Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte eine Abschlussmitteilung des Ständigen Stellvertretenden Ministers Pham Ngoc Thuong auf der Konferenz zur Überprüfung der Arbeit bei der Bewertung der Qualität von Bildungseinrichtungen und dem Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, im Zeitraum 2019-2025 sowie Anweisungen für die Umsetzung im Zeitraum 2026-2030.
Nach und nach eine Qualitätskultur herausbilden
Nachdem er den Bericht der Abteilung für Qualitätsmanagement angehört und die Kommentare und Diskussionen auf der Konferenz verfolgt hatte, kam der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong zu folgendem Schluss:
Im Zeitraum 2019-2025 wurden bei der Bewertung der Bildungsqualität und der Anerkennung nationaler Standards für Vorschulen, allgemeinbildende Einrichtungen und Einrichtungen der Weiterbildung wichtige Ergebnisse erzielt, die zur Verbesserung der Qualität und Chancengleichheit der Bildung sowie zur nachhaltigen Entwicklung der Vorschul- und Allgemeinbildung in Vietnam beigetragen haben.
Durch die Bewertung der Bildungsqualität und den Aufbau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, erhalten die Schulleitungen und Schulen Zugang zu fortschrittlichen, qualitätsorientierten und effektiven Managementmodellen und wenden diese an. Die Schulen ermitteln ihren aktuellen Qualitätsstand, ihre Stärken und Schwächen und entwickeln und implementieren bedarfsgerechte, realisierbare und wirksame Qualitätsverbesserungspläne.
Von dort aus trägt es dazu bei, die Kapazitäten des Schulmanagements zu verbessern, Bildungsprogramme umzusetzen, Lehre, Lernen und Bewertung zu erneuern sowie eine „Qualitätskultur“ bei Managern, Lehrern, Mitarbeitern und Schülern der Schule zu etablieren und zu formen.
Die Ergebnisse der Bewertung der Bildungsqualität und die Anerkennung nationaler Standards tragen wesentlich dazu bei, das Interesse und das Vertrauen in Investitionen in Bildung auf zentraler und lokaler Ebene zu steigern.
Trotz der erzielten Ergebnisse ist die Arbeit zur Bewertung der Qualität der Vorschulerziehung, der Allgemeinbildung und der Weiterbildung sowie zur Anerkennung von Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, in jüngster Zeit aus subjektiven und objektiven Gründen weiterhin eingeschränkt: Uneinheitliches Bewusstsein und mangelnde Umsetzungsfähigkeit einiger Führungskräfte und Lehrkräfte; formale, stark administrativ geprägte und zeitaufwändige Prozesse; Einschränkungen bei der Überwachung und Unterstützung von Qualitätsverbesserungen; Schwierigkeiten bei der Mobilisierung und Zuweisung von Ressourcen für Investitionen in Einrichtungen und die Schaffung von Bedingungen zur Erreichung und Aufrechterhaltung nationaler Standards…
Die Aufgabe, die Bildungsqualität zu sichern und Schulen nach nationalen Standards im Zeitraum 2026-2030 aufzubauen
Die Umsetzung der Parteiresolutionen und der Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030, Vision 2045, die Richtlinien und Aufgaben zur Umsetzung und Erreichung der Ziele und Anforderungen zur Sicherstellung der Bildungsqualität und zum Aufbau nationaler Standardschulen im Zeitraum 2026-2030 lauten wie folgt:
Allgemeine Missionsausrichtung: Förderung guter Ergebnisse und gewonnener Erkenntnisse, Überwindung der Einschränkungen im Zeitraum 2019-2025, Erforschung von Theorien zur Perfektionierung von Richtlinien und Vorschriften zur Sicherstellung der Bildungsqualität, Aufbau von Schulen, die den nationalen Standards gemäß dem Gesetz zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes entsprechen, Anforderungen zur Verbesserung der Qualität und internationalen Integration der vietnamesischen Bildung.
Die Bedeutung, Rolle und Wirkung der Sicherstellung von Bildungsqualität und des Aufbaus nationaler Standardschulen zur Erreichung von Qualitätszielen richtig, vollständig und umfassend zu erfassen, um zu Durchbrüchen beizutragen und die Bildungsqualität zu verbessern.
Eine Kultur der Qualität in der Schulkultur soll kontinuierlich gefördert werden. Die Führungsrolle der Abteilungsleiter soll gestärkt werden; bei der Erstellung von Plänen und Beschlüssen soll die Einbindung lokaler Parteikomitees und Behörden im Vordergrund stehen, um deren Beteiligung zu gewährleisten und Ressourcen für die Ziele der Sicherstellung von Bildungsqualität und des Baus von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, bereitzustellen.
Hinsichtlich konkreter Aufgaben ist die Abteilung Qualitätsmanagement für die Beratung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bei der Entwicklung von Rechtsdokumenten zur Sicherstellung der Bildungsqualität und zum Bau von Schulen zuständig, die den nationalen Standards entsprechen, um den Bestimmungen des Gesetzes zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes in Übereinstimmung mit der Organisation des zweistufigen lokalen Regierungsapparats und den Umsetzungspraktiken zu entsprechen.
Überprüfung und Vervollständigung der Vorschriften für die Bewertung, Qualitätsverbesserung und Anerkennung von Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, mit dem Ziel, Kernelemente der Qualitätssicherung im Bildungswesen zu gewährleisten, Vorschriften einzuhalten, obligatorische Kriterien hinzuzufügen und quantitative und qualitative Kriterien zu harmonisieren.
Prozesse anpassen und verbessern, die digitale Transformation vorantreiben, künstliche Intelligenz und Online-Bewertungsmethoden einsetzen, um die Bewertungsarbeit substanzieller, angemessener und effektiver zu gestalten.
Forschung zum Plan, Daten zur Qualitätssicherung im Bildungswesen und zum Bau von Schulen nach nationalen Standards in die branchenweite Datenbank zu integrieren. Organisation von Schulungen für Schlüsselpersonal zur Qualitätssicherung im Bildungswesen und zur Anerkennung von Schulen nach nationalen Standards. Besonderes Augenmerk auf die Steuerung der Arbeit zur Qualitätssicherung im Bildungswesen und zum Bau von Schulen nach nationalen Standards, insbesondere für Regionen und Schulen in schwierigen Gebieten, um einen gerechten Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung zu gewährleisten.
Die zuständigen Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie die Universitäten, die pädagogische Ausbildungen anbieten, arbeiten mit der Abteilung für Qualitätsmanagement zusammen, um Rechtsdokumente zur Sicherstellung der Bildungsqualität und zum Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, zu entwickeln und das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Verkündung und Sicherstellung der oben genannten Anforderungen zu beraten.
Die Ministerien für Bildung und Ausbildung sowie das Militärfrauenkomitee ( Ministerium für Nationale Verteidigung ) verfolgen aufmerksam die Mechanismen, Richtlinien und Vorschriften zur Sicherstellung der Bildungsqualität und zum Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, um das Provinzvolkskomitee (oder die direkt zuständige Verwaltungsbehörde) bei der Erstellung von Plänen, der Zuweisung von Ressourcen sowie der Bereitstellung von Einrichtungen und Ausrüstung für Lehre und Lernen zu beraten, damit die Bildungsqualität sichergestellt und Schulen gebaut werden, die den nationalen Standards entsprechen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung leitet und berät das Ministerium für Kultur und Gesellschaft der Volkskomitees auf Gemeindeebene sowie die angeschlossenen Bildungseinrichtungen bei der effektiven Umsetzung dieser Aufgaben. Es organisiert Fortbildungen zur Verbesserung der Kompetenzen des Personals und überwacht die Maßnahmen zur Sicherstellung der Bildungsqualität und zum Aufbau von Schulen nach nationalen Standards. Regelmäßige Evaluierungen und die Auswertung der Maßnahmen zur Sicherstellung der Bildungsqualität und zum Aufbau von Schulen nach nationalen Standards werden durchgeführt. Das Ministerium unterbreitet dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, den Volkskomitees der Provinzen und der zentral verwalteten Städte sowie den zuständigen Behörden umgehend Lösungsvorschläge zur Beseitigung von Schwierigkeiten.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-xay-dung-van-hoa-chat-luong-gan-voi-van-hoa-hoc-duong-post753036.html
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