Trang wurde interviewt und erhielt nach Einreichung ihrer Bewerbung beim Rektor ein Vollstipendium für ein Master-of-Business-Administration-Programm (MBA) an der Swiss School of Management in Italien.
Do Thi Trang, 23 Jahre alt, ist eine ehemalige Studentin der Internationalen Wirtschaftswissenschaften an der Universität für Außenhandel. Im vergangenen September erhielt sie nach ihrem Abschluss ein Vollstipendium in Höhe von 16.600 US-Dollar (ca. 400 Millionen VND) für ein einjähriges MBA-Programm an der Swiss Management School in Rom, Italien.
Die Studentin berichtete, dass sie einer der wenigen Fälle sei, in denen sie ein Vollstipendium direkt von der Schulleitung erhalten habe. Trang hatte sich zuvor per E-Mail an den Rektor gewandt, um sich für das Stipendium zu bewerben. Darin schilderte sie ihre Leidenschaft für Agrarwirtschaft und gab einen kurzen Überblick über ihre bisherigen Berufserfahrungen. Trangs Bewerbung enthielt jedoch keine Angaben zu ihrer Forschungserfahrung im naturwissenschaftlichen Bereich, und ihr GMAT-Ergebnis (ein standardisierter Test für die Zulassung zu Masterstudiengängen in Europa und den USA) sowie ihr Notendurchschnitt lagen bei lediglich 3,2 von 4, womit sie die Note „gut“ nur knapp erreichten.
Do Thi Trang. Foto: Zur Verfügung gestellt von der abgebildeten Person.
Trangs Chance ergab sich durch ein Treffen mit dem Schulleiter der Swiss School beim Global Entrepreneurship Bootcamp in Thailand Ende 2022. Es handelte sich um ein viertägiges Trainingsprogramm zu Führungs- und Geschäftskompetenzen, bei dem die Teilnehmer die Möglichkeit hatten, mit mehreren Business-Mentoren und erfolgreichen Unternehmern in Kontakt zu treten.
Damals war Trang Studentin im dritten Studienjahr und arbeitete als Business Managerin bei Musa Pacta, einem Start-up-Unternehmen, das Bananenfasern für die Herstellung von Kunsthandwerk und den Export verwendet. Ab Ende 2022 erhob Europa eine CO₂-Steuer für Unternehmen, die detaillierte Informationen über die CO₂-Emissionen von Produkten, deren Herkunft und Produktionsmethoden vorschrieb. Da Trang in Bananenfaserprodukten ein vielversprechendes Geschäftsfeld sah, nahm sie an dem Programm teil, um sich von Experten beraten zu lassen.
Im Rahmen des Programms hatte Trang die Gelegenheit, dem Rektor von Swiss, einem Mitglied des Beirats, direkt Fragen zu Sozialunternehmertum und CO₂-Steuern zu stellen. Nach der Abschlusspräsentation sprach er sie unter vier Augen an, erkundigte sich nach ihrem unternehmerischen Werdegang, ihren Plänen nach dem Studium und schlug ihr ein Stipendium für ein praxisorientiertes MBA-Programm an der Hochschule vor.
„Ich sagte, ich wolle mich nur auf das aktuelle Projekt konzentrieren und gleichzeitig studieren und arbeiten, um mehr Wissen und praktische Erfahrung im Agrarbereich zu sammeln“, erinnerte sich Trang.
Gegen Ende ihres vierten Jahres verließ Trang das Projekt jedoch, da sie erkannte, dass sie mehr über Agrarwirtschaft, insbesondere über den Handel mit Emissionszertifikaten, lernen musste. Durch verschiedene Programme, an denen sie teilgenommen hatte, wurde ihr bewusst, dass der Bereich der nachhaltigen Umwelt in Vietnam nicht ausreichend gelehrt wird, obwohl er ein Schlüsselzweig der landwirtschaftlichen Produktion sein könnte.
Trang erinnerte sich an den Vorschlag des Schulleiters in Italien und suchte sofort nach Informationen über das MBA-Programm der Swiss School of Management, dessen Lehrplan und das Studentenleben. Die Schule setzte mindestens zwei Jahre Berufserfahrung voraus. Da Trang seit ihrem zweiten Studienjahr arbeitete, erfüllte sie diese Voraussetzung. Sie wagte es und schrieb dem Schulleiter direkt eine E-Mail. Normalerweise bestand das Bewerbungsverfahren der Schule darin, ein Online-Formular auszufüllen und Zeugnisse, einen Lebenslauf und Empfehlungsschreiben beizufügen.
„Das war ein Wagnis, denn nach so langer Zeit war ich mir nicht sicher, ob er sich noch an mich erinnern würde“, sagte Trang und räumte ein, dass sie sich auch dann für ähnliche Kurse anmelden würde, wenn sie keine Antwort bekäme.
In dem Brief erklärte die Schülerin ehrlich, dass ihre Noten nicht herausragend seien und sie wenig Erfahrung habe, aber eine große Leidenschaft für das Lernen und die persönliche Weiterentwicklung besitze. Weniger als einen Tag später antwortete der Schulleiter.
„Der Schulleiter sagte, dies sei der erste Fall, in dem ein Stipendium mit 100-prozentiger Kostenübernahme beantragt worden sei, deshalb habe er eine Sitzung mit dem Vorstand einberufen müssen“, erzählte Trang. Anschließend organisierte die Schule innerhalb eines Monats zwei Online-Interviews für Trang.
Anders als viele andere Bewerber, die für Probeinterviews üben, teilte Trang einfach ihre Erfahrungen und Zukunftspläne im Bereich nachhaltiges Unternehmertum. Die Studentin erzählte von ihrem Weg in die Landwirtschaft als Mädchen vom Land, das seine Tage mit Reispflanzen und Büffelhüten in Vinh Phuc verbracht hatte.
Trang erklärte außerdem, dass ihre Entscheidung für ein Agrarstudium im Vergleich zu ihren Freunden angesichts des Technologietrends „unkonventionell“ gewesen sei. Inspiriert von nachhaltiger Produktion seit ihrem zweiten Studienjahr, arbeitete sie zuvor an einem Projekt zur Herstellung von Getreidestrohhalmen und -bechern aus Bananenfasern und erkannte dabei, dass vietnamesische Bauern viel Wertschöpfung betreiben, aber nicht angemessen für ihre Arbeit entlohnt werden.
„Das Vorstellungsgespräch war eher ein Gespräch, bei dem wir uns über unsere Lebenserfahrungen austauschten, deshalb war ich nicht besonders gestresst. Ich habe einfach gesagt, was ich zu sagen hatte und was ich dachte“, erklärte Trang. Sie merkte an, dass Personalverantwortliche die persönlichen Geschichten der Bewerber kennenlernen möchten und technischen Antworten nicht allzu viel Bedeutung beimessen, weshalb Interviewtricks überflüssig seien. Ihre umfangreichen außerschulischen Aktivitäten in einem bestimmten Bereich seien zudem ein großer Pluspunkt für ihre Bewerbung.
Nach vier Monaten Studium stellte Trang fest, dass ein MBA-Studium mit 23 Jahren durchaus Nachteile mit sich brachte. Das Durchschnittsalter ihrer Studierenden lag bei 35 Jahren, viele verfügten über jahrzehntelange Berufserfahrung, weshalb sie sich anfangs überfordert fühlte und oft den Anschluss verlor. Doch gerade diese Erfahrung ermöglichte es Trang, viel zu lernen.
„Ich bin jung, anpassungsfähig und kann Wissen schnell aufnehmen. Natürlich muss ich zwei- bis dreimal so viel lernen wie andere“, sagte Trang.
Doan Hung
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