Unterricht 2 Einheiten/Tag: Proaktiv und flexibel auch unter schwierigen Bedingungen

Gemäß dem offiziellen Rundschreiben Nr. 4567/BGDĐT-GDPT vom 5. August 2025 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung über Richtlinien für die Organisation von 2 Unterrichtsstunden pro Tag für die allgemeine Bildung im Schuljahr 2025-2026 hat die Bildungs- und Ausbildungsabteilung von Tay Ninh ein Dokument mit konkreten Anweisungen zur Entwicklung von Plänen, Organisationsoptionen und Umsetzungsfahrplänen in den Ortschaften und Bildungseinrichtungen in der gesamten Provinz herausgegeben.

Die Umsetzung zeigt in der Realität, dass angesichts begrenzter finanzieller Mittel und einer unzureichenden Anzahl von Lehrern sowie vieler Schulen mit mangelhafter Ausstattung die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag in Tay Ninh in naher Zukunft auf viele Schwierigkeiten stoßen wird.

In vielen Schulen aller Stufen der Provinz Tay Ninh herrscht auch im Schuljahr 2025-2026 noch immer ein Lehrermangel, und es fehlen die Voraussetzungen, um zwei Unterrichtsstunden pro Tag zu organisieren.

Lehrermangel, Einrichtungen entsprechen nicht den Anforderungen

Im Schuljahr 2025/26 sind viele Schulen, insbesondere in abgelegenen Gebieten der Provinz Tay Ninh, noch nicht ausreichend ausgestattet, um Klassenzimmer, Funktionsräume, Internatsunterkünfte, Lehrmittel sowie Lehrkräfte und Schulpersonal bereitzustellen. Das Bildungsministerium von Tay Ninh benötigt daher 3.437 neue Lehrkräfte und Mitarbeiter.

Selbst im Zentrum nutzen einige Schulen noch immer eine Reihe von Klassenzimmern für die vierte Klasse, die vor Jahrzehnten errichtet wurden. Die Go Den Sekundarschule (Gemeinde My Yen) hat kürzlich in den Bau eines dreistöckigen Gebäudes (12 Räume) investiert und dieses in Betrieb genommen. Ein weiteres dreistöckiges Gebäude mit 24 Räumen steht kurz vor der Fertigstellung. Derzeit verfügt die Schule noch über eine Reihe von Klassenzimmern für die vierte Klasse mit sieben Räumen, die 1996 erbaut wurden. Der Schulvorstand teilt sich weiterhin einen Arbeitsraum, der provisorisch in mehrere kleine Räume unterteilt ist.

Laut Schulleiter Nguyen Thanh Dung entsprechen die Einrichtungen der Schule nicht den Standards der Verordnung 14/VBHN-BGDDT. Es fehlen weiterhin Klassenzimmer, Förderräume und Nebenräume. Die durchschnittliche Klassengröße beträgt 40 Schüler, während das Lehrer-Lehrer-Verhältnis mit 1,23 deutlich unter dem Sollwert von 1,9 liegt. Derzeit fehlen der Schule 17 Lehrkräfte, die für alle Fächer befristete Verträge abschließen müssen. Gleichzeitig mangelt es an Ausrüstung und IT-Personal, sodass die Lehrkräfte mehrere Aufgaben gleichzeitig übernehmen müssen, was die Arbeitseffizienz beeinträchtigt, so Dung.

Trotz zahlreicher Schwierigkeiten hat die Go Den Secondary School in den letzten Schuljahren viele beachtliche Erfolge erzielt. Im Schuljahr 2025/26 strebt die Schule die effektive Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 an, um die Schülerinnen und Schüler gemäß den Vorgaben in ihrer umfassenden Kompetenzentwicklung zu unterstützen.

Laut Herrn Nguyen Thanh Dung verbindet die Schule kulturelle Bildung mit praxisorientierten Aktivitäten, Berufsberatung, Sport und Lebenskompetenzen. Gleichzeitig werden leistungsschwächere Schüler verstärkt gefördert und besonders begabte Schüler gezielt unterstützt. Obwohl die Schule nicht die Voraussetzungen für zwei reguläre Unterrichtsstunden pro Tag erfüllt, ist sie dennoch bestrebt, die Qualität des Unterrichts und eine umfassende Bildung für die Schüler zu gewährleisten.

An der Suoi Ngo Sekundarschule (Gemeinde Tan Hoa) erklärte Schulleiter Nguyen Phi Sang, dass die größte Schwierigkeit der Schule derzeit im Mangel an Fachlehrern und Verwaltungspersonal bestehe. Die Schule habe 13 Klassen, aber nur 21 Lehrer. Das Lehrer-Mitarbeiter-Verhältnis liege unter dem vorgeschriebenen Wert von 1,9. Zudem fehlten vier Lehrer sowie eine Bibliothekarin und medizinisches Personal, weshalb viele Lehrer die verbleibenden Stellen übernehmen müssten.

Laut Herrn Sang entsprechen die Einrichtungen der Schule noch nicht dem nationalen Standard der Stufe 1. Daher wird die Einführung von 2 Unterrichtseinheiten pro Tag schrittweise erfolgen, wobei der Schwerpunkt zunächst auf der Förderung leistungsschwächerer Schüler und der Ausbildung exzellenter Schüler im zweiten Semester liegt.

Neben der Schaffung der notwendigen Voraussetzungen fördert die Schule die Erziehung in Ethik, Lebensstil, Lebenskompetenzen, MINT-Fächern, Fremdsprachen und den Einsatz von Informationstechnologie im Unterricht.

„Wir setzen künstliche Intelligenz (KI) und die digitale Transformation schrittweise in Management und Lehre ein, mit dem Ziel, die Gesamtqualität zu verbessern“, betonte Herr Sang.

Konkrete Leitlinien für den Fahrplan zur Sicherstellung der Bildungsqualität

Der stellvertretende Direktor der Bildungs- und Ausbildungsabteilung von Tay Ninh, Nguyen Van Phuoc, sagte, dass die Organisation von 2 Sitzungen pro Tag proaktiv umgesetzt werde, den Gegebenheiten der Schule entspreche und keinen Druck auf die Schüler ausübe.

Das Ministerium verpflichtet die Schulen, den Lernbedarf der Schüler zu ermitteln, die Einrichtungen und das Lehrpersonal zu überprüfen, den Finanzierungsbedarf festzustellen und gleichzeitig einen geeigneten Plan für Mittagessen und Pausen (Halbinternat) zu entwickeln, um Freiwilligenarbeit und Sicherheit zu gewährleisten.

Bildungseinrichtungen entwickeln Pläne, um Sicherheit, Ordnung und Verkehrssicherheit vor den Schultoren zu gewährleisten; Lebensmittelhygiene und -sicherheit; Brandverhütung und -bekämpfung; Unfall- und Verletzungsprävention; Krankheits- und soziale Missstände zu verhindern und zu bekämpfen.

„Wir fordern von den einzelnen Einheiten, dass sie Briefkästen für Anregungen und Hotlines einrichten, um Feedback von Lehrern, Eltern und Schülern entgegenzunehmen und zu bearbeiten, Mängel umgehend zu beheben und ein sicheres und gesundes Lernumfeld zu gewährleisten“, teilte Herr Phuoc mit.

Die Suoi Ngo Secondary School in der Grenzgemeinde Tan Hoa hat noch immer mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen, was die Ausstattung betrifft, es mangelt an Lehrern und es fehlen die Voraussetzungen, um 2 Unterrichtsstunden pro Tag zu organisieren.

Gemäß dem Plan des Bildungsministeriums von Tay Ninh sieht der Fahrplan zur Umsetzung des 2-Stunden-Unterrichts pro Tag auf allen Ebenen wie folgt aus: Im Primarbereich werden im Schuljahr 2025/26 287 Schulen (82,23 %) den 2-Stunden-Unterricht pro Tag anbieten und bis 2026/27 eine Quote von 90 % anstreben; im Sekundarbereich I bieten 50 Schulen (20 %) den 2-Stunden-Unterricht pro Tag an und streben bis 2026/27 eine Quote von 30 % an; im Sekundarbereich II bieten 11 Schulen (15 %) den 2-Stunden-Unterricht pro Tag an und streben bis 2026/27 eine Quote von 30 % an.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Tay Ninh verpflichtet die Bildungseinrichtungen außerdem, die Umsetzungsergebnisse regelmäßig zu überprüfen und zu bewerten, Lösungen zur Verbesserung der Bildungsqualität vorzuschlagen, gegen illegalen zusätzlichen Unterricht vorzugehen und überhöhte Gebühren absolut nicht zuzulassen.

Die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag entspricht dem aktuellen Trend zu pädagogischen Innovationen und ermöglicht es den Schülern, umfassender zu lernen und zu üben, wodurch der Druck durch zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule reduziert wird. Dies ist jedoch auch ein schwieriger Übergang, der die Zustimmung und Zusammenarbeit der lokalen Behörden, der Eltern und der gesamten Gesellschaft erfordert.

Quelle: https://baotintuc.vn/giao-duc/day-hoc-2-buoingay-chu-dong-linh-hoat-trong-dieu-kien-con-nhieu-kho-khan-20251031114140964.htm