bereich Humanressourcen: Der Anteil der Dozenten mit Doktortitel ist im Vergleich zu internationalen Standards immer noch niedrig; die Einkommens- und Vergütungsmechanismen sind nicht attraktiv genug, um Talente aus dem In- und Ausland anzuziehen; die Fremdsprachenkenntnisse und die Fähigkeit, international zu publizieren, sind begrenzt, was zu einem Mangel an ausreichender Quantität und Qualität internationaler Veröffentlichungen führt.

Was die Hochschulgovernance betrifft: Die Autonomie der Universitäten befindet sich noch in den Anfängen und ist mit vielen Einschränkungen in den Bereichen Finanzen, Organisation und Personal verbunden; die Governance-Mechanismen haben noch nicht mit internationalen Standards Schritt gehalten (die Universitätsräte arbeiten formal und verfügen nicht über wirkliche Selbstbestimmung); es gibt keine klare langfristige Strategie für die Teilnahme an internationalen Rankings, und viele Universitäten sind noch nicht bereit, Daten öffentlich preiszugeben.

Was die akademische Kultur und Integration betrifft: Die Kultur der internationalen Publikation und der Geist der wissenschaftlichen Forschung haben sich noch nicht weit verbreitet; die internationale Zusammenarbeit entwickelt sich zwar, ist aber nicht nachhaltig, da es an tiefen Verknüpfungen in Forschung, gemeinsamer Betreuung und gemeinsamer Publikation mangelt; international standardisierte Ausbildungsprogramme, Doppelabschlüsse und Studentenaustauschprogramme sind noch nicht wettbewerbsfähig genug.

Es bedarf eines starken politischen Willens, spezifischer Ressourcen und eines bahnbrechenden Ansatzes.

Herr Nguyen Vinh San ist der Ansicht, dass dieses Ziel nur mit starkem politischen Willen, konkreten Ressourcen und einem bahnbrechenden Ansatz erreichbar ist. Um die Ziele der Resolution 71 zu verwirklichen, muss der Bildungssektor insbesondere ein umfassendes Maßnahmenpaket umsetzen.

Zunächst sollten Investitionen priorisiert und das System stratifiziert werden. Es sollten etwa zehn führende nationale Universitäten (z. B. die Nationale Universität Vietnam in Hanoi, die Nationale Universität Vietnam in Ho-Chi-Minh-Stadt, die Technische Universität Hanoi, die Universität Da Nang, die Universität Hue, die Universität Can Tho, die Universität Ton Duc Thang, die Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt, die Nationale Wirtschaftsuniversität sowie mehrere renommierte Privatuniversitäten) ausgewählt werden, auf die sich die Investitionen konzentrieren. Es sollten Mechanismen geschaffen und Streuinvestitionen vermieden werden. Für diese Gruppe von Universitäten sollten spezifische Mechanismen in Bezug auf Finanzen, Personal und Organisation etabliert werden.

Zweitens müssen wir die Qualität unseres Lehrkörpers verbessern. Wir müssen den Anteil der Dozenten mit Doktortitel rasch erhöhen (wobei diejenigen, die zur Weiterbildung an Spitzenuniversitäten weltweit entsandt wurden, Vorrang haben); Programme ausbauen, um internationale Wissenschaftler für Lehre und Langzeitforschung in Vietnam zu gewinnen; und Gehälter und Arbeitsbedingungen verbessern, um Talente anzuziehen und zu binden.

Drittens soll die internationale Forschung und Veröffentlichung gefördert werden. Dies umfasst die Einrichtung eines nationalen Forschungsfonds zur Unterstützung von Veröffentlichungen in ISI/Scopus-Fachzeitschriften; die Entwicklung interdisziplinärer Labore und Exzellenzzentren; den Aufbau von Mechanismen zur Verknüpfung von Forschung mit Wirtschaft und praktischen Anwendungen; sowie die Senkung/Befreiung von Steuern für Unternehmen, die in Forschung investieren und mit Universitäten und Forschungsinstituten zusammenarbeiten.

Viertens: Innovation in der Hochschulverwaltung und -autonomie durch den Abbau administrativer Hürden für die Autonomie der Universität, die wissenschaftliche Forschung und die Zusammenarbeit mit der Wirtschaft; Erhöhung der Transparenz der Betriebsdaten, Vorbereitung auf die Teilnahme an internationalen Rankings; und Anwendung digitaler Technologien in der Hochschulverwaltung.

Fünftens wird eine starke Internationalisierung angestrebt durch den Ausbau gemeinsamer Ausbildungsprogramme mit den 200 besten Universitäten weltweit, die Förderung langfristiger Austauschprogramme für Dozenten und Studenten sowie die Gewinnung internationaler Studenten für wichtige Universitäten.

Laut Herrn Bui Khanh Nguyen sollten Ziele durch konkrete Aktionspläne ergänzt werden, um klar darzulegen, wie sie umgesetzt werden sollen, und um das Engagement für die Verwirklichung dieser Ziele zu demonstrieren.

Um beispielsweise eine Hochschule unter den Top 100 weltweit zu etablieren, müssen wir entsprechende Ressourcen in den Aufbau exzellenter Forschungsuniversitäten investieren. Die strategischen Fragen lauten: Investieren wir in bestehende Universitäten, restrukturieren wir einige der führenden Universitäten oder gründen wir gänzlich neue? Zahlreiche erfolgreiche und weniger erfolgreiche Modelle aus den USA, dem Nahen Osten, Südkorea, Singapur, China usw. können uns als Orientierung dienen, um den richtigen Weg für uns zu finden.

Es ist außerdem wichtig zu beachten, dass sich Hochschulen in anderen Ländern kontinuierlich verbessern, um ihre Platzierungen im Ranking zu erhöhen, während wir uns bemühen, unter die Top 100 zu gelangen. Das bedeutet, dass wir in diesem Wettlauf unsere Anstrengungen verdoppeln müssen: Wir müssen unsere bisherigen Leistungen übertreffen und gleichzeitig vermeiden, hinter andere Universitäten und Länder zurückzufallen.

Um in internationalen Rankings schnell aufzusteigen, sind erhebliche Investitionen in Hochschulen unerlässlich. Diese Investitionen sollten jedoch auf den Fähigkeiten und nachweisbaren Erfolgen der jeweiligen Hochschule basieren, die sich in konkreten Zahlen widerspiegeln. Herr Bui Khanh Nguyen betonte diesen Punkt und schlug vor, anstatt im Voraus festzulegen, welche Universitäten Investitionen erhalten sollen, um in die Top 100 zu gelangen, klare Kriterien für eine ausgewählte Anzahl großer Universitäten zu definieren, die sich bewerben können. Nach Erhalt der Fördermittel müssen sich die Universitäten verpflichten, in jeder Phase spezifische Leistungskennzahlen (KPIs) zu erreichen.

„Eine Volkswirtschaft, die zu den 20 besten der Welt zählt, benötigt auch entsprechend qualifizierte Arbeitskräfte und intellektuelle Ressourcen. Daher ist die Investition in den Aufbau führender Hochschulen im Inland, verbunden mit der Erhöhung der Zahl internationaler Studierender, eine sehr begrüßenswerte Maßnahme“, betonte Herr Bui Khanh Nguyen weiter.

Darüber hinaus schlug dieser Experte die Einrichtung eines „Nationalen Bildungsfonds“ vor, in den alle Bürger und Philanthropen zur Verwirklichung der Bildungsziele beitragen können. Alternativ könnte ein Mechanismus geschaffen werden, der es Hochschulen ermöglicht, hohe Fördermittel zu erhalten, um wichtige Fachbereiche und Disziplinen weiterzuentwickeln, und der es Philanthropen erlaubt, den Bau moderner Hörsäle, Labore und Studentenwohnheime zu finanzieren. Diese Maßnahmen könnten dazu beitragen, die heimischen Hochschulen rasch zu modernisieren und ihre globale Wettbewerbsfähigkeit zu steigern.

„Die in der Resolution 71 formulierten Ziele sind im aktuellen Kontext zwar recht ambitioniert, aber notwendig und spiegeln das Bestreben nach Weiterentwicklung und Integration des vietnamesischen Bildungssystems wider. Ob diese Ziele erreichbar sind, hängt von politischem Willen, Durchbrüchen in der Regierungsführung, finanziellen Investitionen und insbesondere von einem Wandel der akademischen Kultur an den einzelnen Universitäten ab“, sagte Herr Nguyen Vinh San.

Das Ziel ist es, eine Weltklasse -Platzierung zu erreichen.

Es bedarf eines starken politischen Willens, spezifischer Ressourcen und eines bahnbrechenden Ansatzes.

Kommentar (0)