Der Nutzen der Verwendung von Tränen zur Erziehung von Kindern überwiegt nicht den Schaden?

Die Tatsache, dass manche Redner in Schulen kommen und die Schüler mit traurigen Geschichten absichtlich zu Tränen rühren und diese sogar filmen, um den Erfolg ihrer Vorträge zu beweisen, sorgt für große Kontroversen.

Seit vielen Jahren ist uns das Bild einer Reihe von Schülern vertraut, die Tränen vergießen, wenn sie einem Redner zuhören, der eine berührende Geschichte über ihre Eltern erzählt. Es gab einen Redner, der die Schüler aufforderte, sich vor die ganze Schule zu stellen und zu demonstrieren. Er fragte sie nach ihren Namen, wie lange es her war, dass sie ihrer Mutter ein Geschenk gemacht hatten, und bedankte sich bei ihrem Vater.

Tränen sollten nicht als Maßstab für die Wirksamkeit emotionaler Erziehung verwendet werden

Die Pädagogin Nguyen Thuy Uyen Phuong, Vorsitzende des ICS-Schulrats und Gründerin des TOMATO-Kindergarten- und außerschulischen Schulsystems, bekräftigte, dass die gute Nachricht darin bestehe, dass in den letzten Jahren die moralische und fachliche Erziehung der Schüler immer mehr an Bedeutung gewonnen habe. Schulen und Eltern sind sich darüber im Klaren, dass die bloße Vermittlung von Wissen ohne die Erziehung der Kinder zu Mitgefühl und Charakter zu erheblichen Lücken in ihrer Entwicklung führt. Fähigkeiten wie Empathie, Geduld und Konfliktlösung sind für Schüler unerlässlich, um im Leben erfolgreich und glücklich zu sein. Frau Phuong ist jedoch sehr besorgt darüber, dass viele Schulen heutzutage lieber Redner in die Schule einladen, die emotionale Geschichten erzählen, die die Schüler massenhaft zum Weinen bringen.

Ist es eine effektive Art der Erziehung, Schüler zum Weinen zu bringen?

„Obwohl es wichtig ist, die Herzen der Schüler zu berühren, werden sie nicht motiviert genug sein, diese Werte auch in die Tat umzusetzen, wenn sie nicht den wahren Grund dafür spüren und klar verstehen, warum sie danach leben müssen. Meiner Meinung nach sollten Tränen jedoch nicht als Maßstab für die Wirksamkeit emotionaler Erziehung dienen. Denn der ultimative Maßstab für einen Bildungsprozess muss die tatsächliche Veränderung im Handeln und Denken jedes einzelnen Schülers sein, nicht ob er weint oder nicht. Es ist nicht schwer, Schüler mit tragischen Geschichten oder berührenden Situationen zum Weinen zu bringen. Wichtig ist jedoch, den Schülern zu helfen, diese Tränen in praktische Taten und ein nachhaltiges Bewusstsein umzuwandeln“, sagte Frau Phuong. Gleichzeitig ist ihrer Meinung nach klar, dass Veränderungen in der Persönlichkeit und den Lebenskompetenzen der Schüler in der Realität nicht sofort nach einem kurzen Gespräch eintreten, sondern dass es Zeit braucht, um tief in jeden Schüler einzudringen und dass im Anschluss viele verstärkende Aktivitäten nötig sind, um eine nachhaltige Transformation zu bewirken. Dieser Prozess kann nicht erzwungen oder beschleunigt werden …

X WICHTIGKEIT IST KOSTBAR, ABER …

Dr. Nguyen Thanh Nam, Dozent an der Militärtechnischen Akademie und langjähriger Aktivist in den Bereichen Kultur und Bildung, glaubt, dass aufrichtige Gefühle gegenüber den wahren Werten des Lebens immer wertvoll sind und bewahrt werden müssen. Die meisten der oben genannten Programme vermitteln den Schülern positive Botschaften, darunter die Förderung der familiären Zuneigung und die Erziehung zu Dankbarkeit und Verantwortung gegenüber den Eltern. Dies sind wichtige moralische Werte, die den Schülern vermittelt werden müssen, insbesondere vor dem Hintergrund einer zunehmenden Distanz der Menschen zu ihren Familien aufgrund des Einflusses der Technologie und des modernen Lebens. Allerdings muss man es von den emotionalen Ausbrüchen des „besessenen“ Typs unterscheiden.

Laut Dr. Nam hat die Psychologie das Phänomen der „Massenpsychologie“ untersucht und die Ergebnisse zeigen, dass Menschen in einer Menschenmenge dazu neigen, sich in die Gruppe zu integrieren und ihren Sinn für Individualität zu verlieren. Dadurch sind viele Menschen in der Lage, aufregende und ungewöhnliche Verhaltensweisen an den Tag zu legen, die sie allein vielleicht nicht an den Tag legen würden. Wenn die Menschen in der Umgebung starke Emotionen gegenüber einem Objekt oder Phänomen ausdrücken, verbreiten sich diese Emotionen schnell und wirken sich auf alle Mitglieder der Menge aus. Emotionale Wellen breiten sich aus, werden hin und her reflektiert, kombinieren sich und schwingen wie Wellen auf dem Wasser. Der Crowd-Effekt ist stärker, wenn die Mitglieder Menschen mit wenig Wissen und Erfahrung sind, wie etwa Studenten.

Herr Nam äußerte seine Meinung: „Viele Menschen haben den Mechanismus des emotionalen Kopierens der Masse ausgenutzt, um Emotionen zu manipulieren und das Verhalten anderer zu kontrollieren. Der Zweck kann gut oder schlecht sein, Nutzen bringen oder Schaden anrichten, je nach der jeweiligen Situation und dem Kontext. Das Ausnutzen von Emotionen ist jedoch ein bildungsfeindlicher Akt.“

Experten zufolge ist es nicht ratsam, die Umsetzung von Programmen zur Vermittlung von Lebenskompetenzen in Form von massenhaftem Weinen in Schulen zu fördern.

JEDERMANNS TRÄNEN BEDEUTEN

Frau Tran Thi Que Chi, stellvertretende Direktorin des Institute of Educational Sciences and Training (IES), sagte, dass jede Träne eines jeden Menschen eine Bedeutung habe. Bei Erwachsenen können Tränen in manchen Gesprächen Emotionen hervorrufen und Empathie zwischen Menschen schaffen. Manchmal können Tränen Kindern auch dabei helfen, etwas über das Verhalten in der Familie, über Vernunft und über das Kindsein zu lernen. Wenn man jedoch nicht aufpasst, kann diese Methode negative Auswirkungen haben und bei den Kindern können psychische Traumata auftreten. Schüler in der Pubertät, deren Psyche und Physiologie sich verändern, werden in manchen Fällen vom Sprecher aufgefordert, vor Hunderten anderer Schüler aufzustehen und zu demonstrieren, indem sie als Beispiel für Gleichgültigkeit oder Undankbarkeit gegenüber ihren Eltern dienen. Dann kann es sein, dass sich diese Schüler in Verlegenheit bringen, verletzt fühlen und von ihren Freunden gehänselt und verspottet werden. Dies kann das Risiko von Isolation und Mobbing in der Schule erhöhen und dazu führen, dass Kinder allmählich das Vertrauen in Erwachsene verlieren. „Im Bildungsbereich, sogar im Vorschulalter, ist es tabu, vor Kindern zu demonstrieren“, betonte Frau Chi.

Laut Dr. Nam kann eine Erziehung unter Tränen den Wert der Botschaft mindern. Viele Schüler fühlen sich nach einem akuten emotionalen Anfall beim Aufwachen geführt oder getäuscht und entwickeln möglicherweise negative Emotionen. Deshalb sollten wir laut Herrn Nam die Umsetzung von Programmen zur Vermittlung von Lebenskompetenzen in Form von Massenanlässen für Schüler in Schulen nicht fördern. (fortgesetzt werden)

Was sagen Schüler und Lehrer?

Wenn mich ein Redner zum Weinen bringt, betrachte ich das als Erfolg, weil er mein Herz berührt und etwas in mir geweckt hat. Wenn er mich jedoch nicht zum Weinen bringt, ist der Vortrag nutzlos. Ich glaube, dass viele normale Schüler es nur wagen, heimlich zu weinen, aber wenn es ums Reden geht, können sie offen weinen, mit vielen anderen weinen, also ist das nicht unbedingt schlecht. Vielleicht weint diese Person nicht vor Schmerz, sondern vor Glück? Weine einfach, weil du immer noch bewegt bist, aber noch nicht abgestumpft. Ich bin jedoch der Meinung, dass Weinen lediglich ein erster Ausdruck von Emotionen ist und dass Redner ihre Schüler ab einem bestimmten „Level“ nicht mehr zum Weinen bringen sollten. Es gibt zum Beispiel Zeiten, in denen Sie emotional, glücklich und positiv sind, aber weinen und trauern Sie nicht einfach von Anfang bis Ende, das wäre zu grausam. Ich denke auch, dass die moralische Erziehung und die Vermittlung von Lebenskompetenzen für Schüler langfristige Lösungen und einen Weg erfordern, nicht nur ein oder zwei Gespräche …

Le Nguyen Uyen Thu (Schüler der Trung Phu High School, Bezirk Cu Chi, Ho-Chi-Minh-Stadt)

Emotionaler Missbrauch in der Kindererziehung kann viele schädliche Auswirkungen haben. Das ständige Erinnern an traurige Geschichten und schmerzhafte Bilder kann unbeabsichtigt negative emotionale Anker im Kopf der Schüler schaffen. Diese Geschichten können Kinder heimsuchen und zu Angst, Furcht und sogar Depressionen führen. Manche Sprecher verwenden oft anklagende Aussagen wie „Du bist glücklich, weißt es aber nicht zu schätzen“, „Deine Eltern haben so viel geopfert, dass du verwöhnt bist“ … Diese Aussagen können bei Kindern Schuldgefühle und Scham hervorrufen und ihr Selbstvertrauen sowie ihre gesunde psychische Entwicklung beeinträchtigen.

Master of Linguistics Nguyen Mong Tuyen (Lehrer für Kreatives Schreiben)

Ich bin besorgt darüber, dass viele Leute Studierende filmen, fotografieren und Videos davon verwenden, wie sie weinen, während sie den Rednern zuhören, und diese dann auf YouTube, TikTok und Social-Media-Kanälen veröffentlichen. Dies stellt eine Verletzung ihrer Privatsphäre dar.

Frau Phuong Anh (Elternteil lebt im Bezirk 8, Ho-Chi-Minh-Stadt)

Quelle: https://thanhnien.vn/dung-nuoc-mat-giao-duc-tre-em-loi-bat-cap-hai-185250205182819256.htm