Obwohl ihr Kind mit sehr guten Noten abschloss, bereitet Frau Thanh Ha ( Hanoi ) immer noch Kopfzerbrechen, weil sie nicht weiß, welche Schule sie für ihr Kind wählen soll. Ihre Tochter hat Englisch als Hauptfach studiert und hatte genug Punkte, um an einer Spitzenuniversität aufgenommen zu werden, sie möchte jedoch in einem internationalen Umfeld studieren.
„Für unsere Generation ist die Zulassung zu einer renommierten öffentlichen Universität ein Grund zum Stolz. Doch als mein Kind mir sagte, dass es an der Universität nicht nur um einen Abschluss geht, begann ich, die Sache anders zu sehen“, erzählte sie.
Frau Has Sorge betrifft auch das Problem Tausender Eltern von heute: Welche öffentliche oder internationale Schule, welcher Ruf oder welche praktische Erfahrung ist die „Standardwahl“ für die Zukunft ihrer Kinder?
Zwei Wege – zwei unterschiedliche Trainingsphilosophien
In Vietnam gilt das System der öffentlichen Universitäten – insbesondere die Spitzengruppen wie Außenhandel, Polytechnikum und Volkswirtschaftslehre – nach wie vor als Symbol für akademischen Erfolg und stabile Karrierechancen. Die Mehrheit der hier studierenden Studierenden verfügt über gute akademische Fähigkeiten, ausgeprägtes fundamentales Denken und wird in einem disziplinierten Umfeld mit strengen Prüfungen ausgebildet. Dies ist eine unbestreitbare Stärke.
Im öffentlichen Ausbildungsmodell sind die Personalisierung des Lernpfads, der Zugang zu praktischen Erfahrungen und die intensive Interaktion mit Dozierenden jedoch teilweise eingeschränkt. Das Ausbildungsprogramm ist vorgegeben, der Anteil an Wahlpflichtfächern gering. Die Lehrinhalte sind nach wie vor theorielastig und praxisarm. Viele Analysen besagen, dass die traditionelle Fokussierung auf Dozierende als zentrales Element die Dozierenden auf die Rolle der „Vermittler“ fixiert hat, während die Studierenden auf eine relativ passive Wissensaufnahme „programmiert“ sind. Darüber hinaus erschweren große Klassen den Studierenden die direkte Unterstützung bei Bedarf.
Internationale Universitäten verfolgen dagegen eine liberale Bildungsphilosophie , die die Eigeninitiative der Studierenden betont. Die Lernenden stehen im Mittelpunkt, während die Lehrenden eine führende und motivierende Rolle spielen.
Lernen dreht sich nicht mehr nur um Klassenzimmer und Lehrbücher, sondern erstreckt sich durch Gruppenprojekte, Präsentationen, Unternehmenssimulationen und Praktika auf die Arbeitswelt. Studierende lernen Fremdsprachen, arbeiten mit internationalen Dozenten zusammen und erhalten Zugang zu technologischen Tools, kritischem Denken und Präsentationsfähigkeiten – Faktoren, die in der modernen Arbeitswelt immer wichtiger werden.
Qualitativ hochwertige internationale Universitäten werden häufig in Rankings bewertet. Zu den Kriterien für internationale Rankings gehört vor allem die Vermittlung aktueller Kenntnisse, damit Absolventen sofort in den Arbeitsmarkt einsteigen können, ohne arbeiten zu müssen. Daher werden internationale Studierende oft vom ersten bis zum letzten Jahr parallel in Theorie und Praxis unterrichtet. Nach ihrem Abschluss verfügen sie bereits über ein umfangreiches Erfahrungsportfolio.
Worauf legen Arbeitgeber bei jungen Menschen Wert?
Während vor zehn Jahren ein guter Abschluss einer renommierten Universität nahezu gute Berufschancen garantierte, trifft das heute nicht mehr ganz zu. Im Bericht „Future of Jobs 2025“ des Weltwirtschaftsforums (WEF) werden die wichtigsten Kompetenzen junger Arbeitnehmer künftig nicht mehr Fachwissen, sondern kritisches Denken, Anpassungsfähigkeit, der Einsatz von Technologie, Kommunikationsfähigkeiten, Teamarbeit und Fremdsprachenkenntnisse genannt.
„Kandidaten internationaler Trainingsprogramme können oft nicht auswendig lernen, wissen aber, wie sie sich ausdrücken. Sie präsentieren selbstbewusst Ideen, wissen, wie man Zeit einteilt und arbeiten effektiv im Team – genau das, was Unternehmen in einem integrierten Umfeld benötigen“, sagte Pham Thanh Huong, Personalleiterin eines multinationalen Technologiekonzerns.
Tatsächlich sind viele hervorragende Absolventen staatlicher Universitäten immer noch arbeitslos oder haben Schwierigkeiten bei Vorstellungsgesprächen, weil ihnen soziale Kompetenzen und praktische Erfahrung fehlen. Der außerordentliche Professor Dr. Tran Xuan Nhi, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, wies einmal darauf hin, dass die Grundursache darin liege, dass die Ausbildung zu theorielastig und zu praxisarm sei.
Im Gegenteil, Studierende aus dem internationalen Umfeld genießen aufgrund ihrer praktischen Fähigkeiten, ihres eigenständigen Denkens und ihrer soliden Fremdsprachenkenntnisse höheres Ansehen. Internationale Abschlüsse werden – auch wenn sie in Vietnam erworben wurden – in vielen Ländern nach wie vor anerkannt. Dies ermöglicht Studierenden, ihr Studium auf höherem Niveau fortzusetzen oder bei Bedarf in das globale Bildungssystem zu wechseln.
Natürlich gibt es keine Patentlösung. Öffentliche Schulen sind mit ihrer ausgeprägten akademischen Ausrichtung, den angemessenen Gebühren und dem wettbewerbsintensiven Umfeld für viele Schüler nach wie vor die richtige Wahl. Wenn Eltern und Schüler jedoch das Ziel haben, in internationalen Unternehmen, globalen Startups oder Start-ups im Kreativbereich zu arbeiten, ist das internationale Bildungsmodell ein strategisches Sprungbrett. Viele Experten sind der Meinung, dass das Problem nicht darin besteht, die beste Schule zu wählen, sondern die Schule zu wählen, die am besten zu den Zielen des Kindes passt.
5-Sterne-Lernumgebung nach internationalem Standard
Unter den aktuellen internationalen Bildungsangeboten ist die British University Vietnam (BUV) eine der beliebtesten Bildungseinrichtungen bei Eltern, die ihre Kinder im Inland, aber nach internationalen Standards studieren lassen möchten. An der BUV studieren die Studierenden zu 100 % auf Englisch nach britischem Standardprogramm und erhalten einen Bachelor-Abschluss direkt von renommierten Universitäten in Großbritannien, darunter der University of London.
Das Ausbildungsprogramm ist auf die tatsächlichen Bedürfnisse des Arbeitsmarktes ausgerichtet und umfasst vielfältige Schwerpunkte aus den Bereichen Wirtschaft, Kommunikation und Kreativität, Informatik und Technologie. Alle Dozenten verfügen über internationale Abschlüsse und weltweite Lehrerfahrung und begleiten die Studierenden nicht nur beim Studium, sondern auch bei der Berufsorientierung.
Neben dem Fachwissen werden den Studierenden der BUV im Rahmen eines speziellen Programms zur umfassenden Persönlichkeitsentwicklung auch Soft Skills, Führung, kritisches Denken, Teamarbeit und Selbstmanagement vermittelt. Dies sind Fähigkeiten, die der zukünftige Arbeitsmarkt mehr erfordert als Noten.
BUV arbeitet mit fast 500 Unternehmen zusammen und bietet jährlich fast 1.000 Praktikumsmöglichkeiten für Studierende ab dem zweiten Studienjahr. Studierende lernen nicht nur aus Büchern, sondern auch direkt und sammeln praktische Erfahrungen, um selbstbewusst in den Arbeitsmarkt einzusteigen. Bemerkenswert ist, dass 100 % der BUV-Studierenden innerhalb von drei Monaten nach Abschluss ihres Studiums einen Job haben oder ihr Studium fortsetzen.
Zusätzlich zu den internationalen Abschlüssen an der BUV können Studierende ihren Bildungsweg durch das BUV-Netzwerk mit fast 70 renommierten Universitäten in mehr als 15 Ländern auf fünf Kontinenten vollständig globalisieren. Von dort aus können sie Abschlüsse an renommierten Schulen der Russell Group in Großbritannien (24 der einflussreichsten Schulen) und der Triple Crown Group (1 % der weltweit qualifiziertesten Business Schools) erwerben – direkt von der BUV-Startrampe aus.
Nach reiflicher Überlegung stimmte Frau Thanh Ha zu, ihr Kind an der BUV Betriebswirtschaft studieren zu lassen. Viele Eltern, wie Frau Thanh, sind besorgt über die Kosten internationaler Schulen. Langfristig betrachtet, im Hinblick auf Karrierechancen, Integrationsfähigkeit und Einkommen nach dem Abschluss, ist es jedoch eine strategische Investition, nicht nur für drei bis vier Jahre Studium, sondern auch für die gesamte bevorstehende Karriere.
Erfahren Sie mehr über BUV: https://www.buv.edu.vn/
Quelle: https://tienphong.vn/giai-ma-dai-hoc-cong-lap-va-truong-quoc-te-de-chon-chuan-xac-post1763788.tpo
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