Die treibende Kraft zur Beschleunigung der Investitionsfortschritte beim Aufbau nationaler Standardschulen

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben das Rundschreiben Nr. 22/2024/TT-BGDDT herausgegeben, mit dem eine Reihe von Artikeln der Verordnung über die Bewertung der Bildungsqualität und die Anerkennung nationaler Standards für Kindergärten, Grundschulen, weiterführende Schulen, Gymnasien und allgemeinbildende Schulen mit mehreren Stufen geändert und ergänzt werden. Diese Verordnung wurde zusammen mit den Rundschreiben Nr. 17/2018/TT-BGDDT, Nr. 18/2018/TT-BGDDT und Nr. 19/2018/TT-BGDDT vom 22. August 2018 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung herausgegeben.

Das Rundschreiben Nr. 22 hat zum Ziel, die bestmöglichen Lehr- und Lernbedingungen zu schaffen.

Das neue Rundschreiben hat die Bewertungskriterien geändert und ergänzt, um sie mit geltenden Rechtsdokumenten in Einklang zu bringen, wie beispielsweise: Normen für Einrichtungen und Lehrmittel; Bestimmungen über die Befugnis zur Anerkennung von Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, gemäß der Dezentralisierung in Beschluss Nr. 1015/QD-TTg des Premierministers vom 30. August 2022 zur Genehmigung des Dezentralisierungsplans für die Abwicklung von Verwaltungsverfahren unter der Leitung von Ministerien und nachgeordneten Behörden; demzufolge wird die Befugnis zur Anerkennung von Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, vom Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz auf den Direktor des Bildungsministeriums dezentralisiert, sowie eine Reihe weiterer Bestimmungen.

Hinsichtlich der Bewertungskriterien verkürzt das neue Rundschreiben die Frist im Vergleich zur vorherigen Regelung um ein Jahr. Schulen, die ein niedriges Niveau der Bildungsakkreditierung erreichen, können sich daher für eine externe Bewertung anmelden und nach mindestens einem Jahr (vorher zwei Jahre) ab dem Datum der Anerkennung die Anerkennung eines höheren Niveaus beantragen. Diese Regelung schafft Anreize für Kommunen und Schulen, die Investitionen in Ressourcen zu beschleunigen und sich auf die Umsetzung von Qualitätsverbesserungen zu konzentrieren.

Bezüglich der Quote der Lehrkräfte, die die Ausbildungsstandards erfüllen, legt das Rundschreiben fest, dass die Schulen die allgemeinen Regierungsbestimmungen und den Fahrplan zur Verbesserung der Lehrerausbildungsstandards gemäß dem Plan der Provinz und der zentral verwalteten Stadt einhalten müssen. Mit dieser Regelung werden die Schulleiter proaktiv die Zuweisung von Lehrkräften zur Teilnahme an Fortbildungskursen in die Jahresplanung aufnehmen, um die Bestimmungen des Bildungsgesetzes von 2019 zu erfüllen und den Fahrplan zur Verbesserung der Lehrerausbildungsstandards gemäß dem Plan der Provinz und der zentral verwalteten Stadt sicherzustellen.

Die wichtigste Neuerung im Rundschreiben Nr. 22/2024/TT-BGDDT ist die Änderung der Bestimmungen zu den Bewertungsstandards für Einrichtungen und Lehrmittel auf allen Stufen (Standard 3), um diese an die Bestimmungen zu den Standards für Einrichtungen, Fachräume und Bibliotheken von Bildungseinrichtungen anzugleichen. Insbesondere werden darin Bewertungsstandards für allgemeinbildende Schulen mit mehreren Stufen festgelegt. Diese Regelung soll die Voraussetzungen für die Qualitätssicherung bei der Umsetzung des neuen allgemeinbildenden Programms schaffen und den Schülern zugutekommen.

Das neue Rundschreiben enthält außerdem neue Bestimmungen, die auf eine starke Dezentralisierung vom Ministerium für Bildung und Ausbildung hin zur Ebene des Provinzvolkskomitees für die Abteilung für Bildung und Ausbildung abzielen.

Konkret wurde die Einrichtung eines externen Bewertungsteams und die Befugnis zur Erteilung und zum Entzug von Anerkennungszertifikaten für Schulen, die die nationalen Standards auf allen Bildungsebenen erfüllen, gemäß der Dezentralisierung in Beschluss Nr. 1015/QD-TTg des Premierministers vom Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung beschlossen, ein externes Bewertungsteam zur Bewertung und Anerkennung von Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, einzurichten (zuvor hatte der Vorsitzende des Provinzvolkskomitees einen Beschluss zur Einrichtung eines externen Bewertungsteams zur Bewertung und Anerkennung von Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, erlassen).

Die Durchführung von Schulungen zur externen Leistungsbeurteilung wird dem Ministerium für Bildung und Ausbildung übertragen, damit die zuständigen Ministerien proaktiv handeln und den Bedarf bei der Umsetzung des lokalen Plans zur externen Leistungsbeurteilung decken können. Darüber hinaus ändert und ergänzt das Rundschreiben Nr. 22/2024/TT-BGDDT eine Reihe von Vorschriften zu Beurteilungsstandards auf allen Ebenen, um sie an die Realität anzupassen.

Ein weiterer neuer Punkt des Rundschreibens Nr. 22/2024/TT-BGDDT ist die Aufnahme von Regelungen, die es Schulen erlauben, Nachweise in Form von elektronischen Dokumenten bei Aktivitäten zur Qualitätssicherung im Bildungsbereich zu verwenden, sowie die Anerkennung von Schulen, die die nationalen Standards für Schulen erfüllen, die die Regelungen für den Austausch, die Speicherung und die Verarbeitung elektronischer Dokumente im Rahmen der Büroarbeit einhalten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte: Die Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 22 unterstreicht die Kontinuität in der Entwicklung und Verbesserung der Qualität der Vorschul- und Allgemeinbildung. Ziel ist es, optimale Lehr- und Lernbedingungen zu schaffen und so zur Verbesserung des Wissens und der Ressourcen der Bevölkerung für die nationale Entwicklung beizutragen. Das Rundschreiben bildet zudem die Grundlage dafür, dass Schulen ihre Stärken und Schwächen korrekt einschätzen, Akkreditierungen anstreben und nationale Standards erfüllen sowie die Qualität kontinuierlich und systematisch gemäß den neuen Anforderungen auf höherem Niveau verbessern können.

Leser können das Rundschreiben Nr. 22/2024/TT-BGDDT HIER einsehen.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/dong-luc-day-nhanh-tien-do-dau-tu-xay-truong-chuan-quoc-gia.html