Gleichzeitig haben die Bildungseinrichtungen proaktiv ein Arbeitsumfeld geschaffen und Unterstützung zur Verbesserung der beruflichen Kompetenzen bereitgestellt, damit die Lehrkräfte sich selbstbewusst weiterentwickeln und einen Beitrag leisten können.
Kommunikation verbessern
Herr Dinh Van Trinh, Schulleiter der Nguyen Hien Sekundarschule (Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, dass die Schule in Kürze Schulungen und Workshops zum Lehrergesetz über verschiedene Kanäle anbieten wird, um sicherzustellen, dass Schulleitung, Lehrkräfte und Mitarbeiter ihre Rechte und Pflichten gemäß den neuen Bestimmungen kennen. Gleichzeitig soll das Arbeitsumfeld verbessert werden, um optimale Bedingungen für die Lehrkräfte zu schaffen, damit diese ihr Potenzial voll ausschöpfen und unnötigen Arbeitsdruck minimieren können. Besonderer Wert wird darauf gelegt, ein Umfeld zu schaffen, in dem sich die Lehrkräfte gehört und unterstützt fühlen und die Möglichkeit haben, Erfahrungen auszutauschen und voneinander zu lernen.
„Wir werden unsere internen Vorschriften und Regelungen überprüfen, um sie anzupassen und zu ergänzen und sie so mit dem Sinn und Inhalt des Lehrergesetzes in Einklang zu bringen. Dies umfasst Regelungen zu Lehrerstandards, Leistungsbeurteilung, Belohnungen, Disziplinarmaßnahmen und Verfahren zur Bearbeitung von Beschwerden und Anzeigen…“
Darüber hinaus wird die Schule auf Grundlage der gesetzlichen Bestimmungen zu Lehrerstandards und beruflicher Weiterbildung einen systematischen und regelmäßigen Fortbildungsplan für Lehrkräfte entwickeln, der neue Fertigkeiten, moderne Lehrmethoden und die Entwicklung digitaler Kompetenzen in den Mittelpunkt stellt. „Insbesondere müssen Informationen zu den Rechten, Pflichten und Bewertungsstandards der Lehrkräfte öffentlich und transparent zugänglich gemacht werden“, erklärte Herr Trinh.
Herr Le Huu Binh, Schulleiter der Thanh-An-Grundschule (Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte: „Die Schule hat die Lehrkräfte proaktiv über Parteiversammlungen, Sitzungen des Pädagogischen Rates usw. informiert. Vor Verabschiedung des Gesetzes führten wir eine Konsultation zum Gesetzesentwurf mit allen Lehrkräften und Mitarbeitern der Schule durch. Das Lehrergesetz ist nicht nur ein rechtlicher Meilenstein, sondern auch ein echter Schritt nach vorn zur Stärkung des Status und zum Schutz der legitimen Rechte des Lehrpersonals.“
Herr Nguyen Van Ngai, ehemaliger Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, ist der Ansicht, dass die lokalen Bildungsbehörden sich auf die Sensibilisierung und das Verständnis konzentrieren und Schulungen, Workshops und Seminare für alle Lehrer, Verwaltungsangestellten und Mitarbeiter der Bildungseinrichtungen organisieren müssen, um das Lehrergesetz effektiv auf lokaler Ebene umzusetzen.
Darüber hinaus ist es notwendig, die Bevölkerung umfassend über das Lehrergesetz zu informieren. Die Beteiligung und Unterstützung von Familien und der Gemeinschaft bei der Erziehung der Schülerinnen und Schüler muss mobilisiert werden. Es gilt, ein soziales Umfeld zu schaffen, das den Lehrerberuf respektiert und wertschätzt.
„Die lokalen Behörden müssen die Vorschriften und Regeln der Bildungseinrichtungen überprüfen und an das Lehrergesetz anpassen. Dies gewährleistet Fairness und Transparenz bei der Einstellung, Anstellung, Beurteilung, Vergütung und Disziplinierung von Lehrkräften. Dadurch schaffen wir ein freundliches, sicheres und angenehmes Arbeits-, Lebens- und Lernumfeld für Lehrkräfte“, betonte Herr Ngai.
Unterstützung der Lehrkräfte bei der Erfüllung der Standards
Laut Lehrergesetz ist für Vorschullehrer ein Hochschulabschluss in Pädagogik oder höher erforderlich, für Grund-, Mittel- und Oberstufenlehrer hingegen ein Bachelor-Abschluss in einem pädagogischen Fach oder höher. In Ho-Chi-Minh-Stadt betrug die Gesamtzahl der Schulleiter und Lehrkräfte im gesamten Bildungssektor im Schuljahr 2024/25 laut Statistik rund 80.612. Im Primarbereich erfüllten 2.156 Lehrkräfte nicht die erforderlichen Qualifikationen, im Sekundarbereich 730. An den Oberstufen erfüllten hingegen alle Lehrkräfte die Standards. Die Vorschulerziehung wies mit 5.717 Lehrkräften die höchste Anzahl an Personal ohne die erforderlichen Qualifikationen auf.
Ho-Chi-Minh-Stadt verfügt derzeit über mehr als 3.200 Vorschulen. Um die Qualifikation der Lehrkräfte zu vereinheitlichen, hat das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt private Vorschulen verpflichtet, sicherzustellen, dass die Lehrkräfte bei Vertragsabschluss die erforderlichen Qualifikationen erfüllen. Langjährige Lehrkräfte, die weiterhin arbeiten möchten, müssen sich zur Teilnahme an der Qualifikationsverifizierung verpflichten. Die Bildungseinrichtungen sind dafür verantwortlich, eine Liste dieser Lehrkräfte zu erstellen und in Abstimmung mit der Schulleitung Fortbildungen zu organisieren.
Laut der Leiterin eines privaten Kindergartens in Ho-Chi-Minh-Stadt waren die Lehrkräfte privater Einrichtungen sehr erfreut über die Verabschiedung des Lehrergesetzes. Derzeit beschäftigt die Schule vier Lehrkräfte mit mittlerer Qualifikation, die sich abends weiterbilden.
„Damit die Lehrkräfte unbesorgt arbeiten können, schaffen wir stets günstige zeitliche Rahmenbedingungen und fördern durch unsere Richtlinien, dass sie sich auf ihr Studium konzentrieren können. Ziel ist es, hochqualifizierte Hochschulabsolventen, die derzeit an unserer Schule unterrichten, zu halten und neue Lehrkräfte zu gewinnen. Darüber hinaus unterstützt die Schule die Lehrkräfte aktiv bei der Weiterbildung von der Berufsschule zum College, um den neuen gesetzlichen Bestimmungen gerecht zu werden“, so der Schulleiter.
Auch an der Thanh An Grundschule hat die Förderung der Weiterbildungsmöglichkeiten für Lehrkräfte höchste Priorität. Schulleiter Le Huu Binh erklärte, dass eine Lehrkraft die erforderlichen Standards noch nicht erfülle und sich derzeit in einer entsprechenden Fortbildung befinde. Da die Fortbildungen sowohl in Präsenz als auch online stattfinden, bietet die Schule flexible Zeiten und einen angemessenen Stundenplan, um sicherzustellen, dass alle Lehrkräfte an den Fortbildungen teilnehmen können.
„Als das Lehrergesetz verabschiedet wurde, waren alle Lehrer der Schule sehr glücklich. Glücklich, weil Partei, Staat und alle Ebenen und Sektoren dem Leben der Lehrer Aufmerksamkeit geschenkt und rechtzeitig Unterstützung sowie spezielle Regelungen zu ihrem Schutz bereitgestellt haben. Dies trägt dazu bei, dass die Lehrer motiviert bleiben, sich stärker auf ihre berufliche Tätigkeit konzentrieren können und nicht unter enormem Druck stehen“, sagte Herr Le Huu Binh.
Herr Ho Tan Minh, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamts von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte: „Das Amt hat sich in letzter Zeit verstärkt auf die Entwicklung und Umsetzung von Richtlinien sowie die Fortbildung von Verwaltungsangestellten, Lehrkräften und Mitarbeitern aller Bildungsstufen konzentriert. Konkret hat es Richtlinien zur Finanzierung der Umsetzung des Fahrplans zur Anhebung der Ausbildungsstandards für Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschullehrer für den ersten Jahrgang (2023/24 bis 2025/26) und den zweiten Jahrgang (2024/25 bis 2026/27) erarbeitet. Demnach erhalten Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschullehrer an öffentlichen und privaten Schulen eine vollständige Übernahme der Studiengebühren aus dem Staatshaushalt.“
Um dem Anspruch der Partei- und Staatsführung bei der Ausarbeitung und Verkündung des Lehrergesetzes gerecht zu werden, müssen die lokalen Bildungsverantwortlichen und Bildungseinrichtungen die Lehrkräfte weiterhin dazu anhalten und ermutigen, ihre Lehrmethoden stetig zu verbessern und ihre Aufgaben nach bestem Wissen und Gewissen und mit großem Verantwortungsbewusstsein gegenüber ihren Schülern zu erfüllen. – Nguyen Van Ngai, ehemaliger Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/dua-luat-nha-giao-vao-cuoc-song-nang-cao-vi-the-nguoi-thay-post739421.html
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