Innovationen im politischen Theorieunterricht der neuen Periode

GD&TĐ – Die vietnamesische Bildung hat bemerkenswerte Fortschritte gemacht, insbesondere hinsichtlich der Bedeutung und Innovation von Inhalten und Methoden des Studiums politischer Theorie.

Die besonders wichtige Rolle des Studiums der politischen Theorie

Am 25. Juli veranstalteten die Zentrale Kommission für Propaganda und Massenmobilisierung, das Zentrale Organisationskomitee, die Nationale Ho-Chi-Minh-Akademie für Politik, das Ministerium für Bildung und Ausbildung, das Verteidigungsministerium und das Ministerium für Öffentliche Sicherheit gemeinsam in Hanoi die nationale wissenschaftliche Konferenz „Innovationen im politischen Theorieunterricht des nationalen Bildungssystems zur Erfüllung der Entwicklungsanforderungen im Zeitalter des nationalen Wachstums“.

An dem Workshop nahmen Führungskräfte und Vertreter zentraler und lokaler Behörden, Ministerien, Fachbereiche, Wissenschaftler, Experten, Bildungsmanager und Dozenten für politische Theorie aus dem ganzen Land teil. Die stellvertretende Ministerin Nguyen Thi Kim Chi vertrat die Führungskräfte des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und übernahm den Co-Vorsitz des Workshops.

In seiner Rede zur Eröffnung des Workshops betonte Prof. Dr. Le Van Loi, stellvertretender Direktor der Ho Chi Minh National Academy of Politics: „Der Workshop ist von großer Bedeutung, da er dazu beiträgt, wissenschaftliche und praktische Argumente für die politische Bildung im nationalen Bildungssystem der neuen Ära zu liefern.“

Von dort aus sollen das Politbüro und das Sekretariat beraten und gleichzeitig Orientierungen und Lösungen vorgeschlagen werden, um die Innovation in der LLCT-Ausbildung im nationalen Bildungssystem bis 2030 mit einer Vision bis 2045 weiter zu lenken und auszurichten.

Le Van Loi hob die bemerkenswerten Entwicklungen im vietnamesischen Bildungswesen hervor, darunter die Bedeutung und Innovation von Inhalten und Methoden des Studiums politischer Theorie, und betonte, dass der Eintritt des Landes in eine neue Entwicklungsphase Probleme für den Bildungssektor im Allgemeinen sowie für die politische Theorieausbildung im Besonderen mit sich gebracht habe, da es darum gehe, umfassend entwickelte Vietnamesen mit unabhängigem und kreativem Denkvermögen hervorzubringen.

Dr. Nguyen Manh Thang, Leiter der Fakultät für Politische Bildung an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, hielt einen Vortrag auf dem Workshop.

Die auf der Konferenz geäußerten Meinungen bekräftigten einhellig die besonders wichtige Rolle der politischen Bildung im nationalen Bildungssystem. In den Parteidokumenten wird immer wieder die Notwendigkeit betont, Inhalte und Methoden zu erneuern, die Effektivität der politischen Bildung an den nationalen Bildungseinrichtungen zu verbessern und ein substanzielles politisches Bewusstsein bei den Schülern zu schaffen.

Insbesondere nach zehn Jahren Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 94-KL/TW hat die politische Theoriebildung viele bemerkenswerte Erfolge erzielt. Das System von Programmen und Lehrbüchern zur politischen Theorie wurde relativ zeitgleich herausgegeben und integriert traditionelle Werte, Ho Chi Minhs Ideologie sowie die Richtlinien und Strategien der Partei.

Die Zahl der Studierenden, die Politikwissenschaft belegen, steigt. Viele Hochschulen haben innovative Lehrinitiativen ins Leben gerufen, die Theorie und Praxis verknüpfen und den politischen Dialog mit den Studierenden fördern. Zahlreiche kreative Lehrmodelle, wie beispielsweise außercurriculare Lernangebote, thematische Diskussionen, der Einsatz von Informationstechnologie und sozialen Netzwerken, haben sich zunächst als wirksam erwiesen, um das theoretische Lernen anzuregen.

Die Koordination zwischen den zuständigen Stellen hat sich ebenfalls als wirksam erwiesen. Die Parteikomitees der Provinzen und Gemeinden haben der Führung besondere Aufmerksamkeit gewidmet, und das Schulsystem hat eine direkte Rolle bei der Umsetzung, dem Unterricht und der Aufsicht gespielt.

Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

Interesse am Erlernen politischer Theorie bei Studierenden wecken

Im Rahmen des Workshops präsentierte Generalmajor Dr. Nguyen Huy Hoang, stellvertretender Direktor der Akademie für Politik im Verteidigungsministerium, das Papier „Politik in der Erneuerungsphase – Herausforderungen für Militärschulen“, in dem er sechs im Bereich der politischen Theorieausbildung aufgeworfene Fragen zur Verbesserung der Qualität des politischen Theorieunterrichts unter den gegenwärtigen neuen Bedingungen zusammenfasste.

Dr. Nguyen Manh Thang, Leiter der Fakultät für Politische Bildung an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, betonte die Rolle und Verantwortung der Parteikomitees und -behörden in den Bildungseinrichtungen bei der Führung und Steuerung der Verbesserung der Qualität und Effektivität der politischen Theorieausbildung.

Generalmajor, außerordentlicher Professor, Dr. Cao Anh Dung, Direktor der Internationalen Akademie des Ministeriums für Öffentliche Sicherheit, stellte eine neue Methode, einen neuen Weg des Unterrichtens politischer Theorie vor, um vier grundlegende Fähigkeiten bei den Lernenden zu entwickeln: Selbstkontrolle und Selbstlernfähigkeit, Problemlösungsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit.

Dr. Tran Van Luc von der Pädagogischen Universität Hue erklärte, dass die Vermittlung von LLCT (Licensed Learning and Communication Technology) ein sehr wichtiger Bestandteil sei. In der Vergangenheit habe es jedoch im Umsetzungsprozess viele Probleme, Hindernisse und mangelnde Einheitlichkeit gegeben, insbesondere das Bewusstsein der Schulleitungen habe nicht mit der allgemeinen Entwicklung Schritt gehalten und die Rolle der Lehrkräfte nicht angemessen gewürdigt.

In einem offenen, objektiven und wissenschaftlichen Geist wurden in den Diskussionen grundlegende Mängel und Einschränkungen aufgezeigt, die es zu überwinden gilt: Der Lehrplan ist nach wie vor stark theoretisch geprägt und vernachlässigt die Praxis; die Lehrmethoden entwickeln sich nur langsam weiter; das Dozententeam für politische Theorie ist sowohl quantitativ als auch qualitativ unterbesetzt; es fehlen Kriterien zur Bewertung der Effektivität politischer Bildung in der Praxis; viele Studierende zeigen kein Interesse am Erlernen politischer Theorie…

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, leitete den Workshop gemeinsam mit anderen.

In seiner Schlussrede auf dem Workshop bekräftigte Dr. Ngo Dong Hai, stellvertretender Leiter der Zentralen Kommission für Propaganda und Massenmobilisierung: Innovationen in der politikwissenschaftlichen Ausbildung im nationalen Bildungssystem sind nicht nur eine objektive Anforderung, sondern auch eine langfristige Strategie, um das vietnamesische Volk für die Entwicklung im neuen Zeitalter zu rüsten.

Die engagierten und fundierten Meinungen von Experten, Wissenschaftlern und Dozenten der Politikwissenschaft, die im Rahmen des Workshops beigetragen wurden, werden aufgezeichnet, zusammengefasst und verfeinert, um der Erstellung des zusammenfassenden Berichts über 10 Jahre Umsetzung der Schlussfolgerung 94 des Sekretariats zu dienen. Darin werden den zuständigen Behörden Vorschläge unterbreitet, wie sie in der kommenden Zeit Strategien und Leitlinien für Innovationen in der politikwissenschaftlichen Ausbildung im nationalen Bildungssystem entwickeln können.

In ihrer Rede auf dem Workshop betonte die stellvertretende Bildungsministerin Nguyen Thi Kim Chi, dass Innovationen im Politiktheorieunterricht dringend erforderlich seien und Entschlossenheit, Intelligenz und gemeinsame Anstrengungen des gesamten politischen Systems erforderten. Sie analysierte die aktuelle Situation, benannte die Probleme und schlug verschiedene Lösungsansätze vor, um Innovationen voranzutreiben und die Qualität des Politiktheorieunterrichts an Bildungseinrichtungen zu verbessern.

„Wir statten die Studierenden nicht nur mit Wissen aus, sondern – und das ist noch wichtiger – wir vermitteln ihnen eine wissenschaftliche Weltsicht, eine dialektische Denkweise, einen festen Glauben und den Wunsch, einen Beitrag zu leisten. Das ist das wertvollste Gepäck für die junge Generation Vietnams, um selbstbewusst in die Ära der nationalen Entwicklung einzutreten“, sagte die stellvertretende Ministerin Nguyen Thi Kim Chi.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-viec-hoc-tap-ly-luan-chinh-tri-trong-giai-doan-moi-post741482.html